【正文】 氓回憶錄》：“1921年暑假，我到了上海，??我在上海的整個就學(xué)時期，可以看出來，并沒有專心當(dāng)學(xué)生，心情總不是那么穩(wěn)定的。從浦東中學(xué)轉(zhuǎn)到南京一中，又轉(zhuǎn)大同大學(xué)，又轉(zhuǎn)滬江大學(xué)，又轉(zhuǎn)東吳大學(xué)法科，??1926年3月初，我就不再去東吳大學(xué)法科注冊上課了。” 1此后，李一氓離開上海到廣州參加革命活動；1928年10月又回到上海從事地下工作；1932年秋離開上海到江西中央蘇區(qū)。在《李一氓回憶錄》中，看不出他在上海有教書的經(jīng)歷。既然李一氓在上海沒有教過書，那么，趙學(xué)俍為什么對訪問人說：“內(nèi)中一個叫李一氓的紅軍那（拿）著那相片對我說：其中有個趙學(xué)俍是他在上海教書時教過的學(xué)生，”呢？這就使人難以理解了。按照一般規(guī)律，只有自己熟悉的人，才會在合影的照片上認(rèn)出來。從趙和李的年齡來看，趙比李大7歲（因趙1957年61歲，應(yīng)是1896年生，1934年38歲。李1903年生，1934年31歲）。按常理老師的年齡應(yīng)該比學(xué)生年長，理應(yīng)趙是李的老師；根據(jù)《訪才》中記載：“我愛人的父親趙學(xué)朗先生，于1919年遠(yuǎn)渡重洋，留學(xué)日本，是東京帝國大學(xué)法學(xué)系學(xué)士?！?2而1919年李一氓才到成都進中學(xué)3，顯然，趙留學(xué)日本時，李還是中學(xué)生；而趙從日本留學(xué)歸來時，李才是剛?cè)氪髮W(xué)的學(xué)生；在通常情況下，老師記學(xué)生姓名困難些，學(xué)生記老師姓名較容易；因此，趙回憶李一氓所說的情況，是否把老師與學(xué)生的關(guān)系顛倒了呢？如果是把老師與學(xué)生的關(guān)系顛倒了，趙又為什么要顛倒這種關(guān)系呢？這確實是一個值得再進一步研究的問題。同時，根據(jù)趙學(xué)俍所說，李一氓常常到他家里看書和談話，因時間已過去近十年，趙學(xué)俍相貌的變化，使李一氓不能認(rèn)出就在面前的趙學(xué)俍，這也是可能的，奇怪的是，李一氓明確的提到了趙學(xué)俍名字，但趙學(xué)俍為何不承認(rèn)自己就是趙學(xué)俍呢？從訪問趙學(xué)俍的記錄中，可以看出時任軍委干部團政治教員的成仿吾，曾經(jīng)約見趙學(xué)俍，趙回憶“一個紅軍來叫我說，成參謀長要我去說話。我問李一氓是那個成參謀長？李說，他叫成仿吾，”《訪才》一文中也記載：“一位姓成的首長進城后，盡管在戎馬倥傯的戰(zhàn)爭歲月，工作繁忙的緊張關(guān)頭，仍然記起了這座邊遠(yuǎn)的山城里，有位留日歸來的趙學(xué)朗先生。于是，立即派出兩位干部四出打聽，好不容易在平街梅家鼓樓旁邊找到了趙學(xué)朗先生的家。” 4從以上所引的兩份材料來看，成仿吾是關(guān)心趙學(xué)俍的，成也到過趙的家。為什么成在緊張的行軍途中還要關(guān)心、了解一位中學(xué)教員呢？正如《訪才》一文所說趙是留日歸來的，而成仿吾也于1910年東渡日本，“先后入日本名古屋第五中學(xué)、岡山第三高等學(xué)校二部和東京帝國大學(xué)造兵科學(xué)習(xí)，”5 1921年回到上海。由此可見，成仿吾1921年回國前就讀的是日本東京帝國大學(xué)，趙學(xué)俍1919年也就讀日本東京帝國大學(xué)，雖然他倆學(xué)的不是同一專業(yè)，但是，他倆不是同級也應(yīng)是同校的同學(xué)，所以成仿吾在長征到達(dá)黎平后，還念念不忘這位留日同學(xué)，派人四出尋找趙學(xué)俍。我館的訪問記錄，回憶人姓名是趙學(xué)俍，《訪才》是1982年采訪趙的兒媳婦雷咸珍后的整理稿，趙學(xué)俍成了趙學(xué)朗，不知是記錄者的筆誤，還是因為諧音混淆造成的不同。趙學(xué)俍是民國時期曾經(jīng)留學(xué)日本的黎平人，又是“黎（平）、榕（江）、錦（屏）、永（從）、下（江）五縣聯(lián)立中學(xué)的主要創(chuàng)始人之一。”6在黎平縣有一定影響的著名文化人，對于他的名字以及與李一氓、成仿吾的關(guān)系應(yīng)該有一個統(tǒng)一的、準(zhǔn)確的說法。李一氓和成仿吾長征時，在黨內(nèi)、軍內(nèi)職務(wù)并不高，然而，他倆從上世紀(jì)二十年代到三十年代初，已是國內(nèi)、外有一定影響、著名的文化人了。弄清楚他們長征在黎平的活動，具有一定的歷史意義。（王云麗）第五篇：禁毒知識問答怎樣正確對待吸毒者? 答：吸毒者是社會中的一類特殊群體，他們既是違法者，又是受害者。