【正文】 ........................................................................ 植物群落分析................................................................................................................4 蕭山花木城...............................................................................................................................5 學(xué)校溫室...................................................................................................................................、造型灌木..............................................................................................................................................................................................................................6心得與總結(jié)................................................................................................................................附錄 分工明細(xì).................................................................................................錯誤！未定義書簽。1 杭州植物園時間：2011年12月5日內(nèi)容：專類園、濕地植物識別和配置 指導(dǎo)教師：季夢成、何云核 植物名錄（附錄excel文件）本次實(shí)習(xí)將在杭州植物園識別的植物按照種類所屬的大綱排序，每項(xiàng)條目內(nèi)容包括種名、拉丁名、科名、屬名，注明形態(tài)為常綠或落葉、喬木或灌木，總結(jié)在園林中應(yīng)用的形式，并附有在植物園實(shí)地拍攝的圖片。圖 11為植物名錄部分截圖。圖 11 在杭州植物園專類園實(shí)習(xí)中，我們小組共識別268種植物，屬于57個科，146個屬。其中包括：喬木常綠54種，落葉82種，半常綠2種；灌木或小喬木常綠32種，常綠或半常綠1種，落葉19種，落葉或半常綠1種； 灌木常綠23種，半常綠4種，常綠或半落葉1種，常綠或落葉1種，落葉24種，落葉或半常綠1種；藤本7種； 草本2種； 宿根花卉1種。國家級保護(hù)植物4種。園林應(yīng)用高頻種類148種，其中按照觀賞特性分有觀花37種，觀果16種，應(yīng)用形式有行道樹、庭蔭樹、林緣林下綠化、盆栽、花壇、綠籬花籬等。 、橙、桔 、扇葉槭與羽扇槭 、橄欖槭篇五： 地理與資源科學(xué)學(xué)院地理科學(xué)專業(yè) 2010級植物地理學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)地點(diǎn): 青城山、川師成龍校區(qū)、成都植物園實(shí)習(xí)時間: — 班 級: 2010級1班姓 名: 學(xué) 號: 指導(dǎo)教師: 張宏、馬丹煒?biāo)拇◣煼洞髮W(xué) 2012年9 月 2日一、實(shí)習(xí)計(jì)劃及概況 植物地理學(xué)是地理學(xué)和植物學(xué)的一門邊緣學(xué)科。植物學(xué)家把植物分布看成是植物或植物群落的一種性質(zhì)進(jìn)行研究；地理學(xué)家則把植被作為自然地理環(huán)境的一個重要組分，是鑒別區(qū)域特征，進(jìn)行自然區(qū)劃時不可缺少的參量。此外，植物地理學(xué)與生態(tài)學(xué)、地質(zhì)學(xué)、古生物學(xué)、氣候?qū)W、土壤學(xué)等密切相關(guān)，利用這些學(xué)科的研究幫助研究植物和植被的分布現(xiàn)象。植物地理實(shí)習(xí)是我們專業(yè)基本教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。通過此次實(shí)習(xí)，使我們進(jìn)一步鞏固植物地理學(xué)的基本原理，學(xué)習(xí)并掌握野外植物調(diào)查研究的基本方法和基本技能，加深我們對課堂理論知識的理解與掌握。初步掌握植物采集、種類鑒定等工作的基本操作方法，為以后工作和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)充分認(rèn)識到野外實(shí)習(xí)在地理科學(xué)研究中的地位和重要作用，從而逐步樹立探索、求實(shí)的精神，培養(yǎng)對自然的熱愛，鞏固專業(yè)思想和提高專業(yè)技能。： ?