白倉鎮(zhèn)中心學校關愛留守兒童工作總結-資料下載頁
2025-10-12 12:25本頁面
【正文】 了更好地發(fā)揮學校的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本方案。一、指導思想為全面貫徹黨中央關于構建和諧社會，促進和諧發(fā)展的戰(zhàn)略思想，進一步加強留守兒童思想道德建設，讓我校所有留守兒童都擁有一個和諧幸福、快樂的生活、學習環(huán)境。保證他們身心健康成長，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。二、目標方向通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。建立留守兒童檔案；留守兒童鞏固率均達100％；關愛留守兒童，在班級實行“一對一”結對幫扶活動。使留守兒童們獲得同學的關愛，教師的關愛，學校的關愛，社會的關愛。三、具體措施(一)、健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導，總結經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。各班要認真調查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。真情關愛，“三個優(yōu)先”(1)學習上優(yōu)先輔導。從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位包班教師。由包班教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。讓學習好的學生幫助學習困難的留守兒童學習。(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，誠心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動。實施教師結對幫扶留守兒童制度由校長牽頭組織全體教師對留守兒童結對關愛，把特殊困難的留守兒童作為教師關愛的重點對象，根據(jù)留守兒童的實際情況，確立教師幫扶對象：校長幫扶4名；副校長幫扶3名；主任、副主任幫扶2名；其余教師幫扶1名。每位留守兒童每學年至少50元的幫扶金。教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”建立健全教師與留守兒童的談心制度班級定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。(二)、要求教師隨時轉變角色，既當嚴師，又當慈母。作為教師，對留守兒童要給予特別的關愛，與他們交朋友，以熱情的幫助，真誠的教誨迎取他們的信任，力爭成為留守孩子們學習上的促進者，生活上的支持者，活動中的協(xié)助者，情感上的知心者，使每一個留守兒童都能無憂無慮的生活，快快樂樂的學習。(三)、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童納入到幫扶計劃中。四、做好以下八項訪問工作。（每一次訪問都必須有詳細、具體的記載。）孩子出現(xiàn)安全問題時必訪。孩子情緒有變化時必訪。孩子生病時必訪。孩子出現(xiàn)不良行為時必訪。孩子成績下降或上升時必訪。孩子在家庭、生活上有困難時必訪。孩子出現(xiàn)頻繁遲到、早退時必訪。孩子出現(xiàn)厭學時必訪。五、加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。組建珠街鎮(zhèn)中心學?！瓣P愛留守兒童”工作領導小組：組長：黃杰（中心學校校長）副組長：張成元趙榮玖（中心學校副校長）成員：郭正剛黃光富倪先艷楊大勇姜照發(fā)黃啟仙 李鳳江王琪蓮婁玲周忠貴各完小校長總之，為了讓每一個留守兒童身心健康成長，人人自立自強，作為學校，力爭為他們創(chuàng)造一片美麗的藍天。廣南縣珠街鎮(zhèn)中心學校二〇一一年九月
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