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小學(xué)生家長讀書心得及擴(kuò)展資料-資料下載頁

2025-10-12 09:49本頁面
  

【正文】 要及時和老師溝通交流。這位小同學(xué)的母親表示,孩子因?yàn)檫@樣的活動,更加自信和快樂了。小學(xué)生家長讀書心得7作為一位一年級的家長,然而在這學(xué)期得到《父母課堂》這本寶典后作為比較強(qiáng)勢的母親我覺得自己也犯了大大的基礎(chǔ)性錯誤。不知道是不是只有我或者也有你,你們也為著急孩子學(xué)習(xí)和成長的家長們都有著和我一樣的錯誤觀點(diǎn)和教育方式。拿到《父母課堂》自己看到了一篇《你怎么不跟好的比》,看到這篇文章的題目首先引發(fā)我濃厚的興趣,覺得自己的觀點(diǎn)被認(rèn)可,太高興了。但,細(xì)細(xì)品讀后自己錯誤應(yīng)該和孩子好好道個歉。文章的的主人翁孩子第二天要聽寫英語,母親叮囑認(rèn)真復(fù)習(xí),但事與愿違這次的聽寫比以往增加了難度結(jié)果孩子30個單詞只對了18個,母親問了其它同學(xué)的成績,孩子說了幾個比自己差的同學(xué),媽媽怒氣沖天的回了一句”你怎么不跟好的比“。這句話的含義是你沒有別人好,你不行。在這個案例中媽媽的做法不僅對孩子起不到正面的積極教育作用,反而會讓孩子受到傷害,這極大地傷害了孩子的自尊心和自信心。父母經(jīng)常拿自己孩子與別的孩子進(jìn)行比較,會讓孩子比較自卑,覺得自己就是不如別的更優(yōu)秀的孩子,久而久之孩子會自卑,沒有上進(jìn)心,不管怎樣都是比不了更加優(yōu)秀的同學(xué)。孩子的努力也不會得到肯定,自然而然也就沒有了認(rèn)真努力的動力。所以,父母的正確做法是應(yīng)該引導(dǎo)孩子”和自己比“。例如這次的成績和上次成績進(jìn)行縱向比較,是否存在不認(rèn)真或者需要在改進(jìn)的地方。此外在讓孩子學(xué)習(xí)別的39。孩子的優(yōu)點(diǎn)時也應(yīng)先給予孩子好的方面的肯定,然后客觀分析別的孩子好的方面建議孩子學(xué)習(xí)別的孩子的長處,這樣孩子比較容易接受。小學(xué)生家長讀書心得8隨著孩子的學(xué)習(xí),我也跟著讀了父母課堂這本書。平時因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系,讀書不是很多,對于父母課堂這本書,我還是一直都讀下去的。在這里學(xué)到了很多的親子知識、在這里學(xué)到了很多做父母的經(jīng)驗(yàn)、在這里學(xué)到了應(yīng)該怎么去和孩子溝通、應(yīng)該用什么態(tài)度教育孩子。今天,我讀到了一篇‘也應(yīng)該替別人想想’的文章,在這篇文章里我感觸很多,有時很多的小事我們都會忽略,其實(shí)替別人想想也是件很簡單的事,我們不能只看自己做了什么,也要看到別人做了什么。就像文章里說的:只有替別人著想的`時候才能原諒人、同情人、幫助人;只有替別人著想的時候才會懂得和平、信義、仁愛的真正意義。子女替父母著想,自然會懂得孝心;父母替子女著想,自然會更疼愛子女。一樣的美德會使我們心胸開闊,會不跟別人計較一些小事,也會使我們變的更快樂。