對青城山的森林群落進(jìn)行群落特征分析（包括群落區(qū)系特征的分析、群落 結(jié)構(gòu)特征分析、群落物種多樣性的分析）。?對川師成龍校區(qū)及成都植物園的植物進(jìn)行識別和分類，并且按照植物分類系統(tǒng)列出植物名錄。?對認(rèn)識的10種植物編出植物檢索表。：四川師范大學(xué)地理與資源科學(xué)學(xué)院地理科學(xué)2009級2班全體同學(xué)。： ：羅盤、皮尺、卷尺、筆記本、照度計(jì)、手持gps、植物檢索表等。：植物地理實(shí)習(xí)是我們專業(yè)基本教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。通過此次實(shí)習(xí)，使我們進(jìn)一步鞏固植物地理學(xué)的基本原理，學(xué)習(xí)并掌握野外植物調(diào)查研究的基本方法和基本技能，加深我們對課堂理論知識的理解與掌握。初步掌握植物采集、標(biāo)本制作、種類鑒定等工作的基本操作方法，為以后工作和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)充分認(rèn)識到野外實(shí)習(xí)在地理科學(xué)研究中的地位和重要作用，從而逐步樹立探索、求實(shí)的精神，培養(yǎng)對自然的熱愛，鞏固專業(yè)思想和提高專業(yè)技能。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 ：青城山位于四川省都江堰市西南、成都平原西北部、青城山都江堰風(fēng)景區(qū)內(nèi)，距成都68公里，距都江堰市區(qū)16公里。屬亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，陽光充足，降水豐沛。青城山風(fēng)景 區(qū)主要植被類型有亞熱帶常綠闊葉林、常綠落葉闊葉混交林和暖性針葉林。根據(jù)青城山樣地調(diào)查資料、野外路線踏勘記錄的植物種類及《中國都江堰市植物名錄》中所記載的青城山植物，初步估計(jì)植物346種，其中蕨類植物51種，隸屬于26屬l6科，種子植物295種，隸屬于192屬90科。其中裸子植物7種6計(jì)青城山約有維管屬5科；雙子葉植物252種169屬77科；單子葉植物36種22屬8科。植物區(qū)系有明顯從亞熱帶向溫帶過渡的。常綠、落葉闊葉混交林是常綠闊葉林與針闊葉混交林之間的過渡類型，分布于海拔1600―2000米。該群落的下限（靠近常綠闊葉林的上緣）以常綠成分占優(yōu)勢，落葉樹種次之；其上限（靠近針闊葉混交林的下緣）以落葉樹種占優(yōu)勢，常綠樹種次之。境內(nèi)氣候溫暖濕潤，土壤為山地黃棕壤，土層較厚，一般在90厘米以上，有機(jī)質(zhì)含量高，腐植質(zhì)層厚5―7厘米，疏松濕潤，ph值5―。： ：掌握野外調(diào)查技術(shù)，并對試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，達(dá)到識別群落的目的；通過對不同野外調(diào)查技術(shù)所得的數(shù)據(jù)、群落中物種多樣性的測定，認(rèn)識多樣性指數(shù)的生態(tài)學(xué)意義及掌握測定物種多樣性的方法；掌握劃分植物生活型的方法，認(rèn)識劃分植物生活型的意義。：（樣地選擇的標(biāo)準(zhǔn)是：種類成分的分布一致；群落結(jié)構(gòu)完整，層次分明；生境條件一致，能反映該群落生境特點(diǎn)你的地段；設(shè)在群落中心的典型部分；樣地要用顯著的實(shí)物標(biāo)記）b 確定樣方:在所選的樣地中用皮尺圈定一個10m*10m的樣方，并將這個樣方在分成5m*5m的小樣方，用來調(diào)查喬木和灌木。對于草本植物，只需要在每個小樣方的左上角在劃分一個1mx1m的樣方。：（1）樹木層數(shù)據(jù)的調(diào)查：采用每木調(diào)查法，在每個5mx5m的小樣方中記錄植物名稱、樹高、胸圍（）數(shù)量等內(nèi)容。，包括重要值、物種多樣性指數(shù) ：香農(nóng)威納指數(shù)是用來描述種的個體出現(xiàn)的紊亂和不穩(wěn)定性。不確定性越高，多樣性越高。其公式為：h=－∑（pi）/（log2pi）式中：s——物種數(shù)目 pi——屬于種i的個體在全部個體中的比例即如樣品總個體數(shù)為n,第i種個體數(shù)為ni，則pi=ni/n h——物種的多樣性指數(shù)均勻度指數(shù)：在香農(nóng)威納指數(shù)中，包含著兩個成分：①種數(shù)；②各種間個體分配的均勻性（equiability或evenness）。各種之間，個體分配越均勻，h值就越大。如果每一個體都屬于不同的種，多樣性指數(shù)就最大；如果每一個體都屬于同一種，則其多樣性指數(shù)就最小。公式: hmax=－s（1/s log21/s）=log2s，其中 hmax=在最大均勻性條件下的種多樣性值，s=群落中種數(shù) 如果有s個種，在最大均勻性條件下，即每個種有1/s個體比例，所以在此條件下pi=1/s 均勻性指數(shù)定義為：e=h/ hmax，e=均勻性指數(shù)，h=實(shí)測多樣性值 hmax =最大多樣性值= log2s 青城山天然圖畫植物調(diào)查的原始數(shù)據(jù)采集： 在此地我們選擇了一個20m*10m植物調(diào)查樣方，分別對樣方內(nèi)的灌木層、喬木層和草本層的植物進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì)。