【正文】 到李曉明小朋友舉手了，好的，請你來說一說。大家說，李曉明小朋友說的對不對呀?對，說的非常對，因?yàn)樾《＿似綍r亂扔衣服，不把衣服疊整齊放好，所以在等他要穿的時候就找不到了?？纯催@張圖，他正忙著到時找衣服呢。那么請小朋友們想一想，我們能不能像小叮咚一樣呢?對，不能。因?yàn)槲覀円呀?jīng)是幼兒園中班的小朋友了。那我們應(yīng)該怎樣做呢?對，說得真好，應(yīng)該學(xué)會自己疊衣服。下面就讓我們大家一起來學(xué)習(xí)疊衣服好嗎，請小朋友們把衣服拿出來，放在桌子上，老師和你們一起疊衣服。動手操作：教師：”我是幼兒園的小朋友，我會疊衣服。疊完柚子跌衣領(lǐng)，擺放整齊不亂丟。穿上漂亮的新衣服，我們真高興“。課堂評價：教師：好的，現(xiàn)在大家都把自己的衣服疊好了，讓老師看一看那位小朋友疊得最整齊。(巡視觀察，注意每個幼兒的表情。特別是動手能力相對偏弱的幼兒，教師要及時給予鼓勵)。嗯，很好，大家疊的都非常好，特別是阿利亞小朋友和張娟娟小朋友，他們疊的又整齊又漂亮。今天，我們都學(xué)會了疊衣服，真高興啊。讓我們?yōu)樽约旱碾p手慶祝一下好嗎，大家歡迎。(教師和幼兒一起鼓掌)。本次活動后大部分幼兒學(xué)會了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會，活動環(huán)節(jié)單一，趣味性很少，也有個人原因使幼兒沒有理解。幼兒園中班健康教案優(yōu)秀15活動目標(biāo):讓幼兒了解筷子的本領(lǐng)，探索并初步掌握其使用方法。通過有趣的游戲，讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法，增強(qiáng)”我長大了的自豪感。發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個小盤。老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、（或豆子）橘子、蘋果?！队變寒媰浴飞蠈W(xué)期一第23頁?；顒舆^程：一、導(dǎo)入兒歌《我有一雙小小手》。小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對了，我們有一雙能干的小手，我們用學(xué)過的兒歌來夸夸它吧。我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。二、幼兒自由探討使用筷子的方法。我們的小手這么能干，它能幫我們吃飯嗎？我們用什么來吃飯？（筷子）現(xiàn)在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子，我們也學(xué)一學(xué)用筷子吧?。ㄓ變涸囍每曜樱┱l來說一說你是怎樣用的？總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法：兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間（準(zhǔn)許個別幼兒習(xí)慣用左手），大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子，小拇指在無名指的下面。組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么？老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友；還要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。三、游戲活動練一練我要吃水果。(教師指導(dǎo)幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全)比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。獎勵幼兒，吃豆子。做練習(xí)《幼兒畫冊》。游戲結(jié)束，兒歌《小筷子》小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。四、活動反思：通過這次活動，幼兒不僅學(xué)會了使筷子，還增強(qiáng)了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強(qiáng)了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。小百科：筷子，是指中國常用的飲食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作。華夏飲食文化的標(biāo)志之一，是世界上常用餐具之一，發(fā)明于中國，后傳至朝鮮、日本、越南等漢字文化圈。第四篇：幼兒園優(yōu)秀教案中班健康：便便作者：王立琴（上海復(fù)二幼兒園）活動目標(biāo)：有興趣地探索食物在人體內(nèi)的旅行，了解身體內(nèi)一些器官的作用。比較細(xì)致觀察畫面，有目的地進(jìn)行思考，培養(yǎng)探索的興趣活動準(zhǔn)備：配套書5本、帶字卡片若干、游戲卡片6張活動過程：一、引起興趣今天我?guī)硪槐緯?，書的名字叫“便便”，便便就是我們的……大便，你們有大便嗎？讓我們一起看看這本書。你們瞧，他們在干什么？（吃東西）在吃美味的食物呢，吃啊吃，吃下去的東西出來了都是什么呢？。真奇怪，美味的食物為什么會變成便便？這是什么原因？既然吃下去的東西都變成了便便，那我們?yōu)槭裁催€要吃東西呢？今天我們就來邊看書邊聊聊關(guān)于便便的事吧！二、邊講邊看，分析討論（一）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看書——我們每天要吃很多東西，吃下去的東西要經(jīng)過長長的管道才變成便便，我們身體里的管道是這樣直直的嗎？那到底是怎樣的呢？