替別人著想,不是說說、想想,而是要慢慢去學(xué)會去適應(yīng)。從一個開始而讓這種美德在我們身上傳遞下去。小學(xué)生家長讀書心得9當(dāng)孩子說起或詢問一件事情時,最好的反應(yīng)通常是不要針對事件本身,而是要針對事情暗示的聯(lián)系。六歲的弗洛拉抱怨說,最近她收到的禮物比哥哥的少,她的媽媽并沒有否認(rèn)她的抱怨,也沒有對弗洛拉解釋說哥哥年長,應(yīng)該收到更多的禮物,她也沒有保證糾正這個錯誤。她知道,孩子真正關(guān)心的是他們和父母關(guān)系的深度,而不是禮物的大小和數(shù)量。弗洛拉的媽媽說:“你擔(dān)心我愛你是不是跟愛他那樣多?”她沒有再多說一句話,而是緊緊擁抱了弗洛拉,弗洛拉驚喜地笑了。這就是這段談話的結(jié)束,而它原本可能會變成一段無休止的爭論。許多孩子的問題的真正意圖,是他們對放心的渴望。對于這樣的問題,最好的回答就是向孩子保證我們對他們永久不變的愛。當(dāng)孩子講起一件事時,不要就事情本身回應(yīng)他,而是要就孩子對這件事的感受作出回應(yīng),這樣通常比較有效。七歲的格洛里亞回家時心情很不好。她告訴父親,她的朋友多麗是如何從人行道被推到積滿雨水的溝里去的。她的父親沒有追問事件詳細(xì)的情形,也沒有威脅說要懲罰冒犯多麗的人,他就女兒的感受回答了她,他說:“這件事一定讓你很不舒服,你當(dāng)時一定對做這件事的男孩子很生氣,現(xiàn)在你還在生他們的氣呢。”對這些話,格洛里亞深有感觸地回答說:“是的!”當(dāng)她的父親說:“你擔(dān)心他們也會這么對你嗎?”格洛里亞斬釘截鐵地回答道:“讓他們試試!我會把他們一起拖下水,那一定會濺起水花呢!”她想像著那幅畫面,然后大笑起來。這段談話以開心結(jié)束,它原本可能會成為一場應(yīng)該如何幫助多麗自衛(wèi)的、毫無用處的、冗長的說教。當(dāng)孩子回到家,不停抱怨他的朋友、老師,或者生活時,最好順著他的語氣回應(yīng)他,而不要先試圖查明事件的真相。十歲的哈羅德回到家就開始發(fā)脾氣、抱怨。哈羅德:多么痛苦的生活啊!老師說我是騙子,只是因?yàn)槲腋嬖V她我忘了家庭作業(yè),她沖我嚷嚷,她確實(shí)在嚷!她說她要給你寫條子。媽媽:你今天很倒霉。哈羅德:確實(shí)是的。媽媽:在全班同學(xué)面前被叫做騙子一定讓你尷尬極了。哈羅德:確實(shí)很尷尬。媽媽:我打賭你心里一定罵了她幾句!哈羅德:是的!你怎么知道?媽媽:當(dāng)有人傷害了我們時,我們通常都會這么做。哈羅德:我感覺輕松多了。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他們的感受是正常人經(jīng)歷的一部分時,他們會感到深深的安慰。傳達(dá)這種安慰的最好辦法就是理解他們。當(dāng)孩子對自身做評價時,通常不要只是以贊同或不贊同來回答他,而要用具體的細(xì)節(jié)來表達(dá)超出孩子期望之外的理解。一個孩子這樣說:“我的算術(shù)不好?!比绻愀嬖V他:“是的,你對數(shù)字的反應(yīng)很糟糕?!边@樣說是沒多大幫助的,駁斥他的觀點(diǎn)也沒有用,或者給他一些膚淺的意見,如“如果你再用功一點(diǎn),會好一些的”也沒有用,這些輕率的好意只會傷害他的自尊,這種直接的教訓(xùn)只會降低他的自信。