爺爺過(guò)生日作文匯總合集5篇-資料下載頁(yè)
2025-10-12 12:06本頁(yè)面
【正文】 “那你唱一首歌吧，”爸爸又說(shuō)。小明就唱了一首生日歌，大家就跟著一起唱了起來(lái)。爺爺高興地吹滅了蠟燭，爺爺高高興興的過(guò)了這個(gè)生日。第三篇：給爺爺過(guò)生日給爺爺過(guò)生日今天是爺爺?shù)纳?，上午爸爸媽媽下班后，拎著一個(gè)大蛋糕去爺爺家給爺爺過(guò)生日，到了門(mén)口就在爺爺開(kāi)門(mén)的那一瞬間，我憋足了勁大聲說(shuō)：“爺爺祝您生日快樂(lè)！”爺爺撫摸著我的小腦袋說(shuō)：“好孩子，快進(jìn)屋，快進(jìn)屋。”最熱鬧的還是吃飯的時(shí)候，大爺、大娘、姐姐、姑姑、姑父都來(lái)了，大家有說(shuō)有笑，整個(gè)屋里洋溢著濃濃的親情。桌子的正中擺著一個(gè)大蛋糕，周圍擺滿了豐盛的美味佳肴，濃濃的香味饞的我直流口水，我們點(diǎn)上蠟燭唱起生日歌，我和姐姐讓爺爺許愿吹蠟燭，這次爺爺給孩子們也準(zhǔn)備了酒杯，大人的倒?jié)M酒，孩子們的倒?jié)M飲料，我站了起來(lái)說(shuō)：“讓我們敬爺爺一杯酒吧！祝爺爺生日快樂(lè)，身體健康?！蔽覀児餐e起杯子敬爺爺一杯，爺爺高興地臉上笑開(kāi)了花，說(shuō)：“快吃菜，快吃菜。”我看著爺爺那布滿皺紋的臉心想：“爺爺您要注意身體呀！我每次來(lái)爺爺家的時(shí)候，爺爺都說(shuō)讓我好好學(xué)習(xí)，天天向上，聽(tīng)老師的話?！蔽乙惶焯斓拈L(zhǎng)大了您放心吧！我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上的，可是涌到嘴邊的話卻沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，只好愣愣的看著爺爺。吃飽了飯，全家人說(shuō)說(shuō)笑笑，我卻在旁邊寫(xiě)起了作文《給爺爺過(guò)生日》。六年級(jí):lee1263第四篇：歌曲《爺爺過(guò)生日》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《爺爺過(guò)生日》。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得尊重長(zhǎng)輩，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家愛(ài)親人的感情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《爺爺過(guò)生日》。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)和鞏固小打擊樂(lè)器三角鐵、木魚(yú)、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)入。師生談話：師：同學(xué)都知道自己的生日嗎？生日是什么意思？你的生日是如何過(guò)的？通過(guò)對(duì)話，讓學(xué)生知道最愛(ài)他的人是爸爸、媽媽和爺爺、奶奶。復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲《溫暖的家》。教師提出問(wèn)題：誰(shuí)知道自己爸爸媽媽的生日？爺爺奶奶的生日？二、學(xué)唱歌曲《爺爺過(guò)生日》學(xué)生看《爺爺過(guò)生日》的視頻動(dòng)畫(huà)。講講動(dòng)畫(huà)中的孫子是怎樣給爺爺過(guò)生日的？爺爺高興嗎？你打算怎樣給爺爺過(guò)生日？聽(tīng)歌曲，拍節(jié)拍。感受歌曲的情緒。學(xué)生跟唱歌曲。找出難點(diǎn)：“祝福爺爺生日快樂(lè)?！敝小吧铡眱蓚€(gè)字要唱得快一些。嘗試用拍手或跺腳的方法為歌曲伴奏。三、知識(shí)拓展你還能用這首歌的旋律，另外填上詞給別人過(guò)生日嗎？如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等等。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)出來(lái)唱一唱自己創(chuàng)編的歌曲。教師小結(jié)，給予學(xué)生的第一次歌詞創(chuàng)作進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。第五篇：樹(shù)爺爺過(guò)生日重慶出版社《多元快樂(lè)成長(zhǎng)課程》數(shù)學(xué)活動(dòng)小班上冊(cè)樹(shù)爺爺過(guò)生日活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能正確說(shuō)出總數(shù)。學(xué)會(huì)用手指表示數(shù)字3，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。教學(xué)重點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)第1第13頁(yè)；貼絨卡片（上面有數(shù)量分別是3的小動(dòng)物）；積木若干；每個(gè)幼兒3的點(diǎn)卡各1張、小圓片、青蛙頭飾1個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：引導(dǎo)幼兒感知、理解數(shù)量3。教師請(qǐng)3個(gè)幼兒站到前面，請(qǐng)一個(gè)幼兒上前來(lái)與其他幼兒一起手口一致地點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。教師出示貼絨卡片，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的數(shù)量。鼓勵(lì)幼兒逐一說(shuō)出每張卡片上動(dòng)物的數(shù)量，幫助幼兒獲得確認(rèn)物品數(shù)量的基本方法是手口一致地點(diǎn)數(shù)，體驗(yàn)最后一個(gè)數(shù)字表示被數(shù)物品的總數(shù)。讓幼兒找出數(shù)量為3的物品。在每組的桌子上放一堆積木，積木中至少有3件顏色相同或相同，讓幼兒將它們找出來(lái)。指導(dǎo)幼兒操作幼兒用書(shū)。引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第113頁(yè)。提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物來(lái)給樹(shù)爺爺賀壽？數(shù)一數(shù)它們分別有幾只？請(qǐng)幼兒找出數(shù)量為“3”的小動(dòng)物，并將它們?nèi)Τ鰜?lái)。教師巡視指導(dǎo)，檢查幼兒圈劃是否正確。活動(dòng)拓展：尋找活動(dòng)室內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說(shuō)出總數(shù)。
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