【正文】 在這平凡樸實的工作崗位上，我用教師的職業(yè)道德詮釋了一個普通幼兒教師存在的價值！多年的教育教學工作，讓我深深體會到教師不僅是知識的傳播者，而且是靈魂的塑造者。結(jié)合“修身行善，明禮守法”這一主題，我談一下自己的工作感悟如下：一、學習陽光心態(tài)，做陽光教師。幼兒園的工作是瑣碎而又忙碌的，幼兒教師作為正常人，也有情緒上的喜怒哀樂，也有難以承受的心理壓力。教師的心態(tài)、情緒會影響教育的環(huán)境氣氛，從而對幼兒產(chǎn)生巨大的影響。事實證明，在幼兒面前教師的喜怒哀樂都躲不過幼兒的眼睛，幼兒會根據(jù)自己的覺察，作出相應的反應。假如幼兒教師的情緒反應煩亂，遇事處處不順眼，事事不如意，整天愁眉苦臉或者一副怒氣沖沖的樣子，那么幼兒則處在唯恐被“無名火”燒及的恐慌之中，他們就不會樂意同教師交往。反之假如幼兒教師精神振作，和藹可親，幼兒也就會心情舒暢，友好相處。工作中我能樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是我工作的意義。幼兒身體健康、快樂學習，我就會感到喜悅并能體會到工作的快樂！二、關愛每一位幼兒，促進幼兒健康快樂成長。工作中若你留心就會發(fā)現(xiàn)幼兒園小班的孩子，剛?cè)雸@時經(jīng)常出現(xiàn) “粘人現(xiàn)象”，總要跟著一位特定的教師。這是由于幼兒人園后，對家中親人的依戀感很自然地遷移到幼兒園的教師身上，反映了年幼兒童對愛的需要和追求。這時如果教師能用自己的師愛感化、滋潤幼兒，他們就很容易適應新生活，身心得以健康成長，相反，如果孩子感受不到教師的愛，就缺乏安全感，對身邊的人缺乏信賴，以致對幼兒身心發(fā)育造成不良影響。在各種平時的言談中也可以看出，幼兒對教師的喜愛程度與教師的和藹程度和對幼兒的喜愛程度呈高度的正相關，幼兒的回答一般是，“因為她喜歡我”，“因為她總是對我們笑”。事實表明，幼兒最喜歡有愛心的老師，而且越是年幼的孩子越突出。老師的愛使孩子感到歡快，滿足了他們精神的需要。關愛孩子不僅僅體現(xiàn)在關心照顧幼兒，還意味著尊重幼兒。要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——自尊心。尤其是對性格特殊的幼兒，我們更應該要容納他們的錯誤，多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。學會善于發(fā)現(xiàn)她們的閃光點，縮小其缺點。這些閃光點就像貯藏在孩子心中的種子一樣，若能在適當?shù)臅r候給與孩子栽培、滋潤就能使其萌芽、開花并結(jié)果。有的時候真的不是孩子不好，而是我們?nèi)狈α松朴诎l(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點的眼睛。比如在跟幼兒談話時，我們可以用點頭、撫摩孩子表示對孩子的鼓勵和對孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”。教師在與孩子溝通的時候，也可以表達自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法。一位教育專家曾說：用大聲叱責教育出來的孩子，會失去感受別人細膩情感的能力。在嚴厲家庭教育環(huán)境下長大的孩子，會變得缺少自我反思和自我管理能力。因此，當孩子做錯了事情，我們更要學會心平氣和耐心地對孩子進行循循善誘。切忌過分的表情和動作把孩子定性為“一無是處，無人喜愛”。這種結(jié)果會讓孩子認為“老師不喜歡我了，爸爸媽媽不喜歡我了，小朋友不喜歡我了，大家都不喜歡我”。性格內(nèi)向的孩子會因此沉浸在被拋棄的感覺中。記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子小名叫淘淘，剛來幼兒園時，什么都不知，且樣樣沒興趣，跟他說話，他總是點頭、搖頭。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，他會更不知所措，所以對淘淘，我必須具備五心：愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了，他終于有了轉(zhuǎn)機，他開始輕聲講話了，面對他每次小小的進步我都及時給予鼓勵，他對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的淘淘還常常舉手發(fā)言了！三、以身作則，為人師表。幼兒的可塑性大，模仿性強，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到潛移默化的作用。甚至可以說，幼兒教師的道德水平，決定著幼兒的道德水平。因此，我們做幼兒教師的一定要嚴于律己，以身作則，時時處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng)，做到文明、禮貌，善于與人合作，待人真誠，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，活波大方，端莊、整潔，誠實有自信，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。