【正文】 學(xué)生垃圾分類意識(shí)和行為，研究大學(xué)校園內(nèi)有效地垃圾分類措施。2．調(diào)查范圍：湖南商學(xué)院北津?qū)W院。3．調(diào)查方法：抽樣調(diào)查—對(duì)大學(xué)垃圾分類情況抽樣調(diào)查，調(diào)查校園不同區(qū)域的垃圾分類設(shè)置。4．調(diào)查時(shí)間及事件：20xx年12月20日：調(diào)查分類垃圾桶設(shè)置情況。20xx年12月21日：向?qū)W生以及后勤人員發(fā)放調(diào)查問卷。20xx年12月22日：調(diào)查結(jié)果匯總。制作統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表。20xx年12月23日：完成調(diào)查報(bào)告，征求相關(guān)老師更改意見。二．調(diào)查結(jié)果 發(fā)放問卷數(shù)：200第一個(gè)表格表明在受調(diào)查184人中有30人滿意校內(nèi)的垃圾分類措施，50人不滿意，108人覺得一般。第二個(gè)表格表明138人覺得有必要在校內(nèi)設(shè)置不同種類的垃圾分類設(shè)施，我們可以看出近一半的人對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有垃圾分類設(shè)施一般，有超過一半的人認(rèn)為有必要在不同區(qū)域設(shè)置不同種類的垃圾分類設(shè)施?？梢姶髮W(xué)垃圾分類設(shè)施不完善成為實(shí)現(xiàn)垃圾分類的客觀阻礙之一。第三個(gè)表格可以看出68人有分類丟垃圾的習(xí)慣，78人偶爾有丟垃圾的習(xí)慣，42人沒有分類丟垃圾的習(xí)慣?？梢姶蟛糠謱W(xué)校有一般垃圾分類的意識(shí)和行為，還有小部分人則沒有。第四個(gè)表格表明有3/4的人沒有將垃圾分類回收的習(xí)慣?？梢姶髮W(xué)生還沒有垃圾回收的意識(shí)。主要是嫌麻煩，回不回收無(wú)所謂。所以加強(qiáng)思想上的教育尤為重要。第五個(gè)表格反映出大學(xué)生對(duì)垃圾分類基本知識(shí)的了解程度?？梢姶髮W(xué)生對(duì)垃圾分類有基本的了解。第六個(gè)表格可以看出垃圾分類困難主要是同學(xué)們自己的意識(shí)不強(qiáng)，其次是學(xué)校的垃圾分類措施不完善。第七個(gè)表格和第八個(gè)表格說明近3/4的同學(xué)希望學(xué)校增設(shè)垃圾桶并表示愿意遵守學(xué)校相關(guān)規(guī)定，可見同學(xué)們對(duì)垃圾分類的積極性是很高的。三．問題及思考總的`來說，大家對(duì)垃圾分類的現(xiàn)狀不是很滿意，大家都看到了現(xiàn)行的垃圾分類制度存在無(wú)問題。大家有分類意識(shí)，但意識(shí)欠缺，加上其它客觀因素使得分類措施無(wú)法得到落實(shí)。垃圾設(shè)施的不統(tǒng)一使得分類意識(shí)逐漸削弱。四．解決建議1． 校園設(shè)立分類垃圾桶2． 分類垃圾桶的改革?？傮w來說，垃圾可分為四大類：可回收垃圾，有機(jī)質(zhì)垃圾，有害垃圾和其他垃圾。由于大學(xué)校園里各個(gè)區(qū)域分類比較明顯，因此在各個(gè)區(qū)域里產(chǎn)生的垃圾種類也不同。所以我們?cè)谠O(shè)立分類垃圾桶時(shí)，可以根據(jù)不同區(qū)域產(chǎn)生的垃圾種類來設(shè)立不同的垃圾桶。3． 由青年志愿者協(xié)會(huì)等學(xué)生組織在校園內(nèi)進(jìn)行宣傳。調(diào)查中顯示，高校學(xué)生雖然是高素質(zhì)人群，但是由于專業(yè)的限制，平時(shí)并不接觸最基本的環(huán)境知識(shí)，所以對(duì)于垃圾可否分類，如何分類并沒有足夠的知識(shí)。這也是分類中最大的瓶頸，因?yàn)槿狈χR(shí)就不可能做到所有人都進(jìn)入垃圾分類的行列，給分類增加了很多困難。