輔導(dǎo)計劃-資料下載頁
2025-10-12 13:36本頁面
【正文】 析問題，如何記憶蹬，在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生書寫解題步驟，規(guī)范解題過程。能力培養(yǎng)包括觀察力，記憶力，思維力，想象力，注意力及表達能力。方法是分層教學(xué)：課堂教學(xué)分層。教學(xué)過程中教師要精心設(shè)計提問，在共同的基礎(chǔ)上將有一定難度的問題留給尖子生，讓他們當(dāng)先生說一說，將一將。習(xí)題的總量也要分層?？梢悦看握n后布置一道思考題由尖子生完成。作業(yè)分層 在共同提高的基礎(chǔ)上每次的作業(yè)都要給尖子生留有一定難度的題目，習(xí)題當(dāng)中帶有星號的題目可以讓他們?nèi)プ?。第二課堂將尖子生集中輔導(dǎo)。輔導(dǎo)進度12周 分析學(xué)生優(yōu)缺點，制定輔導(dǎo)計劃。35周 組織分組輔導(dǎo) 打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。67周 輔導(dǎo)差生 增強自信810周對各階段學(xué)生做考后心理輔導(dǎo) 11周 對中等生個別輔導(dǎo) 找到差距 學(xué)有目的 1213周 對中等生個別輔導(dǎo) 找到差距 學(xué)有目的 1416周 上游學(xué)生個別輔導(dǎo) 爭取更好 1718周 考前個心理輔導(dǎo) 1920周 做好考試心理培訓(xùn) 21周總結(jié) 放假第五篇：2012輔導(dǎo)計劃2012—2013第一學(xué)期五年級上冊語文輔導(dǎo)計劃楊少良一、輔導(dǎo)目標(biāo)：為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力，發(fā)掘并培養(yǎng)學(xué)生各種語文能力，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)良好的習(xí)慣；進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，逐步提高紀(jì)律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)，為了讓培輔計劃落到實處，提高整個班的素養(yǎng)和成績，特制定本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計劃。二、目標(biāo)任務(wù)讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來。全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性增強基本功及創(chuàng)新能力，為將來打好堅實的基礎(chǔ)。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所成。三、基本情況學(xué)生情況分析大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課較認真，興趣濃厚、作業(yè)能按時按量完成。特別是班干部能起到較好的模范作用。從學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，整個班級氛圍還算不錯。但，仍然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認真，紀(jì)律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講悄悄話，玩玩具，回家不按時完成家庭作業(yè)。四、具體措施：優(yōu)秀生培養(yǎng):讓優(yōu)秀生揚長避短，并能取長補短，形成正確的榮譽觀。進行創(chuàng)新教育，使其具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。表揚不忘批評，不姑息、不袒護，嚴得合理，愛得真誠。后進生轉(zhuǎn)化:尊重需要特殊關(guān)愛的學(xué)生。幫助他們找回自尊和自信，克服消極情緒。改進教法，指導(dǎo)學(xué)法,提高需要幫助的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2019
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