防甲型h1n1型流感安全教育教1-資料下載頁
2025-10-12 13:34本頁面
【正文】 而會導(dǎo)致抗體反應(yīng)過于激獵冬形成“紅細(xì)胞激素風(fēng)暴”，使肺部組織嚴(yán)重受傷害。所以發(fā)病人群多為青壯年，而不是季節(jié)性流感的易感人群——老人和兒童。（2）傳播途徑：主要為呼吸道傳播（口腔，鼻，眼睛），也可通過接觸感染的豬或其糞便，四周污染的環(huán)境等途徑傳播。辨析與矯正判定下面的同學(xué)屬于什么疑似病例？為什么？(1)A同學(xué)表現(xiàn)為發(fā)熱，全身不適和水皰疹。(2)B同學(xué)表現(xiàn)為發(fā)熱，手，腳，口腔分別出現(xiàn)紅疹子，又癢又疼。(3)學(xué)生討論。(4)教師小結(jié)：上述A同學(xué)就像我們班的賀楚毓同學(xué)的癥狀類似，只不過她當(dāng)時身上沒出現(xiàn)水泡，以為是感冒，打了兩天針后才出水痘。而B同學(xué)就是稍微的手足口病了。這些傳染病的早期癥狀難分，一旦發(fā)現(xiàn)不適需及時報告老師，這就是我們每天為什么都要堅持的晨檢和午檢，就是要做到早檢查，早發(fā)現(xiàn)，早治療。防護與拓展甲型H1N1型流感的預(yù)防措施：（1）減少到公共人群密集的機會。（2）保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持透風(fēng)，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。（3）定期服用板藍(lán)根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。也可以用學(xué)校發(fā)放的預(yù)防傳染病的藥單抓藥堅持服用。（4）留意類似臨床表現(xiàn)，引起重視。特別是忽然高燒，結(jié)膜潮紅，咳嗽，流膿涕等癥狀。四、思索與實踐對今年來勢兇猛的水痘，手足口病及甲型H1N1型流感等傳染病，你如何保護自己遠(yuǎn)離它們呢? 用你收集到的有關(guān)傳染病知識的資料，辦一份“預(yù)防傳染病”手抄報，為下次的以這個為主題的班隊會做好預(yù)備。第五篇：甲型H1N1流感手抄報甲型H1N1流感手抄報你知道H1N1嗎？希望讓大家都能了解和預(yù)防甲型H1N1流感。告別了的非典、禽流感、手足口病，當(dāng)人們正在快快樂樂地生活的時候，這H1N1流感的消息仿佛是一聲晴天霹靂似的，再度毫不留情地向我們?nèi)祟愐u來。而且，長樂也出現(xiàn)了病例，我們學(xué)校要我們?yōu)榇龠M全校師生提高更好的好做防控工作意識，學(xué)校要求我們?nèi)熒鲆环莘繦1N1流感的手抄報。我拿著學(xué)校發(fā)的關(guān)于甲型H1N1流感的通知，看了里面的內(nèi)容后，我就開始做手抄報了。于是，我拿出一張四開大的素描紙，在報頭的地方，用粗筆寫著上醒目的大標(biāo)題“甲型H1N1流感”大標(biāo)題，接下來，我把事先準(zhǔn)備好的有關(guān)甲型H1N1流感的癥狀內(nèi)容認(rèn)真地抄到上面。看著端正漂亮的字，然后，我大顯身手，把學(xué)習(xí)了五六年的繪畫知識全部使用出來，我用不同顏色的水筆和油畫棒，分別畫了兩個戴口罩的人，再增添一些小花、和小標(biāo)題，把手抄報點綴得漂漂亮亮。我又在左邊空位上畫了一本書，豎著寫：防護八個措施，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。一，室內(nèi)通風(fēng)，睡眠充足；二，避免接觸呼吸道病人；三，勤洗手；四，不到擁擠場所；五，打噴嚏用紙巾，及時扔進垃圾箱；六感冒及時就醫(yī)，還得戴口罩；七多喝水多運動，增強免疫力；八，避免觸摸傳播途徑眼鼻嘴。
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