附：調(diào)查問卷關(guān)于大學(xué)生垃圾分類的調(diào)查問卷為充分了解我們同學(xué)在日常生活中對(duì)待垃圾的處理情況進(jìn)一步培養(yǎng)我們同學(xué)保護(hù)環(huán)境，低碳生活的意識(shí)和行為習(xí)慣，我們開展了一次關(guān)于我院垃圾分類的調(diào)查，請(qǐng)各位同學(xué)抽出時(shí)間積極配合，認(rèn)真作答。1． 你對(duì)學(xué)校的垃圾與分類措施是否滿意？ A. 滿意 B. 不滿意 C. 一般2． 你認(rèn)為有沒有必要在不同區(qū)域設(shè)置不同種類的垃圾分類措施？ A． 有 B. 沒有 C. 無(wú)所謂3． 你在學(xué)校有分類丟垃圾的習(xí)慣嗎？ A． 有 B. 偶爾 C. 沒有4． 你在宿舍有將垃圾分類回收嗎？ A. 有 5． 下列日常垃圾中你認(rèn)為哪些是可回收的？（多選） A. 廢紙 6． 你認(rèn)為進(jìn)行垃圾分類困難是因?yàn)椋?） ？ 8．若學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范垃圾分類措施你愿意遵守嗎？ 問答題：9． 中國(guó)的垃圾一般分為哪四類10．你對(duì)學(xué)校的垃圾分類措施有什么建議垃圾分類調(diào)查報(bào)告13一、教學(xué)目標(biāo)能說出自己了解到的生活中的垃圾，把握垃圾分類方法，知道垃圾處理的方法。激發(fā)相互溝通的愛好，敢于大膽說出自己的見解。培育說得清楚，聽得仔細(xì)，態(tài)度大方、有禮貌的交際習(xí)慣。培育同學(xué)削減垃圾、喜愛自然、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、教學(xué)預(yù)備同學(xué)：課前調(diào)查關(guān)于垃圾的來源，巧處理垃圾的方法，“廢物利用”的小手工作品。老師：課件、地球爺爺生病的表情（圖）、垃圾分類卡片、小獎(jiǎng)品些許。三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好師：小伙伴們，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)視頻，我們一起來看一看吧。盼望大家在觀看時(shí)保持寧?kù)o。（播放課件：風(fēng)景美麗的視頻）師：看了這個(gè)視頻片段，你有什么想說的呢？生：風(fēng)景美如畫。師：這么美的環(huán)境，我們多么喜愛??！可是有一天，它卻被破壞了，從我們的生活中消逝了。（播放課件：垃圾成山、環(huán)境被污染的視頻）師：看到這兒，你發(fā)覺了什么？生：河水被污染了，空氣被污染了。師：完整觀看這個(gè)視頻后，你有什么感受呢？生：人類的生產(chǎn)嚴(yán)峻破壞了環(huán)境，環(huán)境進(jìn)一步惡化。師：地球爺爺生病了，它多苦痛啊?。ㄙN地球爺爺生病的表情）究竟是什么讓它生病的呢？生：垃圾。師：各種垃圾嚴(yán)峻影響了我們的生態(tài)環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待這些垃圾呢？今日，我們就圍繞“垃圾分類，變廢為寶”這一主題開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。（二）了解生活中的垃圾師：要開展這次活動(dòng)，首先要了解我們身邊生活中的`垃圾。家是我們生活的地方，可以觀看和記錄一下家里一天產(chǎn)生的垃圾，你可以依據(jù)這個(gè)表格對(duì)家中的垃圾進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，怎么樣？你發(fā)覺了家中有哪些垃圾呢，你的表格填滿了嗎？這是老師家的調(diào)查結(jié)果。（依據(jù)同學(xué)回答，出示相關(guān)圖片）（三）垃圾分類師：你們真是懂得觀看生活的孩子！大家知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ毁囈陨娴钠良覉@，假如有這么多的垃圾沒有處理好，會(huì)嚴(yán)峻影響到我們的漂亮家園。聰慧的人類為了更好地處理垃圾，對(duì)垃圾進(jìn)行了分類。垃圾可以分為哪些類型呢？