【正文】 白的墻壁、明亮的教室，哪一樣不是我們渴望見到的呢？現(xiàn)在就請各個小組討論并設(shè)計“美化校園，從我做起”倡議書，號召身邊的每一個人都自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為美化我們的校園出一份力。（課件播放輕音樂，各小組討論并編寫倡議書。）各小組宣讀倡議書。甲：各小隊的倡議書都寫得很好！我想大家在對他人發(fā)出號召的同時，自己也一定會身體力行的。那就讓我們一起來宣讀我們共同的承諾吧?。w宣讀承諾書：門窗要輕開，樓內(nèi)腳輕邁。地面勤擦洗，舍內(nèi)無塵埃。有痰不亂吐，垃圾箱中待。隨手拾果皮，花草不采摘。大家齊遵守，校園更可愛。）甲：我相信：只要人人出一份力，校園將變成美麗的樂園！現(xiàn)在就讓我們唱著歡快的歌兒，跳起美妙的舞蹈，來表達(dá)我們的心愿吧——請欣賞六年級全體同學(xué)為大家?guī)淼母栉琛段覀兊膶W(xué)校是花園》。（課件播放歌曲《我們的學(xué)校是花園》伴奏音樂）乙：下面請中隊輔導(dǎo)員講話。輔導(dǎo)員寄語：“同學(xué)們，經(jīng)過全體隊員的努力，今天我們的主體隊會開得非常成功！擁有一個潔凈的學(xué)校，擁有一個美好的家園，是我們的共同心愿。老師希望在今后的日常生活中，能看到你們用實(shí)際行動，實(shí)現(xiàn)自己的諾言:為教室的整潔、為校園的美化、為我們共同的家園——石門鎮(zhèn)中心學(xué)校，做出自己的應(yīng)有地貢獻(xiàn)！甲：下面進(jìn)行呼號儀式。請大隊輔導(dǎo)員李苗老師帶領(lǐng)我們呼號。全體起立，舉右手，握拳。大隊輔導(dǎo)員：“時刻準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”全體隊員舉右手回答：“時刻準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”乙：學(xué)校是我們共同的家，這里的一草一木，這里的一磚一瓦，都是我們的伙伴。甲：讓我們攜起手來，共同營造潔凈的校園環(huán)境。乙：讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的圣地放飛希望！甲：那我們的校園一定會因?yàn)槲覀兌?，合：春風(fēng)長駐，錦上添花。甲：六年級“美化校園，從我做起”主題中隊會合：到此結(jié)束！（三）中隊長組織退旗儀式。全體起立，退旗，少先隊員敬隊禮。（課件奏《退旗曲》（四）分管德育工作的王世友校長做總結(jié)講話。七、活動反思：本次班隊活動舉辦得很成功。因?yàn)槲铱匆姾⒆觽兊哪樕献允贾两K洋溢著幸福的表情——用他們自己喜歡的形式滲透道理，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過嚴(yán)厲地說教。通過本次班隊活動，增強(qiáng)了該班學(xué)生的衛(wèi)生意識，使他們認(rèn)識到保持環(huán)境衛(wèi)生潔凈、舒心是建設(shè)和諧校園的根本前提；明白了干凈、優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境要靠每一個人共同去創(chuàng)造。本次班隊活動的成功舉辦，帶動了更多班級此主題隊會地順利開展，讓更多班級的隊員樹立決心：用實(shí)際行動使校園變得更加美麗，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)更佳更優(yōu)的育人環(huán)境做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時，少先隊大隊部結(jié)合此次活動，組織了一次校級“美化校園小衛(wèi)士”評選。通過這些具體的教育，學(xué)生隨手扔果皮紙屑等壞習(xí)慣已基本杜絕，隊員們的衛(wèi)生意識得到了進(jìn)一步強(qiáng)化，心靈在行動中得到了凈化，同學(xué)們紛紛表示要用自己的行動來潔凈校園，要做新時代的高素質(zhì)文明少先隊員。第四篇：《美化校園》(設(shè)計)備課時間：5月6日 總累計第22課時《美化校園》（設(shè)計）教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí)美化校園設(shè)計，初步接觸環(huán)境設(shè)計的一些知識，學(xué)習(xí)繪制美化環(huán)境的平面設(shè)計圖，從而提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。