【正文】 的巨大不足，我必須認(rèn)真、深刻地反省。犯下了錯誤，我首先應(yīng)該鄭重地向班主任老師表示深深地歉意，對于給班級造成的不良影響向同學(xué)們道歉。從今往后，我要決定嚴(yán)肅對待學(xué)校規(guī)則紀(jì)律，做到有事必須請假，我須認(rèn)真鞏固樹立自身的誠信意識，堅決不說謊，堅決不再冒用老師名義了。檢討人：xxx20xx年xx月xx日說謊檢討書11尊敬的老師：今天，我懷著對家長的愧疚以及對自己的失望跟懊悔給寫下這份檢討書，以表示我對曠課和說謊這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再曠課和說謊的決心。我不該說謊，騙了爸媽，然后無故曠課出去玩，我對不起老師的教導(dǎo)，我保證今后再也不會犯同樣的錯誤了。檢討人：XX20xx年X月XX日說謊檢討書12尊敬的老師：您好！來到您的班級已經(jīng)有三年了，這是最后一年。雖然這三年我一直都是一個乖乖女的形象，但是我也也沒少讓您為我的成績而操心。這次我居然還因為我成績的事情向您說了謊，我實在是太不應(yīng)該了。老師您一直教育我們要守誠信，但是我卻沒有做到，這是我的不對，這是我的錯誤，我向您道歉，我向您保證以后我絕對改正。只希望老師不要不理我，不要不管我，我會在以后的學(xué)習(xí)好好表現(xiàn)，爭取在最后一學(xué)期里考一個好名次，給老師爭一次光。在這個星期的一次小型的數(shù)學(xué)考試?yán)?，因為上面的題目都是我們以前做過的，但是在我考試之前，我都還沒來及復(fù)習(xí)，所以除了有一些印象之外，其他的解題思路全都忘光了。我就動了想偷看的心，而且那一場老師管得并不嚴(yán)格，我覺得就是一次小小的測試，看一點應(yīng)該也沒有什么大問題，說不定老師看都不會看，更別說給我們打分。抱著這樣的想法，我就把我的作業(yè)本給拿了出來，偷偷看了幾眼，就記起來了。所以我很快就把試卷寫完了，然后還很坦然的`把試卷交了上去。只是沒想到老師不僅給我們這次的試卷打了分，還給我們的成就排了一次名，更沒有想到的是，我竟然考了我們?nèi)嗟牡诙?。要知道我以前可都是班上的倒?shù)，這一下之就沖到了班上的第二名，確實有點不可思議。連我自己都不相信自己，更別說老師了，所以當(dāng)您來找我談話，問我這次成績是不是自己考的時候，我也沒有太多意外，只是我不知道該怎么跟您說，我拍我出我看了作業(yè)本的真相來，您會對我從此感到失望，所以我就向您說了謊，說這次是我自己考的，沒有借助任何外力。您聽到我堅定的語氣，選擇相信了我，甚至還表揚了我，讓我繼續(xù)努力。我聽到您的表揚心里一陣?yán)⒕??；厝ブ?，也一直在想著這件事情，一直在反思自己，覺得自己不應(yīng)該為了一次小小的成績就向老師您說了謊，而且謊言總有一天會被拆穿的時候，我說了第一個謊，接下來我就還會說第二個謊。所以這是一個深淵，這是一個無底洞，我不能墮落下去。所以我必須要及時認(rèn)識自己說謊的錯誤，所以我在第二天就找到了您，把真相都告訴了您，向您說明了這次成績并不是我的真實成績。但是我跟您保證，我以后絕對會認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，在考前積極復(fù)習(xí)，即使在考試過程里還有很多我不會做的題目，我也不會再去作弊，看答案了。也不會再去因為掩蓋自己的錯誤和真實成績就向您說謊。此致敬禮！檢討人：xx20xx年xx月xx日說謊檢討書13尊敬的xx老師：您好！今天，我向您遞交這份說謊話的檢討書，以嚴(yán)肅而深刻地檢討我說謊話的行為，期盼老師可以對于我的錯誤行為能夠進(jìn)行寬大處理。此次我不僅偷偷外出，還假借您的名義。我對自己的所作所為以及因為我的錯誤行為對整個班集體帶來的嚴(yán)重后果和不良影響，對您表示我最深深的歉意。回顧我的錯誤發(fā)生經(jīng)過，此次我由于身體上的不舒服，便想著要回家休息。但是，我在未經(jīng)過向您請假的情況下，私自假借您的名義，進(jìn)行請假簽名，對門衛(wèi)大叔謊稱是經(jīng)過您的`同意可以離校的，于是我就擅自出校了。后來經(jīng)過門衛(wèi)大叔向您進(jìn)行查實情況，于是便將我原形畢露。但是事到如今才發(fā)現(xiàn)，用謊話根本彌補(bǔ)不了自己的失誤，這樣會更令父母傷心，老師失望。