（生說出詳細(xì)的垃圾分別屬于哪種類型，師進(jìn)行評(píng)價(jià)）師：我們接下來看四種垃圾分類標(biāo)志。可回收垃圾是一個(gè)閉合循環(huán)的三角形，廚余垃圾是我們熟識(shí)的廚房中的食物殘余所組成的，有害垃圾一般是紅色的，給我們以警示，上面還有一個(gè)，其它垃圾與可回收垃圾近似，卻是一個(gè)不閉合三角形。下面我們來具體說一說。先來看一看可回收垃圾，包括塑料、金屬、紙盒、橡膠、玻璃、織物等。接下來是廚余垃圾，包括剩飯剩菜、菜根菜葉、果皮果核等。接下來是有害垃圾，包括廢電池、舊燈管、水銀溫度計(jì)、農(nóng)藥瓶等。最終是其它垃圾，包括磚瓦陶瓷，衛(wèi)生間紙巾、煙頭等。重點(diǎn)提示：電池中含有放射性物質(zhì)，是對(duì)大自然，甚至人體都會(huì)產(chǎn)生危害的危急垃圾。所以老師建議小伙伴們向你們的家人、伴侶、鄰居進(jìn)行宣揚(yáng)，告知他們，盡量少用或者不用一次性的電池，盡量使用可充電的電池，削減廢電池對(duì)環(huán)境造成的污染，電池要放到指定的垃圾桶內(nèi)，由專業(yè)人士進(jìn)行特別安全處理。（播放課件：垃圾分類——可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）師：垃圾分類是對(duì)垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法，通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)垃圾分類投放了嗎？試一試來迎接老師的挑戰(zhàn)吧！看看你能不能在短時(shí)間內(nèi)對(duì)常見垃圾進(jìn)行正確分類呢？信任聰慧的你肯定沒問題。挑戰(zhàn)賽第一關(guān)：填一填（課件出示挑戰(zhàn)題目）挑戰(zhàn)賽其次關(guān)：貼一貼（課件出示挑戰(zhàn)規(guī)章），依次選擇三名同學(xué)上臺(tái)貼一貼。貼完后進(jìn)行評(píng)價(jià)。（四）變廢為寶師：同學(xué)們，對(duì)于垃圾，不論以上哪種處理方式，都會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生危害，增加社會(huì)負(fù)擔(dān)，造成資源的鋪張，其實(shí)垃圾是放錯(cuò)了地方的珍寶，只要我們合理處理垃圾，對(duì)可回收垃圾進(jìn)行循環(huán)利用，垃圾就可以變廢為寶了。師：我們班就有許多心靈手巧的孩子，他們充分發(fā)揮了自己的聰慧才智，使垃圾變廢為寶，重新呈現(xiàn)它的價(jià)值，讓我們一起感受同學(xué)們的創(chuàng)意。（五）手工作品展現(xiàn)按折紙類、交通工具類、裝飾品類、綠植類、布藝類等依次展現(xiàn)。師：生活中的垃圾還有許多許多，處理它們的方法更是數(shù)也數(shù)不清，老師驚喜地發(fā)覺，聰慧的小伙伴們不但說得很棒，而且做得也不錯(cuò)。這個(gè)展現(xiàn)架上擺放了你們“變廢為寶”的小手工作品。這一樣樣精致、可愛的小作品，不僅向大家展現(xiàn)了小仆人們擅長(zhǎng)動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的聰慧、靈活，同時(shí)也表達(dá)出小仆人們渴望削減鋪張、合理利用資源、善待大自然的美妙心愿，真是“手巧”又“心靈”?。┛偨Y(jié)：健康的地球爺爺師：小伙伴們，請(qǐng)你們想一想，假如這個(gè)地球上不再有垃圾，這個(gè)世界將會(huì)怎么樣？生：水清了，天藍(lán)了，空氣新奇了，大自然變得越來越漂亮。師（總結(jié)）：沒有了垃圾，環(huán)境不再被污染了，疾病也不再四處作怪了，還保持了生態(tài)的平衡。你們看，地球爺爺?shù)哪樕嫌致冻隽私】?、快樂的笑容！我們只有一個(gè)地球，我們只有一個(gè)家園，我們只有一個(gè)母親，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士！四、作業(yè)布置搜集愛護(hù)環(huán)境的公益用語(yǔ)。