【正文】 間（如圖圖2）。圖1平面設計草圖1圖2平面設計草圖2 在空間分配中使用構成的元素如點、線、面等的綜合運用，在平面布置上構成一副視覺作品，在設計中做到“簡與繁、少與多”的完美結合，注重構成、色調(diào)和燈光的整體效果以充分地利用空間和美化空間為宗旨，在布局上既有卡座又有精致高雅的小包間各具特色各盡其妙彼此互應生輝（圖3）。圖3平面布置圖四、功能分區(qū)（一）卡座區(qū)每個小卡座都是半封閉式格局，既不會覺得沒有安全感又不擁擠，符合人們的心理要求。每個卡座都設有一面書架，是個獨立式的小包廂，可以幾個人一起看書討論學習。（二）散座區(qū)多功能散座區(qū)多功能散座區(qū)設有攝影儀，可以交流學習，是個分享自己經(jīng)驗的小舞臺，讀者可以上臺朗讀，也可以分享自己的學習工作經(jīng)驗。在今天這樣一個快節(jié)奏的忙碌的社會中，我們接觸的人也是匆匆來匆匆走，大家都沒有停下來的時間去真正的認識對方，有的甚至根本沒時間去認識陌生人，而這個舞臺的設計，就是讓人們可以在自己的休 閑時間里，能夠認識各種不同的人，增加人與人交流的機會，了解他們的生活態(tài)度，學習方法，從而讓自己活得更充實，促進互相的交流（圖4）。圖4 多功能散座區(qū)效果圖休閑散座區(qū)休閑散座區(qū)主要是個休息的場所，邊坐邊看書邊欣賞玻璃外的景色，路上的行人，來往的車輛，你會發(fā)現(xiàn)，其實生活就該是這個步調(diào)（圖5）圖5 休閑散座區(qū)（三）包廂區(qū)書吧設有六個包間，兩個大包間，四個小包間。每個包間有獨立的書柜，桌椅，是個群體學習的好場所(圖6)。圖6 卡座過道（四）咖啡廳咖啡廳也是書吧的一個特色，它跟就餐區(qū)比鄰，中間大的圓形的模板裝飾的臺面打上燈光，跟咖啡廳的天花相印生輝，品著咖啡，看著書，跟親密的朋友或愛人一起享受這美妙的時光，是件很舒服的事情（圖7）。圖7 咖啡廳（五）就餐區(qū)書吧還設有就餐區(qū)，全方位的滿足消費者的需求。在學習了一整天之后，坐在就餐區(qū)品味美味的甜點食物，還有植物的清香，疲憊頓時消減了不少。（六）戶外茶座區(qū)戶外茶座區(qū)是書吧的另一個特色，室外光亮的自然光，清新的空氣，溫暖舒適的陽光打在臉上，沉浸在書的童話故事中享受時光。墻面用紅磚堆砌而成，配上白色的鏤空墻壁，跟綠色的植物相映成輝，自然的氣息流露出來，讓你全身心的放松（圖8）。圖8 戶外茶座區(qū)五、天花設計書吧的天花也是跟整體的裝飾環(huán)境相呼應，大都采用木質(zhì)材料，散座區(qū)天花是格子設計，原木條為主材料，方格中間圓形造型吊頂，內(nèi)置燈管?？ㄗ鶇^(qū)天花是下沉式格子造型，輕鋼龍骨石膏板刷白色乳膠漆，整個卡座長廊都是這個天花造型。每個格子內(nèi)置燈管，空間明亮寬敞，造型簡單，但是效果很好。咖啡廳的天花是整個空間天花造型中最特別的一個，為了突出咖啡廳的效果感覺，天花用鏡面玻璃吊頂和木質(zhì)材料相結合，形狀迥異的兩種材質(zhì)奇妙地結合在一起，有意想不到的效果。中間的圓形吊頂和長長的曲形的纜線也是一道奇特的風景線，纜線上設有射燈，向不同方向照射，營造出咖啡廳神秘。安靜、溫馨的環(huán)境效果。六、家具及綠化家具、陳設、燈具等對烘托室內(nèi)環(huán)境氣氛，形成室內(nèi)設計風格等方面起到舉足輕重的作用。