此時此刻，我對于自己所作出的錯誤行為，深感愧疚，我已經(jīng)面紅耳赤，無地自容了。對于這件錯誤的發(fā)生，已經(jīng)充分地暴露出我的誠信意識嚴(yán)重缺失以及我的紀(jì)律觀念較為缺乏。倘若說身體上確實不舒服我可以通過正常的請假來進(jìn)行，可是我恰恰沒有這么做，而是犯下了這等大錯。如今，針對我誠信意識、以及紀(jì)律方面的巨大不足，我必須認(rèn)真、深刻地反省。我犯下的這次錯誤，我首先應(yīng)該鄭重地向老師表示我深深地歉意，對于給班級造成的不良影響向同學(xué)們道歉。對于這些，我表示深深的認(rèn)錯。我現(xiàn)在才了解到現(xiàn)實是現(xiàn)實，現(xiàn)實是不會因人的意志而改變的。還有一點的是我必須認(rèn)識的是，在這么多年來所受的教育中，我一直認(rèn)為老師說的和社會現(xiàn)實沒有一點兒關(guān)系，學(xué)校教育是一回事，社會教育是另一回事，于是我慢慢地學(xué)會了撒謊，學(xué)會了欺騙，這是我以前從來沒有想過的，即使我想過了，但是我還是不相信。不過現(xiàn)在我相信了，徹底的相信了。從今往后，我一定會嚴(yán)肅地對待學(xué)校的規(guī)則紀(jì)律，凡事做到循規(guī)蹈矩，做到有事必須先向老師請假，我須認(rèn)真鞏固樹立自身的誠信意識，堅決不說謊，堅決不再冒用老師的名義了。檢討人：xxx20xx年x月x日說謊檢討書14尊敬的老師：您好！對不起，我不應(yīng)該說謊騙您的。說謊不是一個乖孩子會做的事情，我們學(xué)生應(yīng)該要做到誠實守信。對不起老師，我沒有做到誠實，欺騙了您。我知道說謊是不對的，但我卻還是對您撒謊了。我已經(jīng)知道錯了，請老師原諒我這一次吧，我以后再也不會做這樣的事了。昨天您問我這件事的時候，我對您說謊了，您當(dāng)時還是很相信我的，我說的您都信了。但是后來您可能意識到了不對勁的地方，再問了我一遍，我還是說謊了。在您了解了事情的真相之后，又問了我一遍，我也沒有對您說真話。對不起老師，我一而再再而三的欺騙您。在您第二次問我的時候，我應(yīng)該跟您說真話的，但我卻選擇了繼續(xù)撒謊。我不應(yīng)該這樣的做，我既然犯錯誤了，就要勇于承認(rèn)。我沒有對您說真話是因為我害怕，我害怕您知道事實的真相之后會罵我，但是我沒想到的事撒謊比做錯事的性質(zhì)要更加的嚴(yán)重。在您耐心的教導(dǎo)我之后，我也明白了這個道理。比起我做錯事，您更生氣的是因為我說謊了。既然自己做錯了事，就要勇于承擔(dān)責(zé)任，承認(rèn)自己的錯誤。并不是說謊就可以讓自己逃避責(zé)罵和懲罰，一旦說了這個謊，就需要用更多的謊來圓。如果我當(dāng)時沒有說謊，而是向老師認(rèn)錯，老師可能還不會這么的生氣，也不會罵我，還會夸我是一個誠實的孩子。我現(xiàn)在知道了，我不應(yīng)該說謊的.，說謊是不誠實的表現(xiàn)。現(xiàn)在都說要講誠實，誠實是一個人身上最好的品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠實的孩子會讓人更加的喜歡。我們學(xué)生更應(yīng)該要做到誠實守信，不說謊。我們不僅要繼承這一份傳統(tǒng)美德，還要把它發(fā)揚光大，所以我們更應(yīng)該做到誠實。這樣才能給身邊的人做一個榜樣，讓他們也做到誠實。在生活中，我們要做到不說謊，不欺騙老師、不欺騙父母、不欺騙同學(xué)。我要做到老師布置的作業(yè)自己寫，不抄同學(xué)的或者抄答案，在考試的時候也不作弊，不能借用其他的手段來獲得一個好成績，要用自己的真實水平面對考試，沒考好也沒關(guān)系。老師，我向您保證，我以后一定不會說謊了，我要做一個誠實的好學(xué)生。如果我犯了錯，我也會勇于承擔(dān)我的錯誤，不會再通過說謊來逃避懲罰。請您原諒我這一次說謊的行為，我再也不會犯這樣的錯了。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年xx月xx日說謊檢討書15尊敬的xxx：今天，我懷著對家長的`愧疚以及對自己的失望跟懊悔給寫下這份檢討書，以表示我對曠課和說謊這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再曠課和說謊的決心。