在關(guān)愛中成長——名字的故事-資料下載頁
2025-10-12 08:45本頁面
【正文】 處處有愛。（二）社會(huì)處處充滿關(guān)愛 活動(dòng)三：想一想列舉生活中我國政策、法規(guī)有關(guān)關(guān)愛的規(guī)定和活動(dòng)。（完成教材47頁“想一想”內(nèi)容）（三）感恩的心 師：在人生的旅途中，我們都得到過他人的關(guān)心和幫助，對這些關(guān)心和幫助我們的人我們要心存感激。活動(dòng)四：你的行動(dòng)小組交流討論感恩活動(dòng)方案。（四）關(guān)愛在生活中的作用 活動(dòng)五：誦一誦引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀“感悟角”。教師注重引導(dǎo)學(xué)生看到，關(guān)愛在我們身邊無處不在，并對我們生命的成長、人格的成熟起著至關(guān)重要的作用。四、歸納總結(jié)在我們每個(gè)人的背后，都有無數(shù)雙關(guān)愛的手，我們應(yīng)用心記住那些關(guān)愛過我們的人，把愛心播撒在我們周圍，讓更多的人得到關(guān)愛。五、板書設(shè)計(jì)我們的成長離不開關(guān)愛在關(guān)愛中成長我們的社會(huì)處處充滿關(guān)愛我們應(yīng)該用心記住那些關(guān)愛過我們的人六、課堂反饋：（一）、請你選擇 ▲單選選擇下面的漫畫或圖片中，不能體現(xiàn)對他人的關(guān)愛的是（）A、總理與艾滋病孤兒 B、無償獻(xiàn)血 C、視而不見 D、雨中送傘在人生旅游中，我們都得到過他人的關(guān)心和幫助。對曾經(jīng)幫助我們的人，我們要（）A、過去的事就讓它過去吧，不要斤斤計(jì)較 B、心存感激，選擇適當(dāng)方式報(bào)答 C、常懷感恩之心，要有負(fù)罪感D、受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，所以應(yīng)完全聽命于施恩之人 2010年4月16日，在青海玉樹藏族自治州綜合職業(yè)學(xué)校，師生和家長在木板上寫下了這樣的話：“感謝黨中央、解放軍和武警官兵。災(zāi)區(qū)藏族人民的救星，我們永遠(yuǎn)銘記你們的恩情！”從中我們體會(huì)到（）A、沒有他人的關(guān)愛，我們也能健康成長 B、許多政策，法規(guī)和公益活動(dòng)將關(guān)愛帶給需要幫助的人 C、我們應(yīng)該用心記住那些關(guān)愛過我們的人，常懷感恩的心 D、我們只需要對曾經(jīng)關(guān)心和幫助過我們的人心存感激一個(gè)人的健康成長離不開自己的努力，也離不開一份份沉甸甸的關(guān)愛。這些關(guān)愛往往來自（）①父母的關(guān)愛 ②老師、同學(xué)的關(guān)愛 ③社會(huì)的關(guān)愛 ④政府的關(guān)愛 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ ▲多選選擇6月1日兒童節(jié)到了，某市組織了一系列關(guān)愛農(nóng)村那些因父母外出打工而獨(dú)自留守在家的兒童的活動(dòng)。據(jù)此完成57題關(guān)心愛護(hù)這些留守兒童（）A、有利于這些留守兒童的健康成長 B、體現(xiàn)我們社會(huì)主義國家大家庭的溫暖 C、可以保證每個(gè)留守兒童都成為最優(yōu)秀的人才D、說明我國不僅人與人之間充滿愛，我們的社會(huì)也處處有愛面對政府和社會(huì)的特殊關(guān)愛，這些留守兒童應(yīng)該（）A、心存感激，記住政府和社會(huì)的關(guān)懷 B、無所謂，獲得社會(huì)關(guān)愛是天經(jīng)地義的事C、在感受關(guān)愛的過程中學(xué)會(huì)感恩，懂得關(guān)愛他人和回報(bào)社會(huì)D、化關(guān)愛為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效祖國在我國，還有許多類似的政策、法規(guī)和公益活動(dòng)，將關(guān)愛帶給需要幫助的人。下列能體現(xiàn)這些內(nèi)容的有（）A、在全國范圍內(nèi)實(shí)行九年義務(wù)教育 B、上海成功申辦世界博覽會(huì)C、《未成年人保護(hù)法》為青少年健康成長提供了特殊的法律保障 D、徹底免除農(nóng)民的農(nóng)業(yè)稅漫畫《關(guān)愛女孩》說明了（）A、人與人之間充滿關(guān)愛 B、社會(huì)處處充滿關(guān)愛 C、我們的成長離不開關(guān)愛D、許多政策、法規(guī)和公益活動(dòng)，都把關(guān)愛帶給了需要幫助的人（二）請你進(jìn)行觀察與思考在我們身邊，有一群人，他們從事光榮而神圣的職業(yè)，他們有著慈祥 而親切的面孔，我們稱他們?yōu)槔蠋煛Ｔ谖覀兂砷L的過程中，得到過很多老師的幫助。凡是受過教育的人，心中總會(huì)裝有關(guān)于老師的故事。老師，永遠(yuǎn)是最值得我們尊重和感恩的人。（1）上述材料對老師的評價(jià)說明了什么？（2）師生難忘。請舉出23件老師對你關(guān)愛的事。（3）我們在接受老師教誨的同時(shí)，你準(zhǔn)備怎樣報(bào)答老師？（三）請你參加活動(dòng)與探索 2005年3月，江蘇大學(xué)生陳靜的同室好友丁玉蘭被確診為白血病。為幫助家境貧寒的好友，陳靜經(jīng)常抱著一只募捐箱，穿梭與鎮(zhèn)江市區(qū)的大街小巷，籌款15萬元，解了丁玉蘭的燃煤之急。陳靜也被同學(xué)們稱為“愛心天使”。不幸的是，2006年3月，陳靜也被查出患有白血病。她同樣是家境貧困，得知這個(gè)不幸的消息后，丁玉蘭也開始為陳靜籌集醫(yī)藥費(fèi)。一個(gè)得過白血病的女孩為另一個(gè)白血病女孩籌款，這個(gè)故事一傳開，人們被感動(dòng)了。（1）在我們身邊并不缺乏感動(dòng)的故事，欠缺的往往是感恩的心。此時(shí)你最感恩的人是誰？（2）閱讀材料，你得到什么啟示？
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