家具、陳設、燈具等室內(nèi)設計的內(nèi)容，相對地可以脫離界面布置于室內(nèi)空間里，在室內(nèi)環(huán)境中，實用和觀賞的作用都極為突出，通常它們都處于視覺中顯著的位置，家具還直接與人體相接觸，感受距離最為接近。室內(nèi)綠化在現(xiàn)代室內(nèi)設計中具有不能代替的特殊作用。室內(nèi)綠化具有改革室內(nèi)小氣候和吸附粉塵的功能，更為主要的是，室內(nèi)綠化使室內(nèi)環(huán)境生機勃勃，帶來自然氣息，令人賞心悅目，起到柔化室內(nèi)人工環(huán)境，在高節(jié)奏的現(xiàn)代社會生活中具有協(xié)調(diào)人們心理使之平衡的作用[5]。本設計中，家具多為木質(zhì)家具。多功能區(qū)以及卡座區(qū)桌椅為木質(zhì)造型家具，散座區(qū)為藤制家具，洋溢著自然活力。七、結束語每一座城市都充滿著浮躁和嘈雜的聲音，我們可以隨便找到一個地方跳舞，可以隨便找到一個地方泡網(wǎng)，可以隨便找到一個地方喝酒，但很顯然，我們已經(jīng)沒有能力找到一個可以靜下心來讀書的地方。圖書館可以，但總感覺那里多了一份凝重，少了一絲溫馨。音樂飄渺而至，咖啡香飄四溢，彌漫其間。有這樣一個地方，將濃郁的休閑與文化發(fā)展到了極致，這個地方就是可以同時給人提供物質(zhì)食糧和精神食糧的書吧。時下，泡書吧這種新的休閑方式迅速在白領和學生種流行開來。點上幾樣精致的甜點，沖上一杯可口的飲料，捧上一本自己心愛的書，伴隨著清凈空靈的音樂，沉靜在書香和有著甜甜味道的空氣里，時間在靜靜地流淌，收獲的不僅是知識和美味，還有心靈上的放松。參考文獻[1]—休閑書吧的構建[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟,2008,6(24)：0913.[2]，文化休閑新時尚[J].北京觀察,2009,6(02):0910.[3][J].沿海企業(yè)與科技,2010,3(12):0304.[4][J].遵義師范學院學報,2008,3(03):02.[5][M].北京:中國輕工業(yè)出版社,2009:2043.[6]—餐飲文化與讀書文化的有機融合[J].中國食品,2008,5(05):07.[7][J].農(nóng)家顧問,2009,7(04):1112.[8][J].甘肅科技,2008,1(06):1213.[9]時剛,[J].華中建筑,2009,7(11):1819.[10][J].建筑學報,2008,8(19):02.第四篇：環(huán)藝專業(yè)選題參考(畢業(yè)論文)淺談居住區(qū)環(huán)境景觀設計 淺談符號在室內(nèi)環(huán)境設計中的運用 符號在環(huán)境景觀設計中的運用 淺談室內(nèi)設計中的人文因素 淺談環(huán)境景觀設計中的人文因素 淺談展示設計中空間的問題 淺談環(huán)境景觀設計中的隱喻 淺談環(huán)境景觀設計中的色彩設計 色彩在室內(nèi)裝飾設計中的運用淺談基于生態(tài)的環(huán)境景觀設計1商業(yè)空間動態(tài)展示設計方法的分析與應用1淺談城市濱水綠地景觀設計1淺談室內(nèi)設計中空間的分隔1淺談可持續(xù)發(fā)展與人居環(huán)境設計1尋找傳統(tǒng)人脈——中國古典園林對現(xiàn)代環(huán)境景觀設計的探索第五篇：環(huán)藝畢業(yè)論文：餐飲空間室內(nèi)設計任務書畢業(yè)設計論文任務書 系院 專業(yè) 班級 學生姓名 學號 指導教師 職稱論文題目 “Coffee or Tea”內(nèi)部空間設計起止時間 自2009年9月1日起至2010年6月20日一、畢業(yè)設計論文題目來源 學生自擬題目二、畢業(yè)設計論文的基本要求在選題確定后應充分閱讀、掌握文獻資料制定進度計劃和方案。