觀看基石心得體會醫(yī)院-資料下載頁
2024-10-21 13:37本頁面
【正文】 1個(gè)普通百姓用他們不屈的生命守住了游擊隊(duì)的秘密。大浦的紅色交通線是數(shù)百名優(yōu)秀的兒女用寶貴的生命開辟出來的。雷州半島的漁民冒著槍林彈雨同解放軍一起迎接海南島的解放。在海豐，彭湃為了信仰與追求，點(diǎn)燃了海陸豐農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的烈火。佛山的陳鐵軍也走上了追尋革命的道路，最后在獄中與革命丈夫周文雍一起犧牲。在新中國成立前夕，被反動(dòng)派抓捕的革命黨人李卡在生命的最后時(shí)刻，依然不忘用心底的吶喊，去喚醒人們對光明的向往。我深刻感受到今天的幸福生活來之不易，更加深刻地認(rèn)識到群眾路線是黨的根本路線，是黨取之不盡的力量源泉，是黨最強(qiáng)大的基石，更加深刻地理解當(dāng)前開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義。作為一名黨員教師，我要結(jié)合自身工作實(shí)際，認(rèn)真查找不足之處，從現(xiàn)在做起，進(jìn)一步增強(qiáng)為黨和人民的教育事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅(jiān)定性，獻(xiàn)身教育，努力在自己平凡的崗位上做好本職工作，爭取作為學(xué)生服務(wù)的表率，勤奮敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。今后我將努力做到以下幾點(diǎn)：一、堅(jiān)持以學(xué)生和家長滿意為標(biāo)準(zhǔn)群眾是黨和政府的衣食父母，是國家和社會的主人?！皬娜罕娭衼?，到群眾中去”是我黨一貫倡導(dǎo)和堅(jiān)持的群眾路線、群眾觀點(diǎn)、群眾觀念。作為一名基層教育崗位上的教師，我認(rèn)為學(xué)生和家長就是我們直接服務(wù)的群眾，我們必須在日常的教學(xué)和管理工作中不斷的學(xué)習(xí)，為推進(jìn)社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光一份熱，服務(wù)好學(xué)生和家長。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教師教學(xué)質(zhì)量的好壞最有發(fā)言權(quán)的是學(xué)生。因此，堅(jiān)持“學(xué)生滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)”這“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，是求真務(wù)實(shí)、科學(xué)行政的具體表現(xiàn)，是黨的實(shí)踐觀、群眾觀的生動(dòng)實(shí)踐。學(xué)生說好，才是真的好，學(xué)生滿意才是最高目標(biāo)。目標(biāo)對了，標(biāo)準(zhǔn)明了，才能指導(dǎo)和推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作，否則，一旦目標(biāo)不對、標(biāo)準(zhǔn)不明，則會使我們的工作失去方向、偏離重心。二、做好本職，服務(wù)學(xué)生要做好新形勢下的群眾工作、密切黨群干群關(guān)系，是當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的內(nèi)在要求。作為一名人民教師，我認(rèn)為要做到“三個(gè)堅(jiān)持”：一是緊扣教育發(fā)展，堅(jiān)持與群眾合轍，一切以孩子的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)；二是多干實(shí)事，堅(jiān)持與群眾合意，為了一切孩子；三是樹立平民意識，堅(jiān)持與群眾合群，把黨的先進(jìn)性落實(shí)到自己的每一個(gè)行動(dòng)中去。三、學(xué)生是教育工作開展的源頭活水教書育人是教師的本職工作，學(xué)生是主體，沒有了學(xué)生那么教育就失去了它的意義?！澳汶x群眾有多近，群眾對你有多親；你離群眾有多遠(yuǎn)，群眾對你有多怨?！币虼耍冀K根植于學(xué)生之中，我們才能真正了解到學(xué)生的所思、所想，才能更具體地知曉學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的要求，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。在教育學(xué)生的過程，要把自己置于他們的位置上，用學(xué)生的眼光、從學(xué)生的立場來看問題、想問題、處理問題，充分考慮學(xué)生的承受能力。帶著深厚感情，走到學(xué)生中去，集思廣益，尋求化解矛盾的方法，得到學(xué)生的理解與支持。我相信，只要教師擁有慈父慈母般的愛心，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者，平等的對待每一位學(xué)生，無條件的愛他們，不以家庭出身分高低，不以智力高低定喜好，不以成績好壞分優(yōu)劣，用一樣多的愛和不同的方法對待不同的學(xué)生，使其“親其師，信其道”。只有教師真正熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能使教師成為學(xué)生真正敬佩的人。
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