新學期幼兒園小班音樂教案范本-資料下載頁
2024-10-21 10:46本頁面
【正文】 它的名字叫《走路》，讓我們一起唱一唱吧!幼兒表演唱歌曲。幼兒給老師們表演觀看視頻集體演唱歌曲小結：小動物是我們的好朋友，讓我們都來做一個愛護小動物的好孩子吧!活動的開始部分能以欣賞為主，讓幼兒邊聽歌曲邊入室，前期鋪墊做的非常好。整個活動教師能做到以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒在理解歌曲的基礎上進一步學習演唱歌曲，目標落實的到位，最后讓幼兒帶著愉快的情緒再次結合伴奏帶演唱歌曲，起到了首尾呼應的目標，幼兒接受效果很好。這是一節(jié)小班幼兒非常喜歡的音樂游戲活動，幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗到了快樂，學到了新的本領，將《綱要》中提倡的“以幼兒為主體”的精神巧妙的融入其中，激發(fā)了幼兒表現美、創(chuàng)造美的情趣。幼兒園小班音樂教案范文五：小兔抓迷藏活動目標：初步感受音樂ABA的結構和性質，學習在A段音樂處較合拍地做兔跳動作。在教師啟發(fā)下，學習用不同的身體動作創(chuàng)編“花”的各種姿態(tài)。游戲中，知道尋找空地方進行活動?；顒幽繕耍盒⊥米硬寂?，《飛飛曲》音樂活動內容：一、教師啟發(fā)幼兒用身體的不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型。開火車去郊游，看，草地上開了許多美麗的花，花是什么養(yǎng)的?誰來做做看?二、教師出示小兔子布偶，引導幼兒欣賞A段音樂。瞧?誰也來看花了?(教師演示布偶，跟A段音樂有節(jié)奏的跳)三、教師鼓勵幼兒邊欣賞A段音樂，邊用拍手動作感知A段音樂節(jié)奏。提問：小兔是怎樣來的呢?(蹦蹦跳跳)我們一起來拍手歡迎它，好嗎?教師引導幼兒學習兔跳。提問：小兔是怎樣跳的呢?誰能學一學?小兔跳的時候聲音怎么樣?(很輕)那你們覺得用什么地方跳，聲音就會輕輕的呢?(用腳尖跳)教師帶幼兒聽A段音樂一拍一拍做兔跳。注意，要跟著音樂來跳哦!教師帶幼兒一起用手指在腿上學小兔子輕輕跳，好嗎?四、完整欣賞音樂，聽辨出B段捉迷藏音樂。提問：小兔玩得真高興，還和媽媽捉迷藏呢，我們來聽一聽音樂中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起來?(中間)五、游戲，創(chuàng)編花造型小兔和媽媽捉迷藏時，變成了一朵花，媽媽就找不到了。下面我來做兔媽媽，你們來做小兔子，我們也來捉迷藏，看看誰會像小兔一樣，變成一朵花一動也不動，不讓媽媽發(fā)現的!
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