垃圾分類調(diào)查報(bào)告14時(shí)間：20xx年8月14日地點(diǎn)：慶豐中轉(zhuǎn)站、留下環(huán)衛(wèi)所、玉屏居小區(qū)主題：了解垃圾分類促進(jìn)垃圾再利用內(nèi)容：深入了解杭城居民生活垃圾分類的現(xiàn)狀，提出養(yǎng)成良好垃圾分類習(xí)慣小隊(duì)成員：一、問題的提出垃圾處理，重在源頭，貴在意識(shí)。我們發(fā)現(xiàn)，垃圾分類最大的問題在于，城市居民對(duì)于垃圾分類是否做到位？80多年前，毛澤東在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期曾經(jīng)說過，“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，這一著名論斷告訴我們，要實(shí)事求是，把事實(shí)弄清楚，從中找出解決問題的辦法來。為深入了解小區(qū)居民的垃圾分類情況，增強(qiáng)每一位杭州市民的幸福感、獲得感，我們求是（和家園）小分隊(duì)積極響應(yīng)，開展“垃圾分類，你我同行”小隊(duì)暑期實(shí)踐活動(dòng)。走訪垃圾中轉(zhuǎn)站、發(fā)放調(diào)查問卷，掌握第一手?jǐn)?shù)據(jù)，了解“群眾生活垃圾分類的現(xiàn)狀”這一問題，并提出了我們的看法和建議。二、調(diào)查方法我們采用三步走的方法：首先查閱了垃圾分類的知識(shí)，了解垃圾對(duì)人類的危害和垃圾分類的重要性；實(shí)地考察慶豐垃圾中轉(zhuǎn)站、留下環(huán)衛(wèi)所，了解專業(yè)機(jī)構(gòu)的垃圾分類實(shí)況；通過微信推送發(fā)放網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷，了解身邊的鄰居對(duì)于垃圾分類的了解。三、調(diào)查情況（一）實(shí)踐走訪之慶豐中轉(zhuǎn)站8月14日，我們小分隊(duì)來到了位于西溪路417號(hào)的慶豐中轉(zhuǎn)站，它隸屬于杭州環(huán)境集團(tuán)，占地面積570平方米，目前承擔(dān)著靈隱街道的慶豐、曙光、東山弄等6個(gè)社區(qū)及周邊單位、學(xué)校的垃圾收集轉(zhuǎn)運(yùn)任務(wù)。慶豐中轉(zhuǎn)站是集分類運(yùn)輸、宣傳、教育及休閑娛樂功能為一體的環(huán)保教育宣傳站。瞧，這個(gè)可愛的卡通人像就是環(huán)保小衛(wèi)士了，慶豐中轉(zhuǎn)站還是“五好家庭創(chuàng)文明，垃圾分類我先行”的體驗(yàn)點(diǎn)，隨我們?nèi)ザ堑恼箯d細(xì)細(xì)觀察學(xué)習(xí)一番吧！這里的知識(shí)內(nèi)容好豐富詳盡啊！圖文并茂地從垃圾圍城、垃圾分類、杭州生活垃圾分類、垃圾影響、垃圾華麗大變身、奢侈的垃圾浪費(fèi)、清潔直運(yùn)、垃圾處理方法、城市垃圾桶分類垃圾桶、垃圾分類好模式、如何減少垃圾等多方面多角度為我們系統(tǒng)全面地展現(xiàn)了垃圾的前世今生。我們看得非常認(rèn)真，除了拍照，還用筆記本記下新的知識(shí)?？?，這是杭州的生活垃圾四分法，與我們的生活最息息相關(guān)哦！目前，我們杭州采用“焚燒為主、填埋為輔；直運(yùn)為主、中轉(zhuǎn)為輔；分散為主、集中為輔”的城市垃圾處理模式，同時(shí)有靜脈產(chǎn)業(yè)園區(qū)廢物轉(zhuǎn)化為再生資源及將再生資源加工為產(chǎn)品，沼氣發(fā)電垃圾填埋氣體的無(wú)害化處理和資源利用、焚燒等處理方法。通過這次參觀學(xué)習(xí)，我們更加清晰地了解減少垃圾的途徑，比如少寄賀卡，少喝瓶裝水，不用一次性筷子，在學(xué)習(xí)、辦公、購(gòu)物、就餐等環(huán)境中我們都可以減少垃圾。垃圾是放錯(cuò)地方的資源。我們每個(gè)人都應(yīng)樹立這樣的觀念：垃圾分類要從自己開始，讓不同的垃圾資源各歸其類，妥善處理、物盡其用，讓它去另一個(gè)能發(fā)揮作用的地方！（二）實(shí)踐走訪之留下環(huán)衛(wèi)所我們又馬不停蹄地來到留下環(huán)衛(wèi)所參觀。