能力目標(biāo)：、德育目標(biāo)：提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)： 初步接觸環(huán)境設(shè)計的一些知識，學(xué)習(xí)繪制美化環(huán)境的平面設(shè)計圖。教學(xué)難點(diǎn)： 初步接觸環(huán)境設(shè)計的一些知識，學(xué)習(xí)繪制美化環(huán)境的平面設(shè)計圖。教學(xué)教具： 學(xué)校的平面設(shè)計圖、平面設(shè)計的元素等。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課板書課題： 《美化校園》（設(shè)計）。三、講授新課：教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文內(nèi)的附圖及文字，講述美化校園的目的意義和作用。學(xué)習(xí)美化校園設(shè)計，應(yīng)該符合校園總體布局，動靜有別的原則。教師掛出校園美化平面設(shè)計圖的范品，并簡略介紹設(shè)計意圖，以啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計思路。對照課本的圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看圖知識。講授平面設(shè)計圖的設(shè)計知識及方法。設(shè)計要從實(shí)際出發(fā)，注意合理和美觀的原則，選擇校園的一個小區(qū)作對象，畫平面設(shè)計圖：（1）到實(shí)地觀察，了解地形的形狀特點(diǎn)，量度地形各邊的長度，記錄已有的建筑物和別的設(shè)施。根據(jù)實(shí)際情況，構(gòu)思美化方案——景點(diǎn)、綠化（植樹種草）等安排。（2）畫地形平面圖時，按構(gòu)思劃分大塊結(jié)構(gòu)。（3）在大結(jié)構(gòu)中把景點(diǎn)、植物及建筑物大小位置區(qū)分出來。（4）按照一般的表現(xiàn)手法，畫上各種圖例。講授完畢，再指導(dǎo)學(xué)生觀看課文內(nèi)的“校園小景的平面設(shè)計圖”，加深理解，并逐一認(rèn)識一般表現(xiàn)手法的圖例所代表的物象。四、學(xué)生作業(yè)：教師巡視輔導(dǎo)：本節(jié)課完成實(shí)地觀察，畫出校園一個小區(qū)的地形圖，構(gòu)思美化方案。后記：通過校園美化平面設(shè)計圖的范品圖片展示，激發(fā)學(xué)生設(shè)計興趣，但情況還不理想。第五篇：凈化環(huán)境__美化校園凈化環(huán)境 美化校園老師們、同學(xué)們：大家早上好！今天我演講的題目是《凈化語言，美化校園》。我想，可能有一些同學(xué)在想：“美化校園？我們的校園不是和美了嗎？”你看校園里：操場上干干凈凈無紙屑，四周綠樹成蔭，樓房整齊一排排，同學(xué)們穿紅著綠真漂亮，誰還說我們的校園不美?。靠墒墙裉?，我要實(shí)話實(shí)說：我們的校園里還有美中不足，還存在著“丑”的東西。那么這個“丑”到底藏在哪里呢？我說這個“丑”就藏在一些同學(xué)的嘴巴里。前段時間，我經(jīng)過走道，無意間聽到有同學(xué)在相互傳唱這樣的一首打油詩?。ㄊ裁矗┳x書苦啊，讀書累，讀書還要交學(xué)費(fèi)，不如參加黑社會，有吃有喝有地位……下面還有更難聽的，我也不好意思再給大家念下去了。當(dāng)時，我在想，這是什么話？是些怎樣的人胡編造的呢？其編造的目的又是什么呢？我對這些問題反復(fù)想了幾遍，現(xiàn)在我的答案是很肯定的，對于第一個問題——這是什么話？我說這是瞎話瞎講，根本就沒有這個事實(shí)，純屬胡編亂造。第二個問題——是些怎樣的人胡編亂造的呢？我的回答是：是一些胸?zé)o大志，不愿學(xué)習(xí)，只貪圖眼前舒服與享受的，又別有用心的人編造的。他們別有用心的目的又在哪里呢？——他們學(xué)壞了，還想讓更多的人也跟著學(xué)壞。打個比方，他們已經(jīng)落水了，快要被淹死了，還想多找?guī)讉€人下水陪他們一起被淹死。這就是他們的目的。所以，同學(xué)們一定小心啊！古人說：“言為心聲”，就是說，一個人的語言直接反映了他的思想。有人說，眼睛是心靈的窗戶，我說，語言是心靈的一面鏡子，說什么樣的語言就反映一個什么樣的人。如果想做一個文明的學(xué)生，首先應(yīng)該從學(xué)會說文明的語言開始。校園是教育人，培養(yǎng)人，塑造人的地方，校園應(yīng)該是一個美麗而純潔的地方，所以我們絕不允許此類不文明的語言來玷污我們美麗的校園，毒害同學(xué)們純潔的心靈。讓我們行動起來，自覺地抵制這些不文明語言的傳播。讓我們行動起來，人人都未自覺地使用文明禮貌語言。讓我們都來用美麗的語言，給我們的校園再添一份美吧！八年級三班