我不該說謊，騙了爸媽，然后無故曠課出去玩，我對不起老師的教導(dǎo)，爸媽的疼愛，我保證今后再也不會犯同樣的錯誤了。檢討人：xxx20xx年xx月xx日第五篇：說謊的原因說謊的原因從主觀上來說，主要原因有：逃避心理。為推卸責(zé)任、逃避批評懲罰而說謊。一般來說，小學(xué)生已經(jīng)具有一定的判別是非的能力，他們對自己因難于自控而犯下的過錯是有所知覺的。但又害怕受到批評、指責(zé)或者懲罰，他們會想法來掩蓋真相，推卸責(zé)任。維護(hù)自尊。此事在年齡較小的兒童身上常見。孩子缺乏判斷力，認(rèn)識事物的能力有限，有時不善于將想象與現(xiàn)實分清，由此而造成說假話的現(xiàn)象是很常見的。比如小吳看見同桌小林的漂亮媽媽來學(xué)校接他很自豪，便對其他同學(xué)說?quot。我媽媽比她更漂亮.其實小吳的媽媽并不是很漂亮，只是不想讓小林太得意。虛榮心理。年齡稍大點的學(xué)生期望得到他人尊重，取悅他人，自己的能力又達(dá)不到目標(biāo)，于是就以撒謊來炫耀，滿足虛榮心。如，說謊提高成績，或吹噓自己，讓人刮目相看。懶惰心理。一些學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，喜歡用簡單、不費力的方式去達(dá)到目的。說謊就是最輕松、方便的手段。如，騙老師說自己早已完成作業(yè)。從客觀上來說，主要原因有：成人影響不良。在孩子的心目中，父母和老師的形象都很高大，其行為與品質(zhì)時時在潛移默化地影響著孩子。由成人不誠實的行為所帶來的負(fù)面效應(yīng)往往是大人們始料未及的。如，學(xué)生明明看見某老師剛整理過錢包，可當(dāng)別的老師因急用來向這位老師借錢時，他卻說錢包忘帶了。學(xué)生先會對老師的行為深感驚訝，繼而會懷疑老師的形象。更重要的是，最后可能將這種行為作為合理的行為而接受下來，當(dāng)以后別人向他尋求幫助時，他也會利用謊言來回避和拒絕。教育方法不當(dāng)。這也是許多孩子不誠實的原因。孩子說謊始于家長說謊，如，用恐嚇的謊言、許諾的謊言、威脅的謊言來暫時穩(wěn)住孩子。殊不知，多次之后孩子就會明白全是騙人的鬼話。哲人羅素說過，孩子不誠實幾乎總是恐懼的結(jié)果。又如，有的父母對孩子期望過高，孩子雖經(jīng)過努力也很難達(dá)到，就會精心編織謊言為自己開脫。也有些教育者對孩子的要求過于嚴(yán)厲、苛刻，教育方法也比較簡單粗暴。為了避免懲罰，孩子必然用謊言來保護(hù)自己。社會影響復(fù)雜。青少年的說謊欺騙行為受社會因素的影響。目前社會上存在著許多虛假現(xiàn)象，如電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報刊、廣告等媒體的信息言過其實或具有欺騙性，更多的是偽劣產(chǎn)品、假文憑、假鈔票等等，這些現(xiàn)象對青少年產(chǎn)生了不良的影響。因此，可以說學(xué)生說謊是社會、成人說謊欺騙現(xiàn)象的綜合反映。危機(jī)環(huán)境壓力。如考試競爭、班干部選拔等壓力的存在，是導(dǎo)致小學(xué)生說謊和欺騙的現(xiàn)實誘因。這種危機(jī)環(huán)境常需要他們作出不同的抉擇：到底是說實話辦實事對自己不利，還是為了有利于自己而說謊欺騙?在特定的條件下，很多學(xué)生會選擇說謊。無奈的從眾心理。如，群體中很多人說了謊，群體內(nèi)無形壓力非常強(qiáng)大，個體在其中孤立無助，為了緩解壓力，不得不從眾說謊。要糾正學(xué)生撒謊，首先要正確區(qū)分撒謊的性質(zhì)。未成年的孩子偶爾說說謊，可視為天真幼稚和幻想，或為了掩飾錯誤，保護(hù)自己。但，由于環(huán)境及教養(yǎng)等原因，長期說謊并從中得到益處，今后常會采用說謊和欺騙來達(dá)到自己的目的。學(xué)生說謊，是一種不敢正視某種事實的表現(xiàn)。在種種利害關(guān)系面前，他們采取逃避不利、趨向有利的選擇，實際上是錯誤的。長期不誠實而且撒謊的性質(zhì)涉及到了道德、品行方面的問題，就是一種品行障礙。教育者要將有意說謊與無意說謊區(qū)分開來，對有意說謊者一定要嚴(yán)格教育，而對無意說謊者，則要正面引導(dǎo)。