小結(jié)：哦，原來長長的管道在我們身體里是這樣彎彎曲曲的了解各消化道名稱——（教師要分別出示字的卡片）*那我們吃下去的東西都要經(jīng)過哪些地方？這里是入口處，入口處是什么地方？（嘴）嘴是食物的入口處，所有吃的東西都是從嘴進(jìn)入的。*我們看到一根特別特別細(xì)的管道就是食道，哪個器官是食道，食道在哪里？*食道連到一個寬寬的管道？也就是第幾個管道？寬寬的管道就是什么？*食物來到了下一個管道，它連接著胃，長的彎彎曲曲的細(xì)細(xì)的，這個管道叫什么？你們知道嗎？（小腸），既然細(xì)細(xì)的管道叫小腸，那么粗粗的管道我們就叫……大腸。食物經(jīng)過了4個管道到了出口，也就是肛門。經(jīng)過了肛門這個地方食物就變成了便便。（二）幼兒分組看1頁書，哪4個呢？（食道、胃、小腸、大腸）它們都有不同的工作，它們到底做些什么事呢？我們這里有4組，每組看1張圖片，把你們小組看到的內(nèi)容介紹給大家?！裉炜梢?個人看一本書，不單讓自己看清楚，還要讓你的兩個好朋友也看清楚。等會還要一起告訴所有的朋友們。（有意識提問）*大家都看好了嗎？我們按照食物經(jīng)過的順序分別來介紹*介紹食道的小組你們看到什么？知道什么？……*根據(jù)幼兒的回答教師小結(jié)*原來食道是有彈性的，有的食物沒嚼碎就大，有的就小，所以就容易噎住?？礃幼永蠋熀蛬寢屢覀兂燥埣?xì)嚼慢咽是有道理的。只有細(xì)嚼慢咽才能使我們的食道更通暢。*胃里會分泌一種神氣的液體就是胃液，胃在不停的磨碎食物，再加上胃液的幫忙，食物就會慢慢變成糊狀，這就是消化。*小腸能把各種不同的營養(yǎng)送到各種地方。*剛才這組小朋友提到大腸就是……大腸要把食物中的水分吸干，剩下的沒有用的東西就是便便了。*現(xiàn)在我們知道了食物是怎么慢慢變化的。三、真真假假想一想（3人合作），動物朋友也來了，看看圖片上的動物朋友做的對嗎？這里有6個方塊，你們覺得它們做的對嗎？幼兒小組商量選擇。，我們也應(yīng)該這樣做，那些不文明的改正了就好。其實(shí)我們?nèi)梭w里除了今天講的這些，還有很多器官，是看不見，摸不到的，但是也很重要，我們把這個模型放在教室里，你可以來看看說說找找，如果都知道的話說不定可以當(dāng)醫(yī)生了。第五篇：幼兒園中班教案：中班裝飾畫《太陽娃娃》教案幼兒園中班教案:中班裝飾畫《太陽娃娃》教案模板一、活動目標(biāo)：嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。二、活動準(zhǔn)備：范畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。三、活動過程：導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。（1）謎語導(dǎo)入：臉蛋圓又紅，天亮就上班，哪日不見他，無雨也有風(fēng)。（2）出示圖片：太陽娃娃。教師：“今天，老師把太陽娃娃請來了，可是你們看太陽娃娃怎么啦？“（只是一個圓圈，沒有眼睛和光芒。）教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。a、教師：太陽娃娃身上本來有許多漂亮的光芒，就像這個樣子。教師出示范畫（一），引導(dǎo)孩子欣賞畫面，提問：太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？后來他出來玩，看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭，太陽娃娃問：“你為什么要哭?。俊毙』ㄕf：“我的花瓣掉光了，好難看啊，嗚嗚。”太陽娃娃想也沒想，就脫下自己的花瓣衣服給了小花。b、太陽娃娃回家換了一件衣服，看，是這個樣子的。教師出示范畫（二），提問：誰來說說？太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？[page]后來他出來玩，看見大樹媽媽無精打采地站在路邊，太陽娃娃關(guān)心地問：“大樹媽媽，你怎么啦？”大樹媽媽說：“秋天，我的孩子都離開我去了遠(yuǎn)方，我一個人好孤單??？”太陽娃娃想也沒想，又脫下自己的樹葉衣服給了大樹媽媽。c、太陽娃娃又回家換了一件衣服，看，是這個樣子的。教師出示范畫（三），提問：誰來說說？太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？河南教師資格網(wǎng)：新浪微博：@河南中公事業(yè)部微信號：hesydw就在剛才來幼兒園的路上，他遇見了太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽娃娃就把自己的光芒全給了他。d、太陽娃娃的最后一件給了太陽公公，他再也沒有衣服可以換了，他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎么樣??？我們小朋友怎樣來幫助太陽娃娃呢？（運(yùn)用故事激起了孩子關(guān)心太陽娃娃，為太陽娃娃設(shè)計(jì)光芒的愿望。）師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫一畫，貼一貼，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。（1）先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象，然后用蠟筆進(jìn)行涂色。（2）鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃的笑臉。（3）教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。總結(jié)評價，結(jié)束活動。展示太陽娃娃，讓幼兒找自己的好朋友說說：自己最喜歡的太陽娃娃，并說出原因。河南教師資格網(wǎng)：新浪微博：@河南中公事業(yè)部微信號：hesydw