留下環(huán)衛(wèi)所主要負(fù)責(zé)留下街道轄區(qū)內(nèi)所有小區(qū)、道路及公廁的環(huán)境衛(wèi)生清潔。工作人員帶我們看了下所里兩處的垃圾分類桶。垃圾清運(yùn)公司工作人員向我們介紹，每天凌晨3：30，垃圾清運(yùn)車開赴留下街道各個(gè)小區(qū)、道路收集垃圾，每天4：30左右回到這里，然后統(tǒng)一用大車把垃圾運(yùn)送到余杭九峰生活垃圾焚燒發(fā)電廠進(jìn)行處理。焚燒后的垃圾基本對(duì)空氣沒什么影響。杭州環(huán)境集團(tuán)還研發(fā)了一套技術(shù)設(shè)備，能直接把垃圾污水處理凈化為飲用水，現(xiàn)已得到國(guó)際認(rèn)可，未來將投入使用。目前，整個(gè)杭州約三分之二的垃圾運(yùn)到九峰處理，三分之一運(yùn)到天子嶺處理，后續(xù)杭州還將在大江東開設(shè)大型垃圾焚燒基地。（三）玉屏居小區(qū)宣傳我們的小隊(duì)隊(duì)員還在玉屏居小區(qū)進(jìn)行了垃圾分類的宣傳。（四）調(diào)查問卷我們小分隊(duì)針對(duì)垃圾分類設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，通過微信端發(fā)放問卷138份，回收有效問卷137份。%，%，%。%的受訪者知道垃圾分類，%的受訪者聽說過但不太清楚垃圾分類。從獲得垃圾分類知識(shí)的渠道來看，報(bào)刊、廣播、電視的宣傳影響最大，其次是社會(huì)組織團(tuán)隊(duì)的各種活動(dòng)，再次是社區(qū)組織的宣傳。%的受訪者認(rèn)為垃圾分類很重要，可見大家具有垃圾分類的基本意識(shí)。但從具體執(zhí)行情況來看，%的受訪者會(huì)在家里做好垃圾分類，%的受訪者偶爾進(jìn)行垃圾分類，%的受訪者不做垃圾分類。大家生活的小區(qū)會(huì)分類放置垃圾桶，如可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶、有害垃圾桶、廚余垃圾桶、其他垃圾桶等等。其中，受訪者看到最多的是可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶，占據(jù)了8成左右。調(diào)查顯示，關(guān)于生活垃圾分類項(xiàng)目中，如果僅憑垃圾桶顏色，不能保證大家都能分門別類準(zhǔn)確地投擲垃圾，只有42。34%的受訪者知道廚余垃圾投入綠色垃圾桶，%的受訪者知道可回收垃圾投入藍(lán)色垃圾桶，%的39。受訪者知道其他垃圾投入黃色垃圾桶，大家對(duì)于有害垃圾特別敏感，%的受訪者知道要投入紅色垃圾桶。受訪者也了解電池和塑料屬于不可回收垃圾。當(dāng)然，我們通過走訪觀察發(fā)現(xiàn)，垃圾桶外面一般會(huì)有文字標(biāo)注：“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”字樣，便于居民分類投擲。四、調(diào)查結(jié)論通過此次走訪垃圾中轉(zhuǎn)站和環(huán)衛(wèi)所，我們看到專業(yè)垃圾機(jī)構(gòu)做得非常到位，垃圾分類的知識(shí)宣傳全面詳細(xì)，垃圾收集轉(zhuǎn)運(yùn)也盡量不影響居民生活，確保轉(zhuǎn)運(yùn)過程中保持清潔，垃圾焚燒處理的最后一步也非常環(huán)保。從以西湖區(qū)和家園和玉屏居小區(qū)居民為主的采樣問卷調(diào)查結(jié)果來看，我們發(fā)現(xiàn)大部分居民對(duì)垃圾分類的思想意識(shí)是到位的，但是仍有部分居民對(duì)垃圾分類的要領(lǐng)掌握不清楚，特別是有關(guān)生活垃圾的四色分類投擲，居民容易產(chǎn)生混淆。說明我們生活中垃圾分類宣傳工作還需要加強(qiáng)。五、我們的建議普及環(huán)保與垃圾分類的知識(shí)，提升全社會(huì)對(duì)垃圾分類的重視。減少垃圾從我們做起，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。節(jié)約食物、少用或不使用一次性物品。牢記垃圾分類，自覺把垃圾扔進(jìn)合適的垃圾桶。廢棄的電池不要隨意丟棄，廢塑料不要掩埋在土地里處理，將一些垃圾變廢為寶。利用