結合畢業(yè)論 文創(chuàng)作、設計題目獨立思考勤于實踐努力創(chuàng)新按要求完成畢業(yè)論文創(chuàng) 作、設計任務書的各項任務。針對本設計論文選題認真查閱與該設計論文相關的文獻資料與設計資 料并開始著手準備文獻綜述填寫開題報告撰寫論文大綱獲進行設計作品的創(chuàng)意 構思和草圖設計。在畢業(yè)論文創(chuàng)作、設計期間必須嚴格遵守學習紀律按時、獨立完成規(guī)定 的任務畢業(yè)設計的各項成果應在教師指導下獨立完成發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。不得 抄襲他人成果。畢業(yè)論文或創(chuàng)作說明應結構完整格式規(guī)范。應包括開題報告中文摘要、關鍵詞目錄正文參考文獻包括引文出處附錄等內(nèi)容。畢業(yè)設計作品要注重 方案創(chuàng)意精于構思應包含設計方案草圖、平立面圖及效果圖具有完整性和系統(tǒng) 性。畢業(yè)論文必須按統(tǒng)一要求的格式排版和印刷畢業(yè)設計要精心編排展板。三、畢業(yè)設計論文的主要內(nèi)容 1 闡述茶樓和咖啡廳的優(yōu)缺點。2 茶樓與咖啡廳相集合的特別之處。根據(jù)“Coffee or Tea”這一主題確定主要針對的人群選擇店鋪應坐落在什么位置 最適合。店面設計要符合“Coffee or Tea”這一主題的特點從外觀和風格上反映“Coffee or Tea”的經(jīng)營特色。5 設計的內(nèi)容 6 設計整體風格 “Coffee or Tea”局部設計的分析。8 “Coffee or Tea ”燈光效果。四、進度安排1畢業(yè)論文開題 第七學期14周 畢業(yè)論文選題明確畢業(yè)論文題目 第七學期48周2畢業(yè)論文任務書下達,教師做論文撰寫報告,明確要求與規(guī)范 第七學期10周3擬訂畢業(yè)論文提綱構建論文框架 第七學期1011周4撰寫畢業(yè)論文初稿 第七學期1213周 撰寫畢業(yè)論文二稿 第七學期1416周 撰寫畢業(yè)論文三稿 第七學期1718周 畢業(yè)論文檢查、調(diào)整 第七學期的19周 論文格式調(diào)整嚴格按照統(tǒng)一要求交稿、打印裝訂成冊 第八學期六月上旬 指導教師評閱論文寫出評語 第八學期六月中旬5畢業(yè)論文答辯 第八學期六月底五、主要參考文獻資料[1] [M].西南大學出版社,2000.[2] [M].中國建筑工業(yè)出版社,2000.[3] [M].天津大學出版社,2006.[4] [J].建筑與環(huán)境,2009(4)[5] [J]. 版,2009(7)[6] [J].中國建筑裝飾裝修,2007(5)[7] [J].《家具與室內(nèi)裝飾,2004(5)[8] 咖啡的歷史[J].資源與人居環(huán)境,2006(2)[9] [J].東方食療與保健,2009(8)[10] [J].家具與室內(nèi)裝飾,2009(6)指導教師簽字:年 月 日 教研室主任簽字年 月 日注本表由指導教師填寫經(jīng)教研室主任審定后下發(fā)給學生。