從醫(yī)學(xué)的角度看，吸毒者也是病人。因此，吸毒者具有雙重性質(zhì)的身份。要正確的對待吸毒者，即不要把吸毒者看作是犯罪分子，不要歧視他們，又要區(qū)別于一般的病人，要嚴(yán)格管理，依法科學(xué)戒毒。我國在當(dāng)前和今后一個時期內(nèi)的禁毒目標(biāo)是什么?答：我國在當(dāng)前和今后一個時期內(nèi)禁毒工作的主要目標(biāo)和任務(wù)是：提高戒毒效果，減低復(fù)吸率，控制新吸毒人員的滋生。基本禁絕非法種植罌粟等毒品原植物。最大限度把毒品堵在境外和查獲在邊境地區(qū)。加大禁毒宣傳教育的力度，提高全民族的禁毒意識。加強禁毒隊伍建設(shè)。不斷提高執(zhí)法水平，更加有力地打擊毒品違法犯罪活動。強制戒毒所的性質(zhì)、目的和任務(wù)是什么?答：強制戒毒所是公安機關(guān)依法通過行政強制措施，對吸食、注射毒品成癮人員在一定時期內(nèi)，進行生理脫毒、心理矯治、適度勞動、身體康復(fù)和法律、道德教育的場所。強制戒毒所的目的是：消除毒品的社會危害，挽救吸毒人員。強制戒毒所的主要任務(wù)是：教育和幫助吸食、注射毒品成癮人員戒除毒癮，保護公民身心健康，維護社會治安秩序。什么是毒品？答：根據(jù)《禁毒法》的規(guī)定，毒品指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因，以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。我國的禁毒工作方針是什么？答：禁毒工作實行預(yù)防為主，綜合治理，禁種、禁制、禁販、禁吸并舉的方針。1公民積極參加禁毒斗爭，應(yīng)做到哪幾點？答：爭當(dāng)禁毒志愿者；積極參加禁毒宣傳活動；真誠幫助身邊吸毒人員；勇于同毒品犯罪作斗爭1吸毒對個人身心健康的危害是什么？答：吸毒嚴(yán)重破壞人體的正常生理機能；吸毒帶來肉體上的超常痛苦；吸毒導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)疾?。?吸毒造成人格變態(tài)、道德淪喪。1吸毒給社會帶來哪些危害？答：吸毒吞噬社會巨額財富，危及國家經(jīng)濟；毒品誘發(fā)多種犯罪，影響社會安定；吸毒影響國民素質(zhì)，破壞生產(chǎn)力；吸毒殃及下一代健康，給人類的未來埋下隱憂2怎樣才能做到遠(yuǎn)離毒品？答：學(xué)習(xí)禁毒知識，做到“四個牢記”；永遠(yuǎn)不嘗第一口；正確面對困難和挫折，千萬不能借毒消愁；保持健康向上的生活方式；慎重交友；遠(yuǎn)離不健康的娛樂場所。2為什么要把青少年作為禁毒預(yù)防教育的重點？答：青少年正處于生理、心理發(fā)展時期，心理防線薄弱，好奇心強，判別是非能力差，不易抵制毒品的侵襲，加之對毒品的危害性和吸毒的違法性缺乏認(rèn)識，最易被他人引誘而吸毒。因此，對青少年進行遠(yuǎn)離毒品的教育是禁毒預(yù)防教育工作的重中之重。2請從個人、家庭、社會的角度，簡述毒品的危害答：一是對個人的危害：毒品對人的身心危害嚴(yán)重。吸毒會導(dǎo)致精神分裂、血管硬化，嚴(yán)重影響生殖和免疫能力。吸毒易感染艾滋?。晃旧习a，心癮難除，一生受折磨。二是對家庭的危害：吸毒耗費巨大，十有八九傾家蕩產(chǎn)。吸毒者往往道德泯滅，不顧念親情，拋妻別子，忤逆不孝；后代往往先天有毒癮、癡呆畸型。三是對社會的危害：吸毒者為獲取毒資，大多數(shù)男盜女娼，或以販養(yǎng)吸，嚴(yán)重危害社會治安和社會風(fēng)氣防范和打擊新型毒品違法犯罪有哪些措施？答：（1）加強宣傳教育，普及新型毒品知識。一是要廣泛開展對青少年學(xué)生進行新型毒品知識普及教育。二是加強對公共場所業(yè)主和從業(yè)人員的宣傳教育，簽訂禁毒責(zé)任書，對從業(yè)人員定期進行尿檢。三是加大對社會人群的宣傳教育力度。使全社會提高對新型毒品危害性的認(rèn)識，在社會上樹立起禁毒、防毒的良好風(fēng)氣。（2）加強對娛樂場所、酒店賓館的管理，進一步完善公共場所管理機制。（3）進一步加強打擊的力度，保持對吸販毒行為的高壓打擊態(tài)勢。推動禁毒工作要遵循哪些基本原則？答：（1）堅持源頭治理，全面加強毒品預(yù)防教育、最大限度減少毒品需求。（2）堅持以人為本，科學(xué)戒治挽救吸毒人員，最大限度減輕毒品危害。（3）堅持依法治理，嚴(yán)厲打擊毒品犯罪，最大限度減少毒品供應(yīng)。（4）堅持嚴(yán)格管理，強化行業(yè)監(jiān)管，最大限度防止制毒物品、麻醉藥品和新精神活性物質(zhì)流入非法渠道。（5）堅持綜合治理，深入推進禁毒工作社會化，最大限度形成工作合力