【正文】 工作，并填寫學困生轉(zhuǎn)化記錄表。（6）抓住單元章節(jié)過關(guān)檢測。努力打破傳統(tǒng)的教學方法和教學模式，使廣大師生受益匪淺。（1）切實開展校本培訓，積極參加國培計劃、教育技術(shù)能力培訓等各種培訓，撰寫心得體會，總結(jié)教學中的得失，是每一位教師能夠不斷成長。（2）認真扎實的做好校本教研工作、學校經(jīng)常組織教師觀看教學光盤，了解新的教學方法，小學教育的現(xiàn)狀。（3）積極參與小學課改交流，曾先后兩次派出20人次赴隴西菜子小學和金鐘挖度小學取經(jīng)。三．我校教育教學質(zhì)量現(xiàn)狀我校的教學成績雖然比較喜人，但整體薄弱的現(xiàn)狀并未完全扭轉(zhuǎn)，有些問題已成為我校今后教育教學質(zhì)量提升的難點。就我校來說一、二、三、四六年級的成績明顯高于五年級。從教師來說，教學方法靈活，抓得緊，訓練全面，學生成績就高一些，而教法陳舊，訓練單一，學生的成績就低一些。從生源來講，漢族學生素質(zhì)較高，家長對學生的學習比較重視。而回族學生素質(zhì)普遍低下，這與家庭環(huán)境有關(guān)。從目前我校情況來看，語文、英語兩個科目的教學成績提升較快，而數(shù)學成績總體上偏低，影響了我校整體合格率的提升。因此，提高小學數(shù)學教學質(zhì)量，應(yīng)該成為農(nóng) 村小學教學的重點。享樂主義嚴重，食品安全衛(wèi)生成為學校日常教育話題。四存在的主要問題，學校教師負擔重。我校教師由于工作環(huán)境艱苦，教學人員只出不進，加上三年級以上開設(shè)英語課，科目較多，常常需要一個人擔任兩門以上基礎(chǔ)課教學，還要承擔學校其他兼職工作。我校音、體、美和科學等科目沒有專業(yè)教師，科任教師大多數(shù)都是一人多職，制約了部分有特長的學生的發(fā)展。，沒有活動場地，嚴重影響學生身體素質(zhì)。，少進行理論培訓。如漢語拼音、漢字結(jié)構(gòu)、漢字的書寫等。請名師授課，多外出聽課提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。具體表現(xiàn)在：一是憑一兩次考試成績論成敗，有失公平，況且試題多為網(wǎng)上下載；二是績效工資的發(fā)放欠合理，挫傷了部分教師的積極性；三是經(jīng)費管理太死，缺乏靈活性，學校正常的表彰獎勵都不能得到審批。總之，我校能夠全面貫徹黨的教育方針，從嚴治校，以質(zhì)量建設(shè)為中心，努力促進每一位學生的全面發(fā)展。但在教育教學方面，仍存在不少問題，我們將弘揚特色，改正缺點，不斷進取，撐起農(nóng)村基層小學教育的一片藍天。第五篇：努力提高創(chuàng)建文明城市工作水平各城市黨政領(lǐng)導班子在深入貫徹黨的十六屆四中全會精神過程中，務(wù)必牢牢堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，站在加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)、不斷提高建設(shè)社會主義先進文化能力的戰(zhàn)略高度上，樹立和落實科學發(fā)展觀，推進“三個文明”協(xié)調(diào)發(fā)展，進一步加大精神文明建設(shè)工作力度；務(wù)必緊緊抓住創(chuàng)建文明城市活動載體，以中央決定評選表彰全國文明城市為契機，進一步鞏固成果，克服薄弱環(huán)節(jié)，創(chuàng)新工作內(nèi)容、形式、手段和機制，把精神文明建設(shè)提高到一個新的水平。創(chuàng)建文明城市，總體上要扎實推進思想道德建設(shè)、科學文化建設(shè)、生態(tài)與環(huán)境建設(shè)。