總之，什么樣的長官帶什么樣的兵，什么樣的老師帶什么樣的孩子，老師在孩子們的生活中影響力非常大，這提醒著我時刻注意自己的言行，為孩子們做好榜樣。四、教育貴在得法。幼兒園的日?；顒又谐霈F(xiàn)的一些偶發(fā)事例，往往是教師意想不到的，這就要求教師要學會控制自己，處變不驚，用機動、靈活的方法，及時地引導幼兒。記得有一次我正在組織大班的孩子們進行戶外體育活動“練習聽信號走”，突然南飛的大雁引起了孩子們的注意，他們興奮地議論著，對我的話根本聽不進去。于是我就暫時中止了活動，加入到孩子們行列中，同他們一起觀察大雁，并引導幼兒說出雁群的隊形，同時告訴幼兒雁群為什么要排成隊飛，并告訴幼兒大雁紀律性很強。不能掉隊等，還可以教給幼兒“候鳥啊、”南遷“等詞匯，讓幼兒了解大雁為什么要南遷等有趣的現(xiàn)象。待雁群飛過后孩子們的注意力就自然而然的轉(zhuǎn)移到“聽信號走”的活動中，由于個別孩子還沉浸在大雁南飛的活動中，我趁機設計了游戲情節(jié)，讓孩子們模仿南飛的大雁學習大雁遵守紀律，聽老師的信號走成雁群的隊形或其它隊形，結(jié)果此節(jié)課竟然取得了意想不到的活動效果。我堅信，教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種信念。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能實現(xiàn)明禮誠信、幼兒喜歡、家長滿意的好老師。第五篇：立高尚師德做誠信教師立高尚師德做誠信教師各位領導、各位老師：你們好！今天我要演講的題目是《立高尚師德，做誠信教師》?？鬃诱f：“人而無信，不知其可也”！詩人說：“三杯吐然諾，五岳倒為輕?！泵耖g說：“一言既出，駟馬難追?！倍紭O言誠信的重要。只有誠信，公司才能聘用你；只有誠信，銀行才能借錢給你；只有誠信，我們才能得到別人的信任。同樣，有誠信的教師，才能贏得學生、家長的擁護和社會的支持。誠信，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是做人之本、興業(yè)之本、立國之本。記得有一次，我在電視記錄片中看到這樣一個真實的故事，一位民辦教師年盡50，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困。他在片中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學，母親去看她。在大學校園里，母親一眼就認出了女兒，因為在花枝招展的女大學生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的鞋還是手工做的，沒穿襪子?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，給女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花20元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。那位民辦教師講到這里，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一。城里有些條件好的學校高薪聘請他，他卻拒絕了。他操著鄉(xiāng)音說道：“咱窮地方的孩子們可憐啊，他們也需要好老師，俺不能說走就走啊。咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢？”在淚眼朦朧中，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——做一名誠信的教師，為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!是啊，實現(xiàn)諾言，守住誠信，有時有可能讓人失去什么，但同時也會讓人得到金錢所得不到的東西，這就是尊重。誠信，對于我們幼兒教師來說，更是至關重要的。教師是立校之本，師德是教育之魂。人們常說：學高為師，身正為范。教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學生。在家里，父母是孩子的啟蒙者；在學校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因為我們無意識的一個行為或許就傷害了孩子的自尊，隨口說的一句謊言更會拉遠我們與孩子的距離……只有樹立高尚的師德，做誠信的教師，才能永遠成為孩子們的良師益友。如今，我走上工作崗位已經(jīng)七年了，七年里，我深深的感受到，作為教師，哪里有誠信，哪里就會春光明媚；哪里有信任，哪里就有繁花似錦。作為教師，我們應該時時審視自己，用博大而無私地愛去塑造學生美好的心靈，用誠實守信的人生準則去鑄造學生健全的人格。古人云：“師者，口言之，身必行之?！边@就是教師為人師表的準則。我們的言傳身教，對學生的影響是深遠而巨大的。老師們，朋友們！讓我們都行動起來，“立高尚師德，做誠信教師”。