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2025-10-12 12:54本頁面
【正文】 。課標指出，要讓學(xué)生樂于表達，要表達自已感受最深的內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生的寫作興趣是使其完成習(xí)作的關(guān)鍵，教師要能抓住時機，利用大自然這一資源，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情境，引導(dǎo)他們在情境中獲得體驗。本學(xué)期學(xué)校組織學(xué)生到白石坂春游，我利用這個機會讓學(xué)生讓學(xué)生好好觀察和體驗。學(xué)生們個個激情高昂，趣味很濃，回來后就有話可寫。其中一個學(xué)生這樣寫道：“大自然是一首詩，是一幅畫，是一曲生命的贊歌。我們期待，我們歡呼，我們?nèi)昙壍耐瑢W(xué)來到了白石坂溪畔。那里的山很青，水很綠，空氣很清新，我們張開雙臂輕輕的擁抱春天的影子。”寫得有多美，沒有心靈的感應(yīng)，哪有精彩的內(nèi)容。三、提供段落結(jié)構(gòu)，讓習(xí)作心中有數(shù)結(jié)構(gòu)是形式的美，讓學(xué)生心中有數(shù)，我要寫多長，我要寫多少內(nèi)容。就像插花的姑娘，在沒有插一盆花之前，心中早已有數(shù)，我要插成怎么樣的一盆花，應(yīng)該用幾種花，幾根枝葉。我能在創(chuàng)設(shè)各種情境讓學(xué)生有話可說的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生將體驗的過程和感受說出來，如帶領(lǐng)學(xué)生參與小制作類的活動，在做的基礎(chǔ)上還要有條理地練說。練說的內(nèi)容包括制作前的想法、準備工作，制作的過程以及在此過程中有什么想法，制作好之后又有什么感受等。針對這些內(nèi)容，我要求學(xué)生用五句話來表達，第一句用中心句來概括這一段要講的事情，第二到第四句把過程寫出來，第五句表達自己的情感體會。這樣，學(xué)生就能很清晰地把要表達的內(nèi)容表述出來。四、多鼓勵、少批評，讓學(xué)生樂于習(xí)作好學(xué)生是鼓勵出來的。對于剛剛起步習(xí)作的中年級學(xué)生，特別不能抹殺學(xué)生的習(xí)作積極性。也不能用太高的標準來要求學(xué)生，這樣也會給學(xué)生有挫折感。長此以往，學(xué)生就會對作文有恐懼感。從于勇正老師的的習(xí)作指導(dǎo)課上，我有深刻的感受，他給學(xué)生評的作文都是從100分往上評的，有用上好詞好句的就加分，表達方法好的再加分，想象力豐富的還是加分。這樣的課堂學(xué)生上起來多有勁?。×?xí)作興趣被極度的調(diào)動起來了，這樣下去，學(xué)生要不寫作文也難。這樣的習(xí)作點評，學(xué)生的作文怎么會寫不好呢？習(xí)作是心靈的傾述，是語言的訓(xùn)練，是文字的藝術(shù)。中年級學(xué)生，想象力豐富，可塑性很強，給他們一個良好的開端，他們就會輕松的跑在習(xí)作的心靈之旅上。
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