【正文】 談到自己創(chuàng)作的文章里面，他這樣寫道：（出示課件）誰來讀一讀。讓我們知道懷特的創(chuàng)作動機(jī)?！皩τ谝粋€喜愛動物的人來說，農(nóng)場也是一個惱人的地方，因為絕大多數(shù)的恩養(yǎng)者，同時也就是它們的謀殺者。牲口平靜地生活，卻可怕地暴然死去，命運(yùn)的不祥之音始終在它們耳際回蕩。我養(yǎng)了一些豬，春天下的崽，我喂了它們一個夏天，一個秋天。這種情形令我苦惱。我和我的豬一天天地熟識，它也一樣?！?是呀，懷特和他的豬一天天地熟識起來，可是他自己卻無法改變它們即將被宰殺的命運(yùn)，懷特非常苦惱。在《夏洛的網(wǎng)》這本書里面，他就下決心要拯救一只小豬的命運(yùn)。這只小豬就是——威爾伯，而懷特就像書中的誰？（夏洛）師：如果你覺得這本書精彩，那請記住作者的名字，這是對他勞動成果的尊重。（簡介作者），一位頗有造詣的散文家、幽默作家、詩人。他在功成名就之后，舉家遷往鄉(xiāng)間農(nóng)村，過著恬靜的田園生活。據(jù)說，他還是一位養(yǎng)豬高手。他的其他作品：《精靈鼠小弟》、《吹小號的天鵝》、《夏洛的網(wǎng)》。師：這是一個充滿溫情和愛的故事，懷特把故事里的每一只動物都寫的精彩，這一本書也是因為這所有的原因讓美國人喜歡了５０多年。從夏洛、威爾伯、弗恩、坦普爾頓身上，會帶給你許多思考，你能用一句話談?wù)勛约旱玫降膯l(fā)是什么？ 生：幫助別人，自己的生命會更有意義 生：一諾千金。生：對朋友要真誠。生：熱愛小動物，熱愛大自然。生：學(xué)會珍惜。生：要有信心。師：其實在懷特的生命還寫了另外兩部童話名作，《精靈鼠小弟》《吹小號的天鵝》相信也會給你的生命很多啟迪。六、升華夏洛代表了我們生活中幫助你的那些人，生活中，誰是你的夏洛？那么，反過來，我將是誰是夏洛？ 結(jié)束語：通過這節(jié)課的交流，我感覺很開心。一句話，如果我們的生活沒有了書籍，就象缺少了陽光；如果我們的智慧缺少了書籍，就象缺少了飛翔的翅膀。同學(xué)們，讓我們愛上讀書吧，這會為我們的人生打下靚麗的底色。下課第五篇：《夏洛的網(wǎng)》閱讀交流課《夏洛的網(wǎng)》閱讀交流課教學(xué)目標(biāo)，交流閱讀感受，激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀能力。，加深對書本內(nèi)容的理解，獲得心靈的感動與溫情。，使學(xué)生受到熱愛生命、關(guān)愛他人的教育。進(jìn)一步通過讀書交流，培養(yǎng)說話能力。教學(xué)重點、難點通過交流書中打動人心的人物和語言，理解作品的思想內(nèi)涵，使學(xué)生受到熱愛生命、關(guān)愛他人的教育。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：孩子們，讀一本好書就如同交一個好朋友，最近我知道你們就交了一個好朋友《夏洛的網(wǎng)》，這本書讀完了嗎？讀的怎么樣呢？今天這節(jié)課我們就來個閱讀大比拼，有信心嗎？二．閃亮登場這次比拼采用星級評價制度，連闖四關(guān)后得星最多的隊獲勝。三個隊的同學(xué)看起來信心百倍，趕緊介紹一下自己的隊吧！三．我說你猜好！看你們這精神氣一定會有不俗的表現(xiàn)。了解了三個隊，我們的比拼馬上開始！首先第一關(guān)我說你猜。(一)猜謎識人物：俗話說，書讀百遍，其義自見。老師想了解一下，這本書你們讀過幾遍了？請用手勢告訴我（師簡單評價）。老師想考考你們，書中描寫了很多人物，我們來玩?zhèn)€小游戲“猜猜我是誰”。請聽第一道題，我說完后，大家再舉手搶答。請聽： ，有一顆橡皮糖大小，長著八條腿，愛捉飛蛾、蒼蠅等昆蟲，會織網(wǎng)，嘴里有毒液，但從不害好朋友。學(xué)生搶答。，你們知道我是誰嗎？