【正文】 誠(chéng)一這是我聽過(guò)的除《紅》以外少有的極其流暢的二胡旋律。兩把二胡，就把整幅春色盡收耳畔。篇二：音樂教師師德演講稿 2012年11月8日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)在北京勝利召開，作為一名教師，尤其關(guān)注教育問(wèn)題。黨的十八大報(bào)告提出，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校是青年學(xué)生集中的地方，是培養(yǎng)人才的園地。我們黨歷來(lái)關(guān)心青年學(xué)生、愛護(hù)青年學(xué)生，重視青少年特別是大學(xué)生的思想政治教育工作。黨的十六大以來(lái)的10年間，始終堅(jiān)持“德育為先”的育人方針，提出了社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的明確任務(wù)，學(xué)校德育工作取得了突出的成效。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以對(duì)學(xué)生施加更大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。記得10年興慶區(qū)教育系統(tǒng)組織“慶六一 唱紅歌”比賽，王老師為了鍛煉我，讓我跟她一起訓(xùn)練學(xué)生，當(dāng)時(shí)心里壓力非常大，一心想著一定要拿出成績(jī)來(lái)，所以在排練學(xué)生的時(shí)候就比較急躁，對(duì)學(xué)生嚴(yán)苛的責(zé)罵。我越著急學(xué)生們狀態(tài)就越不好，甚至有些學(xué)生已經(jīng)有了抵觸的情緒。排練了幾天下來(lái)一塌糊涂。王老師看見我這樣，對(duì)我說(shuō)：“第一次訓(xùn)練合唱，不要給自己太大的壓力，平常心對(duì)待就好。學(xué)生們需要的是愉快、輕松的環(huán)境，或許你換個(gè)方法，換種方式，學(xué)生就愿意跟你配合了。”于是我試著把所有的壓力都放下，跟學(xué)生有說(shuō)有笑，在特別愉快的氛圍中指導(dǎo)訓(xùn)練他們。學(xué)生們?cè)敢馀浜衔伊?，狀態(tài)果然也比之前好了許多，最終在比賽中獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。那次之后，我明白了，教師的學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等確實(shí)是促成學(xué)生接近的因素，但是學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這種力量是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對(duì)一位教師師德的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對(duì)學(xué)生所能夠成影響的所有因素之后，才能真正得到。總之，加強(qiáng)師德建設(shè)，教師通過(guò)教育理念的創(chuàng)新，從而推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體，每一位教師都應(yīng)該以身作則，“為人師表，教書育人”，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。為人師表 教書育人姓名：陳 南 南 學(xué)校：高臺(tái)逸夫小學(xué)篇三：河套小學(xué)“你我同行,筑夢(mèng)濱?！敝黝}師德演講比賽題目河套小學(xué)“你我同行，筑夢(mèng)濱?！敝黝}師德演講比賽題目 篇四：十大氣勢(shì)勵(lì)志背景音樂十大氣勢(shì)背景音樂《she is my sin》（夜愿）對(duì)cser們來(lái)說(shuō)，night wish的歌曲早已深入人心，眾所皆知，世界不少頂級(jí)戰(zhàn)隊(duì)的宣傳片都采用的是他們的歌曲，night wish的歌曲大都是重金屬音樂，而這首she is my ，當(dāng)你在游戲前更改各種按鍵設(shè)置的時(shí)候，這首歌仿佛預(yù)示著大戰(zhàn)馬上爆。在she is my sin出名后，因?yàn)槠湔鸷车母杪?