大學(xué)生三下鄉(xiāng)實(shí)踐心得體會[范文大全]-資料下載頁
2025-10-12 08:34本頁面
【正文】 ，我教三個(gè)年級的心算，并且還是401班的班主任。雖然這次活動每個(gè)年級的心算課有三節(jié)課，但是我準(zhǔn)備了五個(gè)內(nèi)容，分別是任意數(shù)與11的速算，十指速算，兩位數(shù)、三位數(shù)的平方的速算、互補(bǔ)數(shù)的速算、20到90之間任意數(shù)的平方的速算，但是對于不同年級同一個(gè)內(nèi)容，我會做相應(yīng)的調(diào)整，讓不同年級的學(xué)生都可以接受并且用神秘的速算方法作為引入，吸引學(xué)生注意，提起他們的興趣。就任意數(shù)與11的速算這一內(nèi)容，我在三年級只教到11與三位數(shù)的速算，而對于四、五年級，我適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行拓展；十指速算是我在看視頻的時(shí)候看到的，我是根據(jù)之前去看了我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作，他們特別喜歡動手去做東西，動手能力也不錯(cuò)，對新知識的接受也很快，所以我就邊看視頻，邊學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，由于視頻中講的是一本書，是要收費(fèi)的，所以就只能看一部分，但是既然學(xué)習(xí)了就學(xué)習(xí)到底，我就一個(gè)個(gè)數(shù)慢慢計(jì)算，邊用手進(jìn)行計(jì)算，功夫不負(fù)有心人，最后成功了。在教十指速算的時(shí)候，學(xué)生也十分感興趣，學(xué)習(xí)也十分認(rèn)真，他們的聽課情緒也不錯(cuò)，還記得有一個(gè)班主任對我說：“看到我們班一些平時(shí)不認(rèn)真聽課的學(xué)生上你的課的時(shí)候，也拿起筆和紙認(rèn)真的計(jì)算，真的好開心啊?！蔽乙矊@門課程更有信心了，但是在教十指速算的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生，他的手指數(shù)目是十一只，當(dāng)時(shí)我真的有點(diǎn)擔(dān)心，所以我課后就和他道歉，并且教了他另一個(gè)內(nèi)容，他也很喜歡，我也就放心了，在接下來要上這個(gè)內(nèi)容的班，我都十分謹(jǐn)慎，先檢查學(xué)生的手指，再決定要不要教這個(gè)內(nèi)容。并且我會根據(jù)學(xué)生的接受能力，不斷改進(jìn)心算的內(nèi)容，靈活的調(diào)整上課內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識。這次三下鄉(xiāng)活動，我作為401班的班主任，我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要有禮貌，要尊重他人，要團(tuán)結(jié)班里的同學(xué)。我也不斷根據(jù)每天晚上開會總結(jié)，我們班存在的問題，及時(shí)解決，讓他們看視頻，邊教他們一些道理，這樣子讓他們印象更加深刻。做到有問題及時(shí)解決，有問題用正確的方法解決，帶好他們。這次三下鄉(xiāng)，雖然累，但是卻十分開心快樂，我學(xué)會了如何與小學(xué)生交流，相處，也讓我在教學(xué)中學(xué)到更多的知識。這次三下鄉(xiāng)活動就一個(gè)字：值。第五篇：三下鄉(xiāng)實(shí)踐心得體會2010年暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動心得體會能有幸隨“調(diào)研中國”團(tuán)隊(duì)一同參加2010年暑期以“農(nóng)村圖書室建設(shè)調(diào)查”為主題的“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，可謂既在意料之外，又在情理之中。