你可以用誠摯和理解來回答他說的“我的算術(shù)不好”,下面任何一句回答都行:“算術(shù)是一門很難的課程?!薄坝行╊}目很難解答?!薄袄蠋煹呐u不會讓算術(shù)變得容易些。”“算術(shù)讓人覺得自己很愚蠢?!薄拔腋覕喽阋欢ㄏM禳c(diǎn)下課?!薄跋抡n時,你會感覺安心的?!薄翱荚嚂r一定特別難熬?!薄澳阋欢ê軗?dān)心不及格?!薄澳阋欢ê軗?dān)心我們會怎么想?!薄澳阋欢ê軗?dān)心我們會對你失望?!薄拔覀冎烙行┱n目是很難的?!薄拔覀兿嘈拍銜M力的?!币粋€十二歲的女孩說,當(dāng)她拿著不及格的成績單回家,她父親用如此理解的態(tài)度跟她說話時,她幾乎要暈倒,她在心里說,我一定要對得起父親對我的信任。只要時間一長,幾乎所有的父母都會聽到自己的女兒或兒子宣稱:“我很笨?!备改府?dāng)然知道他不笨,于是他們開始說服他,讓他相信自己是聰明的.,就像下面這位父親做得一樣:查爾斯:我很笨。父親:你不笨。查爾斯:我就是很笨。父親:你不笨。記得你在夏令營時多聰明嗎?輔導(dǎo)員認(rèn)為你是最聰明的人之一。查爾斯:你怎么知道他怎么想?父親:他告訴我的。查爾斯:是么,那么他為什么總是說我笨?父親:他只是在開玩笑。查爾斯:我是很笨,我知道,看看我在學(xué)校的分?jǐn)?shù)。父親:你只是需要更用功一點(diǎn)。查爾斯:我已經(jīng)用功多了,但是還是一點(diǎn)用都沒有。我沒長腦子。父親:你很聰明,我知道。查爾斯:我很笨,我知道。父親(大聲地):你不笨!查爾斯:我就是笨!父親:你不笨!笨蛋!如果一個孩子說自己很笨,或者很丑,或者很壞時,我們無法說出一些話或做一些事能讓他立刻改變對自己的看法。一個人對自己根深蒂固的看法,通常無法直接改變。就像一個孩子對他父親說的那樣:“爸爸,我知道你是對我好,但是我還沒蠢到把你的話當(dāng)真的程度。”當(dāng)孩子表達(dá)了對自己消極、否定的看法時,我們的否定和反對對他沒什么幫助,他們會更堅(jiān)定地確信自己的看法,我們能給予的最大幫助是告訴他,我們不僅理解他的感受,還理解他的特別的暗示。例如:伊凡:我很笨。父親(認(rèn)真地):你真的那么覺得么?你不覺得你很聰明?伊凡:不覺得。父親:那么你心里一定很難過?伊凡:嗯。父親:在學(xué)校里,你一定非常擔(dān)心時間,擔(dān)心不及格,擔(dān)心分?jǐn)?shù)低。當(dāng)老師叫你回答問題時,你一定很慌亂,甚至即使知道答案,你也無法正確說出來,你怕你的話聽起來很愚蠢……老師會批評你……同學(xué)會笑話你。所以,很多時候,你寧愿什么也不說。我想你大概記得你說了什么而大家笑話你的情景,這讓你覺得自己很愚蠢,同時也覺得受到了傷害,很生氣。(這時,孩子可能會告訴你一些他的經(jīng)歷。)父親:看,兒子!在我眼里,你是優(yōu)秀的,只是你自己有不同的看法。這段對話可能并不會使孩子立刻改變對自己的看法,但是可能會在他心里埋下懷疑的種子,懷疑自己是不是真的那么無能。他可能會在心里想:如果爸爸理解我,認(rèn)為我是一個優(yōu)秀的人,那么可能我并不是那么沒用。這段談話產(chǎn)生的親密可能會讓兒子要努力地?zé)o愧于父親對他的信任,最終,他會逐漸發(fā)現(xiàn)自己身上的許多優(yōu)點(diǎn)。
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