，成為許多視頻或集錦的音樂 《the dawn》（亡靈序曲）from 夢(mèng)境傳說(shuō)(dreamtale）《the dawn》的原意為黎明、拂曉、破曉，但在國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)上，廣被訛傳為“亡靈序曲”。這是因?yàn)樵?005年，國(guó)內(nèi)一個(gè)電子游戲競(jìng)技網(wǎng)站中，一位《魔獸爭(zhēng)霸3》亡靈族的擁躉，推薦這首曲子作為亡靈論壇專區(qū)的區(qū)歌；后來(lái)另一名網(wǎng)友以《the dawn》作為背景音樂，用《魔獸爭(zhēng)霸3》中亡靈族的過(guò)場(chǎng)畫面，剪輯制作了一部mv，并命名為《亡靈序曲》。至此，該曲的中文名就隨著這部mv以訛傳訛地流傳開來(lái)，而真實(shí)名字卻不被廣為人知。值得一提的是，本曲在節(jié)奏處理上，保留了金屬音樂最基本的連續(xù)猛烈的伴奏，卻淡化了狂亂、低沉和無(wú)序的節(jié)奏，這使得該曲少缺一些狂躁、恐懼和迷惘，多了一份神秘和向往。而那段迷惘的男聲獨(dú)白，恰如破曉前黑暗中初現(xiàn)的第一縷晨光，給人以直接和真實(shí)的感受。此曲也因此被金屬與非金屬迷所喜愛，并被奉為金屬音樂中的經(jīng)典之作。《the mass》 the mass改編自carmina burana（布蘭詩(shī)歌），據(jù)說(shuō)“二戰(zhàn)期間德國(guó)武裝黨衛(wèi)軍第一裝甲師軍歌也改編于此”，導(dǎo)致調(diào)子相似而張冠李戴以為the mass就是納粹軍歌。而現(xiàn)在，隨著這首歌的名聲日躁，越來(lái)越多的游戲也吸收了其動(dòng)感，鼓舞人心的一面，其中當(dāng)前最紅網(wǎng)絡(luò)游戲《魔獸世界》中很多玩家自制的游戲視頻就大量使用了《the mass》作為背景音樂。《heros theme》出自次世代新主機(jī)xbox360上面的一款作品：kameo（卡美奧），是由著名的英國(guó)rare工作室開發(fā)的。其配樂是由捷克的一個(gè)很出名的樂團(tuán)做的。曲風(fēng)氣勢(shì)磅礴，多作為英雄人物出場(chǎng)背景音樂。no。5《hes a pirte》)是klaus badelt寫的, a pirate,印象中就是jack最后跳下去之后的音樂,《conquest of paradise》（1492征服天堂）《1492征服天堂》（英文全稱：《1492 conquest of paradise 》）是一首世界名曲，本作品屬于《1492 conquest of paradise 1492征服天堂/哥倫布傳》專輯中的第二軌。每次聽到它，都讓我迷茫而感覺到自己是如此的微小，然而恢弘的音樂激發(fā)出內(nèi)心的雄壯，我熱 血沸騰，我一往無(wú)前，古典的韻味在現(xiàn)代音樂的詮釋下是如此的突顯！這是激沸的音樂，這是振奮的音樂，這是人類對(duì)于音樂極限的挑戰(zhàn)！該名曲也被作為中國(guó)電視劇《士兵突擊》插曲。題曲《conquest of paradise 征服天堂》，那種史詩(shī)般的氣派，完完全全是懾人的感覺，精彩絕倫。這部講述哥倫布征服南美洲故事的電影也成為了史詩(shī)般的巨作！《 rock house jail》電影《石破天驚》插曲，承擔(dān)本片配樂的是好萊塢三大配樂大師之一——漢斯季莫，本片的配樂非常優(yōu)秀，以至于在全球各媒體都借用，僅cctv就在10等頻道都出現(xiàn)過(guò)。易中天品三國(guó)第二輯的主題曲也出自《石破天驚》，還有王立群讀史記?！秇ummell gets the rockets》電影《勇闖奪命島》中的音樂將電子合成器加管弦樂團(tuán)的視覺音樂手法發(fā)揮到了極至，打擊樂的表現(xiàn)尤其突出，緊張激烈之余不乏悲壯豪邁之情。銅管與弦樂的配合，渾然一體，氣勢(shì)恢宏、寬廣壯闊，把宏大的電影場(chǎng)面表現(xiàn)的淋漓盡致。激昂、婉轉(zhuǎn)、狂野與喜悅，在整個(gè)樂曲中交替出現(xiàn)，隨著影片的展開一步步呈現(xiàn)出來(lái)，即使影片結(jié)束了，那種緊張仍在心頭久久不去。hummell gets the rockets，這段音樂分成兩部分，第一部分用管弦樂表現(xiàn)hummell將軍矛盾復(fù)雜的心情，同時(shí)他在對(duì)愛妻極度的懷念下做出了艱難的抉擇，這段音樂以悲壯為基調(diào)，從一開始低沉的前奏到激昂的曲調(diào)，hummell將軍的復(fù)雜心理被表現(xiàn)的淋漓盡致；接下來(lái)就是hummell將軍率領(lǐng)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)在海軍軍火庫(kù)盜取vx毒氣導(dǎo)彈的段落，此時(shí)音樂立即爆發(fā)出了強(qiáng)烈的節(jié)奏感，配合海軍陸戰(zhàn)隊(duì)員以嫻熟的技巧潛入軍火庫(kù)盜取導(dǎo)彈的動(dòng)作鏡頭，同時(shí)在曲子的末尾還運(yùn)用了一處柔調(diào)表達(dá)出hummell將軍對(duì)被困在軍火庫(kù)中的手下的無(wú)奈心情?！