征文陽光校園我們是好伙伴-資料下載頁
2024-10-21 10:17本頁面
【正文】 得有一個學生，性格比較固執(zhí)。有一次，因為他上課講話，影響了他人，我就批評了他，可這個同學根本就不理睬，甚至與我對質(zhì)起來。為了不影響課堂，我暫且沒有與他理論下去，只是微笑地表示，下課后我們再溝通吧，于是繼續(xù)講我的課。通過了解，該同學還經(jīng)常與任課教師發(fā)生爭執(zhí)、頂嘴，同學們也都不喜歡接納他，不愿與相處。后來我找到他，微笑地跟他談心，并且一相見，我首先送給他微笑，慢慢地，他接納了我，并能將他的知心話告訴我，再以后沒有與其他教師發(fā)生爭吵，同學們也接納了他，使感到非常的高興。后來，這位學生變化很大，成績也進步了很多，有一天他還專門找到我來表示感謝。我就覺得教育之花終于綻放了，很是欣慰。是的，一個懂得感恩的人，才是天底下最富有的人。只要我們擁有一顆感恩的心，我們就能發(fā)現(xiàn)事物的美好一面，感受平凡中的美麗，以樂觀的態(tài)度來應對生活中的酸甜苦辣，讓原來平淡的生活煥發(fā)出迷人的色彩。作為老師，我們奉著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃著學識對真善美的向往；用扎實的學識引領(lǐng)莘莘學子在知識的海洋里自由翱翔；我們將以仁愛之心對待每一名學生，促成他們的健康成長，讓美好的校園更加陽光。第五篇：陽光校園我們是好伙伴征文陽光校園我們是好伙伴當俏麗的小鳥停在樹木上的枝丫，鳴唱校園的時候。你聽到了嗎？在校園里每個孩子所散發(fā)出來的陣陣歡笑聲，當燦爛的陽光照進校園的時候。你看到了嗎？在校園里每個孩子的臉上都洋溢著天真的笑容；當校園里晶瑩的露珠還在草葉間滾動的時候。你聞到了嗎？在那個校園里四處散發(fā)出陽光，活潑的味道。校園的美，不僅僅是四季所給我們帶來的“外表”美，并且里還擁有一種獨特的修養(yǎng)文明“內(nèi)在”美。每當有同學考差了，情緒低落時，有的同學跑過去說：“沒事，下次再加一把勁兒所以，不要再傷心了！”這叫：安慰。每當同學認為自己做不了一件事，想要放棄的時，有的同學跑過去說：“不要灰心哦，加油，你一定可以的！”這叫：鼓勵。每當有同學指出一位同學的不足時，那一位同學虛心聽取，這叫：謙虛每當有同學偷了另一位同學的東西，偷東西的那位同學，主動承認，這叫：誠實。每當有同學吧另一位同學的杯子一不小心打破時，打破杯子的那位同學，低聲自責，杯子被打破的那同學跑過去安慰：“沒事，再買一個就好了?！边@叫：寬容。每當有同學失敗了，他像是自我安慰似的，“不用難過，下次再加油。”這叫：樂觀。每當有同學在校園撿到了10元錢，他沒有獨吞，而是主動交給老師。這叫：拾金不昧。每當有同學在校園遇見了老師，并向老師問好，敬禮。這叫：禮貌。我們沉浸在這樣一個美麗的環(huán)境下，學習各種知識，學習各種道理。優(yōu)秀品質(zhì)的；而每個人所散發(fā)出的各種不同的修養(yǎng)與美德，是讓同學們互相學習，互相糾正自己的不足，并在這段學習的時光里，不知不覺的成長。
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