其中喬木和灌木要求對樣方內(nèi)所有植物進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，草本層的只在樣方內(nèi)選擇了八個1m*1m的小樣方進(jìn)行了調(diào)查。第五篇：實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)報(bào)告[模版]實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)報(bào)告通過這次實(shí)習(xí)，我覺得我收獲很大，首先，我知道了大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫，同時，在老師的指導(dǎo)下，我也知道了畢業(yè)論文怎么寫。這次實(shí)習(xí)使我明白走向社會工作是一件多么不容易的事。在以后的工作中，我一定會珍惜機(jī)會，爭取將工作做得更好。以下是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)個人總結(jié)：首先我在這次任務(wù)中擔(dān)任檢驗(yàn)員，雖然任務(wù)算是最輕的，①各崗位車間的標(biāo)準(zhǔn)程序規(guī)章②設(shè)備儀器工具的使用③原料 輔料檢驗(yàn)入庫發(fā)放記錄④關(guān)鍵工序 主要瓶頸⑤不同環(huán)境下生產(chǎn)產(chǎn)品的檢驗(yàn)⑥檢驗(yàn)記錄。其次這次實(shí)習(xí)，幫助我樹立藥品生產(chǎn)反應(yīng)是中心、工藝是主體、設(shè)備是環(huán)境、檢驗(yàn)是條件的思想，使我認(rèn)識到藥品生產(chǎn)是按工藝和檢測兩大主線來實(shí)施的。通過這種普遍聯(lián)系的整體—部分—整體的思維方法和認(rèn)識過程，使我學(xué)到一套科學(xué)的訓(xùn)練方法。提高動手、觀察、分析、綜合等四種能力，促使生產(chǎn)能力的提高落到實(shí)處：動手能力是收集畢業(yè)設(shè)計(jì)資料與素材的首要能力。觀察能力是生產(chǎn)能力強(qiáng)弱的直接體現(xiàn)。分析能力是前兩種能力的發(fā)展?！a(chǎn)實(shí)習(xí)——畢業(yè)實(shí)習(xí)在時間和空間上形成一個實(shí)踐鏈，這個鏈的高端環(huán)節(jié)畢業(yè)實(shí)習(xí)—畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)將使學(xué)生的四年學(xué)習(xí)的龐雜而繁多的知識和理論得到一次新的全面的“裝配”與升華。我這次畢業(yè)實(shí)習(xí)的題目是《青霉素的工業(yè)生產(chǎn)及相關(guān)影響檢測》.青霉素由真菌產(chǎn)黃青霉產(chǎn)生的。青霉素的生產(chǎn)目前主要用微生物發(fā)酵法進(jìn)行生物合成。很少數(shù)亦可用化學(xué)合成法生產(chǎn)。此外還可將生物合成法制得的青霉素用化學(xué)或生化方法進(jìn)行分子結(jié)構(gòu)改造而制成各種衍生物，絕大多數(shù)青霉素是針對新藥物開發(fā)的,為調(diào)控生產(chǎn)青霉素提供最佳的發(fā)酵條件，和縮短生產(chǎn)周期，提高產(chǎn)量提供科學(xué)依據(jù)。實(shí)習(xí)的開始通過對青霉素生產(chǎn)工藝的文獻(xiàn)檢索，對整理資料的認(rèn)真學(xué)習(xí)和分析，掌握了青霉素的一般生產(chǎn)工藝流程，并有針對性的了解了青霉素的生產(chǎn)環(huán)境，生產(chǎn)狀況有了實(shí)質(zhì)性的認(rèn)識。通過實(shí)習(xí)期間對不同ph值 ，和縮短生產(chǎn)周期。(研究和醫(yī)藥方面)了解到臨床上主要用于革蘭陽性球菌例如鏈球菌、肺炎球菌、敏感的葡萄球菌等的感染。這次實(shí)習(xí)對我來說收獲非常大，真是學(xué)有所用，我可以把以前書本上學(xué)到的知識和實(shí)際工作結(jié)合起來，使我對我所學(xué)的專業(yè)技術(shù)有了更大的興趣，也學(xué)到了一個科研工作者應(yīng)該有的態(tài)度，就應(yīng)該是腳踏實(shí)地，吃苦耐勞。在以后的學(xué)習(xí)生活中我一定要積極主動學(xué)習(xí)老師同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處。本次實(shí)習(xí)相信對我以后的工作會有很大幫助，是我走向社會的最后一堂很有意義的實(shí)踐課。以上也算是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，最后，我感謝學(xué)校給我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會以及精心指導(dǎo)和鼓勵我實(shí)習(xí)的馬金柱老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。