秈n the tunnels》同上 出自《石破天驚》《halo theme mjolnir mix》微軟最具影響力游戲《光暈；最后一站》主題曲篇五：關(guān)于師德師風(fēng)的主題演講稿(音樂教師)關(guān)于師德師風(fēng)的主題演講稿（音樂教師）大家好！我叫xx，是xx師院一名普通的音樂教師。此時(shí)，站在這兒，心中很是忐忑，因?yàn)樽鳛榻逃龖?zhàn)線上的一員新兵，在師德師風(fēng)、教書育人方面還談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，也沒有什么建樹，但我自豪此生與教師結(jié)緣，與音樂相伴。在我眼里，教師是一種職業(yè)，也是一種使命，更是一份執(zhí)著的堅(jiān)守。而音樂無(wú)論是高山流水，還是絲竹之聲，都能撥動(dòng)人的心弦，給人以美的感受、美的熏陶、美的教育。因此我立志在花團(tuán)錦簇的校園里，當(dāng)好一名載桃培李、滋蘭潤(rùn)蕙的園丁，用青春譜寫人生的華章。古人云：“樂者，德之華也。”音樂自古就被視為德之光華，在傳統(tǒng)禮樂文化體系中占有舉足輕重的地位。我國(guó)歷史悠久的民族音樂，更是在塑造民族性格中發(fā)揮了巨大作用。因此，我愛音樂，不僅愛它動(dòng)人的旋律，深邃的意境，也愛其蘊(yùn)含的哲理和啟迪靈魂、美化生活、教化天下的藝術(shù)功能。同樣，我愛教師，是因?yàn)椤皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)問(wèn)精通，還必須是道德的楷模。所謂“學(xué)高為師,身正為范”、“學(xué)為人師、行為世范”,這不僅是對(duì)教師道德價(jià)值由衷的贊美,更是深厚的期望。我愛教師，不僅愛其職業(yè)的光環(huán)，崇高的地位，更愛其神圣的使命，肩上的責(zé)任。我愿意奉獻(xiàn)，用知識(shí)和心血去澆灌初綻的花朵；我一定堅(jiān)持，用責(zé)任和使命去培養(yǎng)民族的脊梁。還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺(tái)時(shí)，內(nèi)心充滿了激動(dòng)和自豪，但是面對(duì)連簡(jiǎn)譜都不認(rèn)識(shí)的學(xué)生，面對(duì)學(xué)院目前還比較簡(jiǎn)陋的教學(xué)環(huán)境，我承認(rèn)，我曾有些許的懷疑和后悔。但是，教師的職責(zé)強(qiáng)烈的警醒著我，越是這樣的學(xué)生，越是在這樣的條件下，不就越是需要教師來(lái)教會(huì)他們求知，教會(huì)他們做人，使他們成為社會(huì)有用的人才嗎? 我就細(xì)心觀察每位學(xué)生，因材施教，大膽改變那種高談闊論的所謂大師教學(xué)的范式，和學(xué)生們建立起平等、友好的師生關(guān)系。讓學(xué)生們喜歡上我，喜歡上視唱練耳這門學(xué)科。在課間與學(xué)生的聊天中，從無(wú)數(shù)個(gè)童心未泯、青春活躍的眼神中，我感受到他們對(duì)知識(shí)的渴求、成才的渴望和對(duì)未來(lái)的幻想，也感受到了他們對(duì)我的信任和友好，感受到了做教師的幸福與快樂。在我任教的班上有個(gè)男生，平時(shí)上課時(shí)悶聲不吭，檢查回課時(shí)經(jīng)常無(wú)法完成，我開始生氣，埋怨他，別的同學(xué)都能理解的內(nèi)容為什么他不能消化，最后我著實(shí)的對(duì)他感到失望，好一段時(shí)間不再有心思對(duì)他進(jìn)行檢查指導(dǎo)。也許是他發(fā)覺了老師對(duì)他的冷漠而自覺勤奮起來(lái)，也許是他突然間頓悟了，在之后的一次回課中，我驚奇的發(fā)現(xiàn)他破天荒地把一條視唱旋律唱得那么標(biāo)準(zhǔn)，我欣喜地給了他打了一個(gè)最高分，并且當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)了他。