【正文】 大學生的愛情觀還需要社會、家庭、學校的共同努力。大學生戀愛過程中遇到的問題一．愛情錯覺和單相思。單相思是指異性關系中的一方傾心于另一方，卻得不到對方回報的單方面的“愛情”。愛情錯覺則是指在異性間的接觸往來關系中，一方錯誤地認為對方對自己“有意”，或者把雙方正常的交往和友誼誤認為是愛情的來臨。處理不好對以后的戀愛婚姻生活都有消極的影響，因此，陷入單相思的大學生要及早止步另做選擇。要想克服單相思和愛情錯覺，重要的是正確理解愛情的深刻含義，同時用理智駕馭情感，尊重對方的選擇，不可感情用事。二．戀愛的想法不正確。有些大學生的戀愛動機不是出于愛情本身，而是為了彌補內心的空虛、孤獨或隨大流有從眾心理。這類學生在擇偶時很少把戀愛行為與婚姻結合起來考慮，缺乏責任感。還有極少數(shù)的學生為了顯示自己的魅力，同時和幾位異性同學交往、周旋，搞多角戀愛，甚至和誰都不確定戀愛關系。不道德的多角戀愛易引起紛爭、不幸和災難，也極易發(fā)生沖突，釀造悲劇，最終是對所有當事人都產(chǎn)生不良后果。三角戀愛、父母的反對、或周圍人的非議、戀人之間的矛盾、誤解和猜疑。三角戀愛可能是大學生戀愛過程中遇到的最難處理的一種關系，可能是男方的花心導致的，也可能有女方的花癡。而父母的反對可能是由于父母考慮的更多的社會原因而提出的反對。周圍人的非議是其他人對于一對情侶的另類看法。戀人之間的矛盾在戀愛過程中這是不能避免的，戀人之間的爭吵可能是由于觀念的不同，也可能是雙方?jīng)]有盡到自己的義務。失戀帶來的悲傷、痛苦、絕望、憂郁、焦慮、虛無等情緒使當事人受到傷害。是人生中最嚴重的心理挫折之一。失戀所引發(fā)的消極情緒若不及時化解，會導致身心疾病。戀愛問題的解決辦法一．樹立正確的戀愛觀。(1)提倡志同道合的愛情。在戀人的選擇上最重要的條件應該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。應該是理想、道德、義務、異性感情的發(fā)展是沿著熟人－朋友－好朋友－知己－戀人這一線索發(fā)展的，當一個男性成為一個女生心中任何人都不能代替的角色時，愛情就可能降臨。在分享快樂和痛苦、共同成長的過程中，愛情就會產(chǎn)生和發(fā)展。(2)擺正愛情與事業(yè)的關系。大學生應該把事業(yè)放在首位，擺正愛情與事業(yè)的關系，不能把寶貴的時間都用于談情說愛而放松了學習。因為學業(yè)是大學生價值感的主要支柱。二．培養(yǎng)愛的能力與責任。(1)迎接愛的能力。包括施愛的能力和接受愛的能力。一個人心中有了愛，在理智分析之后，要敢于表達、善于表達，這是一種愛的能力。當別人向你表達愛時，能及時準確地對愛的信息作出判斷，坦然地作出選擇。能承受求愛拒絕或拒絕求愛所引起的心理擾亂。(2)拒絕愛的能力。自己不愿或不值得接受的愛應有勇氣加以拒絕。拒絕愛要注意兩個方面：一是在并不希望得到的愛情到來時，要果斷，勇敢地說“不”，因為愛情來不得半點勉強和將就。如果優(yōu)柔寡斷或屈服于對方的窮追不舍，發(fā)展下去對雙方都是不利的。二是要掌握恰當?shù)木芙^方式，雖然每個人都有拒絕愛的權力，但是珍重每一份真摯的感情是對他人的尊重，也是一種自珍，同時是對一個人道德情操的檢驗。三．發(fā)展愛的能力，培養(yǎng)愛的責任。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說：“愛的力量只能在人類非性欲的愛情素養(yǎng)中存在。他的非性欲的愛情范圍愈廣，他的性愛也就愈為高尚?！卑l(fā)展愛的能力，并不是非要具體到對某一異性的愛，可以是更廣泛意義上的愛。我們的親人、同學、朋友、祖國和人民，都值得我們去熱愛。發(fā)展愛的能力，就是要培養(yǎng)無私的品格和奉獻精神，要培養(yǎng)善于處理矛盾的能力，有效地化解消除戀愛和家庭生活中的矛盾糾紛，為戀人負責，為社會負責，才能創(chuàng)造出幸福美滿的婚戀。大學生的戀愛受多種因素的制約，因而在追求愛情的過程中遇到各種波折是在所難免的。前面所提到對戀愛實施自我克制，只有把消耗在戀愛上的心理能量轉移、升華到學業(yè)當中去，紊亂的情緒才能得到平衡和康復個人感悟大學生心目中，愛情的理想與現(xiàn)實的差距讓人感受到一種無以名狀的失落。也就是說，總相信有完美的愛存在，可現(xiàn)實卻是，沒有十全十美的男人或女人，更沒有十全十美的自己。他們在其心理總有一種理想的戀愛模式，在思想上表現(xiàn)出理想化，在戀愛上按照自己的理想模式去尋找對象，在交往的過程中也按照自己的理想模式去進行交往，如果有一點與自己的模式不想符合，戀愛就即將失敗，但往往在交往和尋求對象的過程中，有許多實際的因素，但由于當代大學生的戀愛觀不成熟，過于理想化，則忽視了實際的現(xiàn)實情況。最終導致不符合實際的戀愛。一方面，隨著西方思想的傳入，社會現(xiàn)象的影響，大學生在接受新思想的同時，也接受了“性解放” “性自由”。