我有四條腿，剛生下來時差點被弗恩父親“追殺”，喜歡睡在肥料堆里，喜歡用鼻子拱東西，我還得了一塊特別獎牌呢！學(xué)生搶答。，課堂上我一直想著那只小豬，老師問：“賓夕法尼亞州的首府是哪里？”我毫不猶豫地回答：“威爾伯”。學(xué)生搶答。，白天我一般睡覺，天黑了才出來活動，我喜歡收集各種東西，也經(jīng)常偷東西吃，有人說我是個“小氣鬼”。學(xué)生搶答。老師發(fā)現(xiàn)這些人物形象已深深地印在你們的腦海中了。再來個闖關(guān)游戲要不要？（二）讀書知識闖關(guān)競賽第一關(guān)，選選看。第二關(guān)，辨真假。闖過一關(guān)，闖不過去？卡在這里了？PPT出示選項，學(xué)生舉手回答。（三）人物評析師：同學(xué)們猜得真準(zhǔn)，可見，故事中的人物形象已深深地印在我們腦海中了。我想問的是在這么多人物和動物形象中，你最喜歡的是哪一個？說說你喜歡她（它）的原因。（指名說）根據(jù)學(xué)生回答預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)1（走進(jìn)弗恩）：我最喜歡的是弗恩，因為小女孩非常善良，是她從爸爸手中救出了威爾伯，讓威爾伯有了活下去的機(jī)會。（板書：善良）師：（出示圖片）看，這就是弗恩從爸爸手中救小豬威爾伯，弗恩為了救出小豬威爾伯，據(jù)理力爭，說了一句發(fā)自內(nèi)心很感人的話，你還有印象嗎？生：要是我生下來的時候很小很小，你也把我給殺了嗎？師：是啊，父親認(rèn)為這是一只小得不能再小的落腳豬，下定決心要用斧頭砍死它時，弗恩大叫道——（出示）全體讀：“可是，這不公平，小豬生下來小，它自己也沒有辦法，對不對？要是我生下來的時候很小很小，你也把我給殺了嗎？” 師：父親似乎心動了，拿斧頭的手松了下來，可想到過后喂養(yǎng)這只落腳豬非常得麻煩，又一次攥緊了斧頭，弗恩拼命地叫到——全體再讀：“可是，這不公平，小豬生下來小，它自己也沒有辦法，對不對？要是我生下來的時候很小很小，你也把我給殺了嗎？師：父親終于被感動了。小豬也終于得救了。得救的小豬望著弗恩，仿佛在說什么呢？（指名說）師：弗恩感動了父親，也感動了你我。練習(xí)說： 當(dāng)有人再傷害鳥兒時，你會大叫道—— 當(dāng)有人再欺負(fù)殘疾人時，你會大叫道—— 弗恩感動了父親，也感動了你我。愿我們在生活中也做一個弗恩，關(guān)愛一切有生命的東西。預(yù)設(shè)2：（走近夏洛)：我最喜歡夏洛，因為夏洛——————師：說起夏洛，書中最后有這樣一段話。（課件出示）師（讀）：威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女、孫女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的。這樣的人物不是經(jīng)常能夠碰到的：既是忠實朋友，又是寫作好手。夏洛兩者都是。師：讀到這段文字的時候，老師心里產(chǎn)生了疑問：夏洛為威爾伯做了什么，使威爾伯如此難以忘懷夏洛？（夏洛用網(wǎng)為威爾伯織字救了它）師：夏洛用網(wǎng)織了幾次字（4次）都織了哪些字？ 王牌豬、了不起、光彩照人、謙卑（板書）師：哦，夏洛一共織網(wǎng)4次，分別在網(wǎng)上寫了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”和“謙卑”。你覺得夏洛在網(wǎng)上織出這些文字容易嗎？（不容易）你能想象到它可能遇到的困難嗎？（學(xué)生想象表達(dá)）師：同學(xué)們，狂風(fēng)暴雨、蒼蠅蚊蟲都有可能在夏洛織網(wǎng)的過程中跑出來搗亂，是不是？它辛辛苦苦織出來的網(wǎng)被破壞了是不是還得再織？這可要比我們小學(xué)生寫字寫錯了重寫難多了。