【正文】 師的辛勤付出分不開，經常為老師分憂。教室后墻上的黑板報總是少不了她，上面趣味層出不窮的生活樂園版塊和美術版塊見證了曾經揮灑過得汗水點滴。她感恩生活，從未忘記自己初到國華的感受到的暖意，經常幫助同學來回報周圍的關懷。晚自習，經常能看到她為同學解答疑難習題的身影。她的真誠和耐心，讓她結交了許多知心的朋友，深受同學信服與喜愛。看著她輕松活潑的身影，很難想象她正在經歷的苦難。她說：“我經歷的、還有未經歷的就像是大海的浪花，有大有小，不管浪潮是否高過我，越過總能看的見風平浪靜?！眡x就是在苦難中不斷成長的陽光女孩，總能在磨難中醞釀出屬于她的甘甜。她的事跡感動著周圍人，讓我們記住傲雪霜梅的堅強與執(zhí)著；記住這個用自己的實際行動完美地詮釋著心中的大愛與大志的女孩。我們相信：她用自己的堅強為自己的人生畫出最美的軌跡！【篇六】xx是xx省xx市中江縣御河中學校的學生,現年13歲,擔任班干部。在老師眼里,她是一名刻苦學習的中學生。在父母眼中,她是一個充滿孝心的好孩子。在同學看來,她是一位助人為樂的好朋友。嫻靜的外表,稚嫩的身軀,并不引人注目,但她孝心足以讓她熠熠生輝。孝心,就是充當媽媽的“傳聲筒”。看似柔弱但堅強樂觀的xx出生在一個普通農民家庭,她的母親患有先天性聽力障礙,既聽不見也無法正常的用語言表達,為了與媽媽交流,苗苗琢磨出一套特殊的唇語,和媽媽朝夕相處的十幾年里,媽媽只要看她的嘴型就能明白其中的意思。因為她的堅持,她和媽媽勉強能夠像其他母女一樣進行交流。但就在兩年前,苗苗以優(yōu)異的成績考上了縣里的初中,周末才能回一次家。每次回家她都會把自己的時間安排地滿滿當當,做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生,學業(yè)自然也不會落下。盡管懂事的苗苗已經盡力為媽媽分擔家務,但媽媽的特殊情況還是讓她放心不下。為了讓媽媽一個人在家的時候不那么孤單,與有聲世界的溝通不那么困難,苗苗又決定帶著媽媽學習手語。她用撿塑料瓶換來的錢買了一套手語書自己琢磨了起來。雖然手語的學習非常困難,跟我們學習漢字一樣,全靠長時間的積累,從一個字到一個詞語,再到一句話,每一個動作都需要記憶,這樣才能掌握一套手語進行日常交流。但苗苗為了媽媽能夠與鄰里之間溝通,通過一個多月的練習,掌握了簡單的手語交流,于是她開始當起了媽媽的小老師,教媽媽學習手語。年復一年的堅持,現在媽媽已經可以掌握一些簡單的手語,和大家交流了。都說女兒是媽媽的小棉襖,但對于xx,她更是媽媽的“傳聲筒”。苗苗說:“不管未來怎么樣，自己都會一直陪著媽媽,做她的傳聲筒?！毙⑿?就是把“好吃的”留給媽媽。羊有跪乳之恩,鴉有反哺之情。孝心是一種傳遞,xx在很小的時候就看著父母是怎樣孝敬爺爺奶奶,有好吃的一定要請爺爺奶奶。農忙時節(jié)再怎么辛苦，爸爸媽媽總要替爺爺奶奶干重活。爺爺奶奶生病了她們陪伴左右,侍奉湯藥……這些瑣事從小便在她心中播下了愛和孝的種子。小學一年級的中秋節(jié)來臨前,學校里給每個孩子發(fā)了兩個月餅,其她同學都在狼吞虎咽的時候,xx卻想到為家庭辛苦操持的媽媽，這些年媽媽也并沒吃過什么好吃的,小小年紀的苗苗便悄悄咽下口水,將兩個月餅放進書包,自己餓著肚子堅持到晚上放學,一路飛奔回家將兩個月餅拿給媽媽。媽媽看到書包里被壓得有些變形的月餅,感動得留下眼淚。媽媽遞給她吃,她卻說:“媽媽,你吃吧,你是最累的。”對她來說,孝順媽媽,就是要把“好吃的”留給媽媽。孝心,就是承擔起自己的責任。因為爸爸常年在外打工,苗苗就主動承擔起了照顧家里的責任,只要放學回家就會幫助母親做力所能及的家務事，如掃地、擦桌凳、洗碗、做飯,洗衣服等,在農忙的時候她還要同媽媽一起幫爺爺奶奶做農活。她總是說:“我苦點累點,媽媽就輕松一些,我一定要盡力承擔自己的責任?！毙⑿?就是艱苦樸素,認真學習。xx深知自己家庭的情況,從不和別的孩子攀比。去超市也不像別的孩子一樣總是鬧著買玩具、買零食,除了生活上必須要用的學習用品之外,她從不額外要求別的物質上的東西。雖然沒有豐厚的物質,但是她卻從未因此在學校自卑,相反,在生活中她一直保持著陽光、開朗、積極的心態(tài)和同學們交往,和老師們溝通。在學習上,她也積極進取,用一次次優(yōu)異的成績回報父母。由于成績優(yōu)異,她在初一第一學期被評為優(yōu)秀學生稱號,同時還獲得了全國英語競賽全國二等獎。她知道認真學習,不讓父母操心,就是最大的“孝”。這個家庭,父母勤勞,孩子懂事,從未缺少過歡聲笑語。上中學之后,她知道自己已經慢慢長大了,不應該在家人的呵護下理所當然的享受,相反,自己應該為母親和弟弟著想,為這個家庭著想。