【正文】 要立足于課堂，從低年級抓起。尤其是要重視寫字教學(xué)。定期分析總結(jié)。使老師樹立有效教學(xué)的觀念，增強質(zhì)量意識，爭先意識，努力提高所任學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率。重視調(diào)研、檢測后的分析、總結(jié)，力爭不讓一個班級、一門學(xué)科、一個學(xué)生掉隊。在全面抓好教學(xué)工作的同時，工作的重心下移。重點抓好完小與辦學(xué)點，避免出現(xiàn)教學(xué)管理上的真空，本學(xué)期在學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行各完小教學(xué)資料的檢查評比，促進(jìn)管理的制度化、精細(xì)化。扎實抓好“三薄”工作（薄弱學(xué)校、薄弱教師、薄弱學(xué)科），各完小要針對本校實際制定改薄方案，真抓出實績，學(xué)校教干要經(jīng)常深入到學(xué)校（包校）的第一線，走進(jìn)辦公室，走進(jìn)課堂，進(jìn)行教學(xué)檢查、督促和指導(dǎo)，共同面對面的交流提出合理化的改進(jìn)意見，抓出實效。校長室將每月對教干深入完小情況進(jìn)行總結(jié)。（四）落實課程改革精神，抓好教學(xué)研究工作要狠抓教研規(guī)范，開展校本教研，讓基礎(chǔ)性教學(xué)研究實做、做實，使教研真正成為促進(jìn)教師發(fā)展、貼近教師生活、能為教學(xué)服務(wù)的一種手段，構(gòu)建一個研究型的教師群體。語文學(xué)科可以進(jìn)行“自讀一感悟一應(yīng)用”型教學(xué)模式研究，數(shù)學(xué)學(xué)科可以進(jìn)行“自主探究”教學(xué)模式研究，英語可以以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和口語交際能力為研究專題。各教研組，備課組都要以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式為中心確定研究專題，制訂可行計劃，積極開展活動，并做好研究總結(jié)、推廣等工作。通過教研促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深化，推動素質(zhì)教育的全面實施，達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。深入開展教育科研，加大校本課程開發(fā)力度，提高科研實效。本學(xué)期將《海是我家鄉(xiāng)》校本課程的開發(fā)與利用作為綜合實踐活動實施的重要內(nèi)容，各項教學(xué)研究的開展，學(xué)校成果的展示要以此為牽頭，充分利用好地方資源，力爭在本學(xué)期內(nèi)初步形成我校的辦學(xué)特色。（五）組織各種活動，培養(yǎng)師生素質(zhì)各班結(jié)合隊活動開展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，學(xué)校將在五月份舉行班級朗誦比賽，六月份舉行班級讀書筆記匯編展評。各年級繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作，教導(dǎo)處將定期組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場書寫、朗誦比賽?！罢衽d閱讀”此項活動普及到中青年教師，引導(dǎo)他們會讀書、讀好書，并在學(xué)期末上交一本讀書摘記。（六）抓住課改推進(jìn)，發(fā)展深層教研抓好課題規(guī)劃、研究工作本學(xué)期，將根據(jù)學(xué)校的實際情況，扎實做好縣、校級課題的規(guī)劃工作，并組織教師特別是青年教師根據(jù)縣校級課題及自己在教學(xué)中遇到的疑點、難點、熱點、焦點、確立子課題，子課題實行課題組組長負(fù)責(zé)制。（1）每位課題主持人負(fù)責(zé)寫好課題申報表、課題方案、中期報告和實驗報告、課題結(jié)題申報表，特別是針對本學(xué)年教研室所下發(fā)的通知，精心選擇研究主題，做好申報工作。（2）每位課題主持人結(jié)合教研活動，做到隔周有活動（校級層次），活動定時間、定主題，如進(jìn)行課題研究的論文交流、聽講座、課題研討課的觀摩、理論學(xué)習(xí)心得的交流、外出學(xué)習(xí)的匯報、教學(xué)反思的切磋等，并督促教師做好研究的原始記錄，注意做好課題成果的搜集工作。（3）每位課題主持人每學(xué)期參加不少于2次綜合性學(xué)?？蒲泄ぷ餮杏?。教科室將對課題的申報、實施計劃的制訂、實施過程中的調(diào)控、后期的歸納總結(jié)、成果的鑒定進(jìn)行全程管理。加強教研和科研的整合力度課堂是教學(xué)的主陣地，而教研是為教學(xué)服務(wù)的，因此，抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，是教育科研的主要工作。