對一只蜘蛛來說，這是一項浩大而艱難的工程，但夏洛還是用盡全力，為威爾伯織出了這些字。甚至在它應(yīng)該織一個卵袋來保護(hù)它的孩子們而不能離開時，他還是拿定注意跟威爾伯一起去了集市，它為威爾伯織出了“謙卑”，威爾伯成名了，而它，卻再也回不去朱克曼先生家的谷倉了。播放視頻：讀到“最后一天”這一章，夏洛的生命結(jié)束時，你有什么感受？為什么？品讀：“你為什么為我做這一切呢？”它問道，“我不配。我沒有為你做過任何事情。”“你一直是我的朋友，”夏洛回答說，“這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因為我喜歡你。再說，生命到底是什么啊？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事。”讀了這段話，你有什么樣的感受？（指名說）師：多么富有哲理的語言！一只弱小的不起眼的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生觀，真讓我們敬佩。讓我們記住這經(jīng)典的語言吧?。ㄔ僮x）從中你感受到了夏洛是個怎樣的動物？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：勇敢、智慧、愛心等）對朋友威爾伯的這份情，真令人感動。就此，我們說這張網(wǎng)還僅僅是一張蜘蛛網(wǎng)嗎？（指名說這是一張——）網(wǎng)上凝聚著夏洛對朋友威爾伯的深深的情誼，這是一張——友情之網(wǎng)！夏洛不只是用蛛絲在織網(wǎng)，它是用生命在織網(wǎng)，這又是一張——生命之網(wǎng)！預(yù)設(shè)3：走進(jìn)威爾伯誰來談?wù)剬ν柌目捶?。根?jù)學(xué)生回答相機(jī)板書：可愛、感恩你從書中哪里讀出了它非常感恩？（出示相關(guān)句子）整個冬天，威爾伯一直盯住夏洛的卵袋看，像是護(hù)衛(wèi)它自己的孩子。它在肥料堆里拱出一個專門的地方放這卵袋，就在柵欄旁邊。在嚴(yán)寒的夜里，它躺著讓自己的呼吸能溫暖它。對威爾伯來說，它生活中再沒有一樣?xùn)|西比得上這小圓球重要——不管是什么東西。它耐心地等著冬天結(jié)束，這些小蜘蛛誕生?！翱鞓?！阿拉妮！內(nèi)莉！”它開口說，“歡迎你們來到谷倉底。你們選中了一個神圣的門口結(jié)你們的網(wǎng)。我想我應(yīng)該告訴你們，我一向全心全意愛你們的媽媽。我的性命是它救回來的。她卓越，漂亮，一直到死都忠心耿耿。我將永遠(yuǎn)珍藏著對它的回憶。對你們，對于你們，我發(fā)誓和你們友好下去，直到永遠(yuǎn)?！保ㄗプ∪宋锏恼Z言和行動體會威爾伯的感恩。）教師小結(jié)：這是多么可愛的威爾伯??！他富有愛心、熱愛生活、喜歡朋友、知恩圖報，謙卑可愛、做事認(rèn)真??難怪夏洛老是說喜歡它。原來它具有許多被人喜歡的理由。（四）說啟發(fā)讀了這本書，聽了大家的交流，我們對生命、友情有了深刻的認(rèn)識，此時你想對故事中的人物說點什么呢？（一兩句話即可）或者交流了這么多，在這么多個性鮮明的人物中，你最愿意成為誰？如果你是她（它），你會怎么做？四．拓展提升，推薦電影師：讀了這本書，我真心地為大家感到高興，好書如摯友，伴著我們經(jīng)歷了一次深刻的心靈之旅。關(guān)于“朋友”的感悟，乃至關(guān)于諸多美麗人生的話題，都將伴隨著大家一道慢慢走遠(yuǎn)?！@就是讀書的力量！讓我們與好書為友，與經(jīng)典同行，讓書香飄溢在校園的每個角落！這部作品感動了所有人，被拍成了視頻《夏洛特的網(wǎng)》，推薦大家看看，比較一下影視作品和書表達(dá)的效果有何不同。四、板書設(shè)計：夏洛的網(wǎng)夏洛 威爾伯 弗恩 勇敢 可愛 智慧 感恩 善良 關(guān)愛生命