對xx來說,家里條件不是很好,就不應該在物質上要求過多。去年過年前夕,媽媽看著她無論上課放假,都只有換洗的兩套校服,衣服的顏色都變白了,看著其她同齡段的孩子穿得漂漂亮亮,覺得有必要給苗苗買一套新衣服了,于是,在放假這天,媽媽給她說明了買衣服的意思,沒想到她卻在紙上寫下了自己的想法:“媽媽,我不買,我有校服可以穿,把錢省下來給弟弟買,爸爸在外面打工掙錢不容易,爺爺奶奶經常生病也需要錢!”，母親聽了她的話心里既心疼又感動,淚眼婆娑地把她摟在懷里。長這么大,苗苗從來沒有一件象樣的生日禮物,但她從來沒有怨言,在她小小的內心里,只要爺爺奶奶、母親身體健健康康的,父親外出打工平平安安的,弟弟生活高高興興的,就是這個家庭最大的幸福。光陰有限情無限,孝親敬老是美德。每個人的生活本身就是平平淡淡的,xx自己做的是一些最簡單、最平凡的事情,而她身為一名中學生,能夠為這個家庭做的還很有限,能夠回饋父母的也很有限,但是她一直努力著,在學習上不讓母親勞心,在生活上艱苦樸素。雖然這一切都顯得很平凡,但平凡中蘊含著偉大和精彩。真誠地希望她這朵孝順之花越開越艷,越來越美,越開越芬芳怡人。第五篇：新時代好少年評選事跡材料小荷才露尖尖角——新時代好少年評選事跡材料她，是班里的“語文小博士”、“最美小詩人”。她，是學校里的校大隊委委員；她，是威海市“十佳小主持”、“少兒故事大王”……她叫李明熹，碼頭小學四年級二班的學生。自入學以來，李明熹同學努力做到勤奮好學、全面發(fā)展。在同學眼中她是活潑開朗、積極向上的陽光女孩；在老師眼中，她是品學兼優(yōu)、尊師重禮的優(yōu)秀學生；在父母眼中，她是愛好廣泛、勤勞孝順的貼心“小棉襖”……她宛若一朵含苞待放的小荷茁壯成長。堅韌不拔，學習路上不畏困難。勤懇踏實、孜孜不倦是李明熹對待學習的一貫作風。課上她總是全神貫注、積極發(fā)言、認真記錄，課后也不放過任何疑問，虛心向老師、同學、家長請教。李明熹同學也有哭鼻子的時候，那是在遇到成績下滑或者考試失利時。在一次考試中，李明熹同學做錯了幾道題，成績不太理想，她哭了。爸爸媽媽安慰她，“不要緊，一次失利不等于永遠?。　?她搖頭說：“錯的題目大多是馬虎，這說明我專心致志的能力不強，如果不及時改正，失誤還會出現”.穩(wěn)定好情緒后，她已經開始翻看試卷了。憑借堅韌不拔、自律自省的精神，入學至今，李明熹同學的學習成績在班級始終名列前茅，并以自己認真學習的態(tài)度帶動其他同學。以書為媒，興趣愛好不斷拓展。要問李明熹同學最喜歡的東西是什么？她一定會脫口而出——書。從兒童文學到世界名著，從科普知識到詩歌散文，李明熹同學無一不愛。無論何時何地，只要給她一本書，她會立刻安靜下來細細品讀。每逢生日、節(jié)日或是父母出差，問她要什么禮物，答案永遠都是書。讀書讓她積累了科學知識、增長了見識、開闊了眼界、嘗到了甘甜，并由此練就了詩歌寫作和演講口才能力。別看年紀小，李明熹同學多次在省、市、校才藝比賽中獲獎。在威海市連續(xù)三屆少兒故事大王比賽中榮獲一、二等獎，獲得威海市廣播電視臺十佳小主持稱號，被聘為特邀主持嘉賓，()納入特色人才儲備庫。閱讀讓李明熹同學筆耕不輟的構筑自己的“作家夢”.書房里、青草地、大海邊都是她創(chuàng)作的小天地。自創(chuàng)詩歌50多首，原創(chuàng)詩歌《路燈》、《一年四季》發(fā)表在齊魯晚報、威海晚報，多首詩歌作品發(fā)表在校級報刊。目前，她獨立創(chuàng)作的兒童文學作品已經完成近萬字。善良真誠，對待他人懂得奉獻。在學校里，李明熹通過競選成為校大隊委委員。無論是學校、班級組織的各類活動，她都以身作則、態(tài)度認真、積極完成。她在班級熱心倡導公益活動，發(fā)動組織同學到威海市兒童福利院看望孤殘兒童，參加關愛自閉癥兒童義賣活動。老師常說，李明熹同學總能很出色的完成各項工作，是老師的好幫手、同學的好伙伴。在家里，李明熹是父母眼中的貼心小棉襖，勤勞孝順。幫大人做家務，為長輩捏肩捶背、端水送藥。對待街坊鄰里，李明熹同學也文明有禮、與人為善。上下學路上，有她清亮的問好聲；遇到老人過馬路，她會主動攙扶；遇到忘帶鑰匙進不去家的同學，她會耐心陪著一起等……“贈人玫瑰，手有余香”這是李明熹經常說的。她還將一句在演講口才課上學到的“做了 做完 做對 做好”時刻掛在嘴邊，提醒自己做事有始有終、盡心盡力、力求完美。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。讓我們期待這位樂觀、開朗、聰明、善良、勇敢的小小少年，終會成長為優(yōu)秀的社會主義接班人。