課后他對(duì)我說(shuō)：“老師，那天你表?yè)P(yáng)我，我一晚上沒睡著?！蓖钦J(rèn)真的樣子，我心里真不是個(gè)滋味，原來(lái)我曾經(jīng)那么吝嗇我對(duì)他的表?yè)P(yáng)，在不經(jīng)意間竟傷到他年輕氣盛的心。我懊惱自己對(duì)于師長(zhǎng)這一身份的不盡職，我悔恨自己差點(diǎn)兒放棄了這么個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。打那以后，我就經(jīng)常鼓勵(lì)他，給他講許多音樂 家勤學(xué)苦練的故事，而每次他都象打了氣的皮球一樣活蹦亂跳。上課時(shí)認(rèn)真級(jí)擊拍、用心練唱，還經(jīng)常向我提出問(wèn)題。看著他由一名后進(jìn)生逐漸成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀學(xué)生，我心里不知有多高興，那份成就感無(wú)以言表。這使我深深地體會(huì)到教師的言行對(duì)于學(xué)生的影響該是多么重要啊!花朵需要陽(yáng)光的哺育，孩子需要母親的呵護(hù)，學(xué)生更需要得到教師的信任和尊重。在我身邊有許多平凡而又敬業(yè)的教師，他們沒有顯赫的地位，也沒有可觀的收入，卻兢兢業(yè)業(yè)一心撲在教育事業(yè)上，平日里我注意觀察他們的言行，奉他們?yōu)榭！Ｔ?3級(jí)定向生班里，有位叫吳鳳娥的班主任。她溫暖的笑容給了我深刻而又美好的印象，我想一個(gè)總是這么帶著溫馨笑容的人，一定擁有一個(gè)溫馨的家。由于學(xué)院對(duì)定向生實(shí)行軍事化管理，在對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的同時(shí)，也意味著班主任的工作會(huì)更加辛苦。特別是每天晚上查寢或者班級(jí)活動(dòng)，通常要忙到深夜11點(diǎn)多鐘。有時(shí)連我這個(gè)小年輕都會(huì)抱怨怎么大學(xué)老師還這么辛苦，可是娥姐卻永遠(yuǎn)是微笑著說(shuō)沒關(guān)系，老師嘛。那時(shí)我便更加確信娥姐一定有一個(gè)溫馨的家在支撐著她。當(dāng)她辛苦了一天回家推開門時(shí)，孩子便會(huì)高興地拍手迎上門來(lái)叫著“媽媽回來(lái)啦，媽媽回來(lái)啦”；丈夫則會(huì)從沙發(fā)上起身親切的說(shuō)“水熱了，快洗洗早點(diǎn)休息，站一天該累了”。這樣的畫面讓我無(wú)比的羨慕，娥姐一定是一個(gè)幸福的女人！可是一次偶然的機(jī)會(huì)讓我了解到現(xiàn)實(shí)生活中的她并非我所想象的那樣。娥姐的確擁有一個(gè)溫暖的家，可是這個(gè)家卻遠(yuǎn)在鳳凰鄉(xiāng)下，當(dāng)她辛苦了一天回到自己狹小的休息室，并沒有孩子歡騰的笑聲，沒有丈夫溫柔的問(wèn)候，只有空蕩蕩的房 間和孤獨(dú)的身影。可心中裝滿了學(xué)生的娥姐，總是把自己的苦和累深深的壓在心底，全身心的投入到教育教學(xué)之中，把自己對(duì)家的眷念留給了班級(jí)；把對(duì)孩子和親人的愛都獻(xiàn)給了學(xué)生，用她那溫暖的笑陪伴他們度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬。我羨慕娥姐，我更敬佩娥姐！每當(dāng)我看到她的一個(gè)個(gè)學(xué)生獲得成績(jī)和進(jìn)步、高高地?fù)]著榮譽(yù)證書氣喘吁吁地跑到她面前報(bào)喜、讓她高興得說(shuō)不出話來(lái)時(shí)，我卻比她先流出了激動(dòng)的眼淚。在娥姐那兒，讓我真真切切的感受到了人民教師用無(wú)私奉獻(xiàn)帶給自己的無(wú)限欣慰和自豪。雖然我是一名年輕的音樂教師，但也深深懂得音樂在陶冶學(xué)生情操方面所具有的的美學(xué)力量，因而在他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，用音樂渲染他們成功的喜悅；在他們失意時(shí)，用音樂幫助他們找回迷失的自我；在他們遇到艱難時(shí)，用音樂激發(fā)他們奮發(fā)向上的斗志；而當(dāng)他們處于寂寞時(shí)，用音樂撫慰他們孤獨(dú)彷徨的心！我熱愛，所以我選擇了音樂；我熱愛，所以我選擇了教師！熱愛不只是演說(shuō)中的自白，而是心中涌動(dòng)的追求。因?yàn)闊釔?，我選擇在跳動(dòng)的琴弦上演奏催人奮進(jìn)的生命樂章；因?yàn)闊釔?，所以?zhí)著于菁菁校園放飛璀璨人生的美好理想。