所謂意料之外，是因?yàn)樽约旱拇髮W(xué)生涯行將進(jìn)入大四這個(gè)需要我作出重大抉擇的關(guān)鍵之年，所有學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動都按計(jì)劃將進(jìn)入收束階段，而這次再次搭上“調(diào)研中國”團(tuán)隊(duì)的“三下鄉(xiāng)”之車，原本在今明年的以就業(yè)為目標(biāo)導(dǎo)向的計(jì)劃之“外”；言其在情理之中，則是在大一以來我給自己定下的“知識聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)理念之“中”。今年暑期“三下鄉(xiāng)”我們的中心任務(wù)是借調(diào)查了解湖南省內(nèi)的幾個(gè)鄉(xiāng)村的農(nóng)家書屋（也稱農(nóng)村圖書館/室）建設(shè)和使用現(xiàn)狀，并借以小則管窺在新農(nóng)村建設(shè)背景下，溫家寶總理在十屆全國人大五次會議所作《政府工作報(bào)告》中突出強(qiáng)調(diào)的“農(nóng)家書屋工程”啟動實(shí)施數(shù)年以來的成績與問題，現(xiàn)狀與前景；大則放眼在全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會的視野下，農(nóng)民的精神文明建設(shè)新途徑、新風(fēng)貌。同時(shí)，對于我們成員所學(xué)的社會公共管理相關(guān)理論知識，也不失為一個(gè)查漏補(bǔ)缺，“增益其所不能”的契機(jī)。以下是我的幾點(diǎn)體會：一、關(guān)于專業(yè)知識技能知識的生命力和價(jià)值為其在實(shí)踐中方能體現(xiàn)與實(shí)現(xiàn)。在校期間我們一定要學(xué)好專業(yè)知識（對我而言這已是時(shí)候諸葛亮），因?yàn)檫@不僅僅是掌握知識，更是一種學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而真正的實(shí)踐學(xué)習(xí)是在走上工作崗位之后，但有了這種學(xué)習(xí)能力后，我們便可以靈活地變通，相信無論學(xué)什么都可以學(xué)得又快又好，為以后工作打下良好的基礎(chǔ)。二、關(guān)于我們的專業(yè)使命“公為天下”的院訓(xùn)熏陶濡染下造就了我們投身社稷百姓公共事業(yè)的視野情懷，“三下鄉(xiāng)”是這種視野情懷指引下的切實(shí)行動。這次“農(nóng)村圖書室調(diào)研”，我們調(diào)查了解的雖只是一個(gè)個(gè)圖書室，一本本圖書，但引領(lǐng)我們的確實(shí)一位位鮮活淳樸的農(nóng)民朋友；我們進(jìn)入的，則是平日所捧讀的一本本專業(yè)著作中鮮有涉及的鄉(xiāng)村人們的精神文明世界。倘若把“公為天下”奉為我們的專業(yè)使命，而引導(dǎo)我們踏上征途并最終實(shí)現(xiàn)這一使命的，則是會說一套百姓話語，懷有一顆貼近善感的民心，然后，深入基層，深入百姓。三、關(guān)于我們的團(tuán)隊(duì)我之所以還要專門說說我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，是因?yàn)樗杂刑貏e之處：雖然人數(shù)較少——只有區(qū)區(qū)6人，但是成員結(jié)果組成跨越專業(yè)、年級甚至學(xué)歷；雖然是臨時(shí)組成且多是首次共事，但在實(shí)際的工作中卻配合默契表現(xiàn)得訓(xùn)練有素；盡管沒一個(gè)成員都個(gè)性鮮明，但行動起來也不失統(tǒng)一協(xié)調(diào)。一言以蔽之，這是一個(gè)兼容并包、諸星共燦的團(tuán)隊(duì)，因此，最終能夠在共同努力中收獲友誼也自然是順理成章的事。最后我想說的一點(diǎn)但并非不重要的一點(diǎn)就是，對我個(gè)人而言，這次“三下鄉(xiāng)”也留下了一點(diǎn)遺憾，那就是鑒于種種原因，我遠(yuǎn)沒有我的其他團(tuán)隊(duì)成員們那樣投入得徹底。這或可從我的隊(duì)友們那比我以上寥寥幾點(diǎn)心得體會跟深入且面面俱到的調(diào)查報(bào)告中可見涇渭。但是，這似乎并沒有妨礙我收獲這次調(diào)研本身的點(diǎn)滴成果，以及他們的幫助與理解，感謝你們！
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