當前一個階段，要對照中央文明委印發(fā)的《全國文明城市測評體系（試行）》，著力做好以下五方面工作：一是為群眾辦實事，凸顯以人為本。以人為本，是科學發(fā)展觀的核心。精神文明建設(shè)本質(zhì)上是做人的工作，要把服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)中心與堅持以人為本統(tǒng)一起來。因此，評價精神文明建設(shè)工作，根本上要看群眾滿意不滿意?！稖y評體系》的著重點放在測評群眾對黨政機關(guān)為民辦實事、對“窗口”行業(yè)服務(wù)質(zhì)量的滿意程度上，其內(nèi)涵包括考察誠信、公正、勤政廉政、生活便利、環(huán)境保護和安全感等狀況。這是一個鮮明導向，指明建設(shè)精神文明要體現(xiàn)以人為本，要讓群眾感到滿意。創(chuàng)建文明城市，必須抓住經(jīng)濟社會發(fā)展中最能體現(xiàn)人民意愿、群眾反映最強烈的一些熱、難點問題，認真加以解決。無論長遠或當前，都要力求針對性、可行性地在一定的時間里突出辦幾件影響大、效果好、群眾歡迎的實事。一方面是，辦好一些關(guān)系群眾長遠利益的實事。比如，優(yōu)先發(fā)展教育就是一件可讓人們長久受益的實事。要加大投入，構(gòu)建全民教育、終身教育體系，提高廣大群眾的科學文化水平和綜合素質(zhì)，使人們普遍掌握干事業(yè)的本領(lǐng)，使人們能夠依靠自身能力去實現(xiàn)物質(zhì)生活的改善，去享受精神生活的快樂。另一方面是，辦好與群眾眼前利益相關(guān)的實事。比如，過去有許多地方存在行路難、乘車難、看病難、買菜難、上廁所難等等一系列日常生活中的問題，群眾感到生活很不方便，需要及時解決。今天，這些難事，在有些地方依然存在，必須抓緊解決。解決不好，群眾就不高興?，F(xiàn)在社會發(fā)展了，還遇到許多新問題，比如假冒偽劣、環(huán)境污染、亂收費、安全事故頻發(fā)等問題，要采取有力措施，加以及時整治。相當一部分城市已進入老年社會，需要相應(yīng)增加為老年人服務(wù)的設(shè)施。人們休閑時間增多，需要開發(fā)旅游項目，增加文體活動場所，等等。這些事如果沒辦好，臟亂差、黃賭毒及其它丑惡現(xiàn)象就會以各種形式滋長，甚至蔓延泛濫，必然要影響經(jīng)濟社會秩序和社會風氣，影響群眾的生活質(zhì)量、精神情緒和道德情操。再一方面是，除解決一些共性的問題之外，還要為一部分有特殊困難的群眾辦實事。比如，搞市場經(jīng)濟之后，人們之間的收入差距拉大，出現(xiàn)了部分特困家庭；一些年齡偏大的國企職工下崗后的再就業(yè)遇到困難；一批農(nóng)村人口流動到城里務(wù)工，生活條件較差，這些弱勢群體，需要社會給予特別關(guān)愛。創(chuàng)建文明城市應(yīng)當為他們多做一些善舉之事，落實基本生活保障。把以上這些事或這類事辦好，社會才能和諧與全面進步，人民群眾才會認同黨是為民執(zhí)政，精神文明建設(shè)也才會得民心，使群眾參與創(chuàng)建文明城市活動的積極性、創(chuàng)造性充分調(diào)動和發(fā)揮。二是加強綜合管理，德治法治并舉。創(chuàng)建文明城市，旨在提高公民道德素質(zhì)和城市文明程度?！稖y評體系》中有相當多的實地考察項目，主要是評估城市綜合管理水平。所謂“綜合管理”，過去概括為環(huán)境衛(wèi)生、交通秩序、集貿(mào)市場、建筑工地、娛樂場所和社會治安等“六項管理”?，F(xiàn)在看，有必要加一項，就是大眾傳媒的管理。因為報刊、電視、廣播、廣告、互聯(lián)網(wǎng)所傳播的內(nèi)容，對城市的社會生活、社會風氣和社會形象的影響越來越大，尤其對青少年思想道德的取向有著巨大的影響力。這