在這樣的思想下，出現(xiàn)了戀愛不是為了婚姻，戀愛不是真情的表現(xiàn)。把戀愛當成畢業(yè)后發(fā)展的“動力源”；把戀愛當成大學期間排解憂愁的方法；把戀愛當成一種時尚，展示自己能力的一種方式。大學生在解放思想的同時，忽視了道德、社會、法律的約束和譴責。當代大學生戀愛更多注重的是感情上的愉悅，追求現(xiàn)實的快樂感，在兩個人交往期間，往往把每個節(jié)日排成了時刻表，互相送禮物是稀疏平常的事情，在校園里，經(jīng)常看到男生跪拜在女友的前邊，紅色的鮮花數(shù)量及求愛的方式讓人觸目驚心，在情人節(jié)及戀人生日的時候則是勞師動眾的大擺宴席、精心準備讓對方感覺到驚喜。但在浪漫的同時，戀人對愛情的成功卻并不看重。大學生擁有正確的戀愛觀將對他們認識自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到積極的作用。因此，對于在大學生中出現(xiàn)的戀愛現(xiàn)象，我們要正確對待，積極引導。尤其要學會理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛觀，合理戀愛，才能讓自己的大學生活因愛情而錦上添花。2014年12月12日 參考文獻：[1]張厚粲主編：《大學心理學》，北京師范大學出版社，2001年版[2] 唐譯編譯：《人性的優(yōu)點》，北京燕山出版社，2009年版第五篇：大學生戀愛心理論文大學生戀愛心理論文——我對大學生戀愛的一些感悟 一直聽學長學姐說《大學生戀愛心理》這門課很有意思，值得去聽一聽，而這學期我很幸運的選上了這門課。當初選這門課更多的是好奇，想要聽一聽大學課堂對大學生戀愛心理的闡述，看看與自己原本對戀愛的看法有什么相同或不同之處，看看自己的想法究竟成熟與否，是否有偏頗。也想要試著用一個局外人的眼光客觀分析這一問題，然后看看別人的故事。而事實證明，每節(jié)課，我都在自我審視并且重新修改自己的戀愛觀。一直以來，我總認為大學戀愛很多時候是環(huán)境的產(chǎn)物或者說是跟風的結果，身邊的人都在戀愛，所以我也要戀愛。似乎在所有的學校，學長追學妹，學妹迷學長是一個既定的程序，而一個戀愛對象也成了大學生的必需品，就像電腦、手機一樣，而且成為相互攀比的項目之一，這也是為什么有的宿舍集體不戀愛，而有的宿舍集體戀愛。很多時候大學生戀愛是為了別人的一句稱贊，一句羨慕的話，而不是真的遇見了那個“命中注定”的人。他們不在乎對談的人是否真有悸動的感覺。那個女生很漂亮，所以就追了，那個男生很有名，所有就同意在一起了??在這樣的心理下，能碰到一個真正的合適的，那就是瞎貓碰到死耗子了。還有大學戀愛多數(shù)是因為寂寞這個觀點也得到了一定的認可，很多人只是想在寂寞時有個人陪?？墒?，這讓我們無法區(qū)別愛情與友情、戀愛與生活，或者像老師后來說的那樣，戀愛只是走得近的異性關系或第四類情感。這也就讓大學情侶們產(chǎn)生了一種“過日子”的感覺，每天待在一起，不用考慮收入問題，沒有什么工作壓力，食堂、上課、食堂，周而復始，也許閑時會去逛逛街、吃吃飯、看看電影，也許會偶爾互相抱怨、吐露心聲，或者大家一起為未來迷茫，“日子”似乎過的很輕松，很愜意。可是，這樣的“日子”往往容易使人迷失，只活在兩個人的世界里，心情和情緒都受到對方的影響，對方就是她世界的中心、生命的全部，卻忘了自己仍是一個學生，這樣的戀愛容易阻礙未來的發(fā)展。以前，我的戀愛觀是比較簡單的，覺得愛情就是應該在兩人相遇的一刻就認定對方是自己命定的那人，未必是山崩地裂、地動山搖，但一定是有心動的感覺。而現(xiàn)在，聽了老師課上的話，聽了同學們的發(fā)言，再經(jīng)過自己的一些思考，我的戀愛觀也變得成熟不少。幸福的愛情不是所謂的“命中注定”，不是每天坐在家中就會從天而降的，我們需要擁有愛人的能力，需要學會愛與被愛，需要學會共同經(jīng)營與努力。真正的戀愛不僅能帶給人愛情的甜蜜，也能使人更加成熟，更加具有責任感。那一聲“老公老婆”并不是白叫的，它其中包含了對方對自己的信任與依賴。大學生出門在外，沒有親屬在旁邊，這時候戀人就是最親近的依賴。大學生的戀愛雖然不同于婚姻，但是戀人也要做到快樂時共同歡享，困難時相濡以沫?！皭鬯?，就要有愛他的能力?！彼?，我們要端正態(tài)度，對這段純潔的戀愛負責。在享受戀愛帶來的快樂時，也要用愛情自勉。積極正確的大學生戀愛觀會使得我們愛情學業(yè)雙豐收。戀愛是美好的，尤其是校園中的戀愛，單純、真誠，純真美好的校園戀情是日后婚姻生活最好的基礎。樹立正確的大學生戀愛觀，保持良好的戀愛心態(tài)，是獲得美好愛情的前提。最后謝謝老師，通過您風趣幽默的授課，讓我學到了很多，從前自以為自己已經(jīng)懂了很多，其實只是對愛情的片面認識，而且更多的是受電影、電視劇、言情小說的誤導。這門課程讓我開闊了對愛情的認知范圍，成熟了自己的愛情觀。