（1）重視提高常態(tài)課的質(zhì)量。首先，讓每一位老師明確備課的具體要求，教科室與教導(dǎo)處加強對備課的定期檢查工作。其次，加大推門課的聽課力度，并做好聽課情況記錄，寫好評課意見。（2）開展好每人一課（35歲以下），優(yōu)秀教師的示范課，教研組內(nèi)的研討課等活動，要求課前有研究、有指導(dǎo)，課后有反思總結(jié)，使自己的每一節(jié)研究實踐課都有所收獲。（3）提高課題研究組內(nèi)研究課的質(zhì)量。課題組要事先認(rèn)真討論本輪研究課的研究重點，分析教材，研究教法，認(rèn)真組織聽課，課后做好研討評課活動，對照研究重點。討論落實情況，做好相關(guān)檢測，注意積累有關(guān)材料。注重教師的成長首先，根據(jù)學(xué)校實際情況，組織部分教師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野、思路，此外，學(xué)校將組織教師參加市、縣教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教科研究水平。其次，繼續(xù)抓好青藍(lán)工程建設(shè)，發(fā)揮老教師和優(yōu)秀教師的輻射作用采取結(jié)對與幫扶，加快青年教師的成長步伐。（七）改進(jìn)評價體系，提升教學(xué)效益激發(fā)教師的工作積極性，充分挖掘教師的工作潛能，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。而要想真正的做到這一點，關(guān)鍵是如何對教師的工作作出科學(xué)、合理、公正的評價。本學(xué)期，我們著手探索、建立完善既符合我校實際的教學(xué)質(zhì)量評價體系，通過教學(xué)評價促進(jìn)課程改革的全面實施和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，教導(dǎo)處于本學(xué)期繼續(xù)建立教師業(yè)務(wù)績效檔案。目前，我校在縣以上的骨干教師嚴(yán)重缺乏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適合我校的發(fā)展形式，為打造一批有影響力的優(yōu)秀教師、骨干教師，我們將在全鎮(zhèn)達(dá)標(biāo)課評比的基礎(chǔ)上，結(jié)合教師的師德表現(xiàn)及個人意愿建立“人才資源庫”，并聘請有關(guān)教學(xué)專家對他們進(jìn)行點評與指導(dǎo)，著力打造使他們能盡快的成長。石橋二小石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)2012—2013學(xué)第一學(xué)期 教學(xué)工作行事歷八、九月份：、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃，制定教研組計劃（備課組長）會議，迎接縣教學(xué)視導(dǎo)“青藍(lán)課程”活動（9月19日，連云區(qū)東港小學(xué)）（9月22日）（青口小學(xué)）“青藍(lán)課程” 培訓(xùn)13．組織參加小學(xué)三年級英語新教材校本培訓(xùn)15．組織觀摩省小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動16．組織教師參加省小學(xué)綜合實踐活動課程規(guī)范實施推進(jìn)會十月份：（二）4．組織參加市青年教師成長論壇暨部分獲獎教師“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)觀摩研討活動，研制“連云港市小學(xué)書法教育合格校、優(yōu)秀校評比明細(xì)表”（鹽城建湖）“青藍(lán)課程”培訓(xùn)活動（贛馬小學(xué)）（金山小學(xué)）12．組織參加縣小學(xué)英語教壇新秀展示課活動13．組織參加市小學(xué)英語建構(gòu)式生態(tài)課堂暨《同步導(dǎo)學(xué)》高效課堂案例研討活動14．組織參加省小學(xué)英語復(fù)習(xí)課型研討活動．組織相關(guān)學(xué)科學(xué)業(yè)水平調(diào)研測試十一月份：（三）（11月14～16日，廈門）（柘汪小學(xué)）“練習(xí)”課堂教學(xué)研討活動“國際數(shù)棋”團體對抗賽12．參加市 小學(xué)科學(xué)“做中學(xué)”項目論壇暨課例展示活動“公民教育實踐活動”推進(jìn)活動十二月份：。.組織參加市小學(xué)語文基本功訓(xùn)練營第四次集訓(xùn)?！拔陌姟闭n堂教學(xué)研討活動（班級），并參加縣局相關(guān)活動“小數(shù)報杯小小數(shù)學(xué)家”評比活動“建構(gòu)式生態(tài)課堂”教學(xué)研討活動《小學(xué)英語集體備課手冊》復(fù)備展評活動—— 二○一三年一月份：、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)教學(xué)設(shè)計評比、驗收