【正文】 基礎(chǔ)總結(jié)范文《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)總結(jié)黃艷君本學(xué)期我擔(dān)任11財(cái)貿(mào)班的五筆教程和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的課程講授。雖然有過幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但因?yàn)椴煌膶W(xué)生，不同的的知識(shí)基礎(chǔ)，還有不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使教學(xué)的順利開展有一定的難度和遇到不少的問題。本學(xué)期一開始，我制定了一份本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。在計(jì)劃中，我既總結(jié)了上幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有所選擇地進(jìn)行教學(xué)的安排。一個(gè)學(xué)期下來，看到了學(xué)生們的進(jìn)步，也看到了她們的成長(zhǎng)。在整個(gè)教學(xué)過程中，我感受到教學(xué)的快樂，也體會(huì)到教學(xué)的心酸與無盡的壓力。總的來說，既取得了一定的成效，也存在許多不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的授課情況總結(jié)如下：理論與實(shí)踐相結(jié)合。課堂的時(shí)間，我用來傳授理論知識(shí)。因?yàn)閷?shí)踐的基礎(chǔ)是理論，沒有地基是不可能筑起高樓大廈。因此，在五筆的授課中，我每一章節(jié)按原來的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行分析和講授，讓學(xué)生清楚漢字的拆分規(guī)律和方法。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的授課中，我對(duì)計(jì)算機(jī)的功能作了簡(jiǎn)單的介紹，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有一個(gè)大概的了解，明白了計(jì)算機(jī)的基本操作。然后就是上機(jī)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，對(duì)理論進(jìn)行驗(yàn)證。課堂多提問，力求學(xué)生能把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。每次課堂，我都發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。當(dāng)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)授完后，我就會(huì)反問學(xué)生是否掌握，然后進(jìn)行舉一反三的問題提問，在觀察學(xué)生的反應(yīng)的同時(shí)，調(diào)整下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講授。堅(jiān)持做課后作業(yè)，認(rèn)真批改，認(rèn)真總結(jié)。每一節(jié)課，我都布置與本節(jié)課相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生能做到新知識(shí)的重溫。作業(yè)上交后，我做到有交必改，有改必總結(jié)。然后在下一次課課前進(jìn)行評(píng)講，或者提問作業(yè)上出錯(cuò)的同學(xué)，引起其她同學(xué)的注意，讓學(xué)生作最后的鞏固。堅(jiān)持讓學(xué)生多上機(jī)，提高動(dòng)手能力。由于本學(xué)期的活動(dòng)比較多，而我的電腦課又是在下午上的，所以拉下了很多上機(jī)時(shí)間，以致學(xué)生一直在打字方面找不到感覺，后來，我利用晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)攻，測(cè)練和鼓勵(lì)相結(jié)合的方法，學(xué)生終于對(duì)上機(jī)產(chǎn)生了興趣。這一屆的學(xué)生素質(zhì)大不如前，但總不能因?yàn)樗齻兊谋∪醵艞壦齻儭Ｒ虼?，我?jiān)持…由于多方面的原因，我沒有給過多的壓力她們，只是采取從旁鼓勵(lì)的方式。她們都能懂得拆字，這已經(jīng)達(dá)到我的教學(xué)要求了，希望下學(xué)期能夠讓她們掌握更多知識(shí)，充實(shí)她們的人生，為她們的將來磨好一把鋒利的寶刀。第五篇：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)總結(jié)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)總結(jié)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是我校的公共基礎(chǔ)課，也是我每學(xué)期必上課程之一。雖然這門課上過數(shù)次，但我從來不敢馬虎怠慢，教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，從編寫教學(xué)計(jì)劃、備課，到課堂教學(xué)、答疑、批改作業(yè)、成績(jī)考核、操作實(shí)驗(yàn)，我都能踏踏實(shí)實(shí)地做好。而這學(xué)期主要擔(dān)任的是11廣告制作班的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程，同時(shí)兼任該班班主任。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的總結(jié)。潛心鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱學(xué)習(xí)指南參考書，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。以生為本,微笑上課。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力，如集體講授法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法等。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。微笑行動(dòng),也是我對(duì)自己的教學(xué)的新的要求,學(xué)生喜歡老師的笑臉,、虛心學(xué)習(xí),努力探索適合自己的教學(xué)模式。同時(shí),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),評(píng)課,本學(xué)年對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,我也在努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。保證了良好的教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，要求上機(jī)時(shí)間達(dá)80%以上，保證了同學(xué)們有充分的上機(jī)時(shí)間。學(xué)生成績(jī)的取得，首先取決于學(xué)校機(jī)房的建設(shè)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，足夠的上機(jī)訓(xùn)練時(shí)間是教學(xué)考證的根本保證。其次，在教學(xué)過程中，我始終把握一個(gè)大方向，就是以操作為中心。經(jīng)過一年的積累，我基本上能做到，只要學(xué)生想考證，就有把握讓他考得到。采用一幫一或一幫多的教學(xué)方式，全面提高班的整體素質(zhì)。差生往往學(xué)習(xí)成績(jī)差，自信也差。提高差生成績(jī)，重點(diǎn)在于提高差生的學(xué)習(xí)興趣，所以，抓差生要雙管齊下，首先，要有給差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，凡是差生有了一點(diǎn)小進(jìn)步，就一定要宣揚(yáng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。第二，對(duì)差生，要有耐心。差生之所以差，或者不愛學(xué)習(xí)，時(shí)間用來干別的事，或者是腦子不好用，反應(yīng)慢，總之，是學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，我就充分利用課余時(shí)間，陪著他一起練習(xí)。另外，還充分發(fā)揮學(xué)生中“小老師”的作用，組成學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。理論考試題加復(fù)習(xí)。理論題考試成績(jī)的好壞，直接影響到一個(gè)學(xué)生的高考成績(jī)，只要理論基礎(chǔ)好，成績(jī)就一定會(huì)提高。因此我們主要利用學(xué)習(xí)指南的習(xí)題冊(cè)對(duì)學(xué)生提出要求，做相應(yīng)的習(xí)題。多做模擬試題，經(jīng)常測(cè)試評(píng)講，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)多做分析和點(diǎn)評(píng)等。當(dāng)然，我也看到了本學(xué)期的不足，比如說，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的掌握還不深，以后還需多花時(shí)間去加強(qiáng)自身的專業(yè)理論與實(shí)踐操作技能；在教學(xué)方面，還應(yīng)多向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，以提高自已各方面的能力，適應(yīng)新期的技工教育和學(xué)校發(fā)展的要求。