【正文】 動(dòng)作轉(zhuǎn)變?yōu)橄嚓P(guān)樂器的演奏方式。（3）、分聲部聯(lián)系動(dòng)作：教師示范樂器演奏的動(dòng)作暗示下，幼兒跟隨樂曲做全部樂器演奏的模仿動(dòng)作。（4）、提出力度表現(xiàn)要求：X X X 強(qiáng)弱弱樂器演奏。請(qǐng)幼兒變化多種形式進(jìn)行演奏?；顒?dòng)延伸：在幼兒熟練掌握的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)小指揮?；顒?dòng)四：認(rèn)真整理（健康）活動(dòng)目標(biāo)：了解基本的勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的習(xí)慣?；顒?dòng)過程：創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀察凌亂的娃娃家，并討論：如果你到娃娃家做客，會(huì)有什么樣的感覺？怎樣幫助娃娃把屋子整理地干凈、整潔？動(dòng)手實(shí)踐：（1）、幼兒分組整理娃娃家及區(qū)域的物品。（2）、幼兒自由觀賞、交流、分享勞動(dòng)成果，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒與保育員一起打掃、整理幼兒園環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒在家整理自己的“小天地”，幫助爸爸媽媽整理房間，參與家庭大掃除?；顒?dòng)五：我們愛集體（社會(huì)）活動(dòng)目標(biāo)：為班級(jí)做力所能及的事，養(yǎng)成愛集體的良好行為。增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)，有初步的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。師幼共同創(chuàng)設(shè)“我們愛班級(jí)”專欄?；顒?dòng)過程：討論：我能為班級(jí)做什么事？（修補(bǔ)圖書、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等）幼兒分組協(xié)商并分工做勞動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。分享活動(dòng)。交流自己是如何分工勞動(dòng)的，做的如何，分別參觀勞動(dòng)成果，體驗(yàn)為集體共同勞動(dòng)的樂趣。布置“我們愛班級(jí)”的專欄。幼兒將自己為班級(jí)做的好事記錄下來，貼在專欄里，向家長(zhǎng)和小朋友幾少自己為班級(jí)做的好事，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。第三周活動(dòng)一：我有兩個(gè)家（藝術(shù)）活動(dòng)目的：感受和理解歌曲，體驗(yàn)兩個(gè)家的幸福和溫暖。學(xué)唱歌曲，大膽表達(dá)自己的感受，表達(dá)愛家、愛國(guó)、愛園、愛爸爸媽媽、愛教師的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集幼兒的全家福、幼兒與老師一起活動(dòng)的照片，布置成“兩個(gè)家”的照片展。準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。指導(dǎo)要點(diǎn)：播放歌曲，幼兒觀看“兩個(gè)家”的照片展，在自然的氛圍中感受歌曲。幼兒說一說兩個(gè)家。教師提問：兩個(gè)家里都有誰？媽媽和老師的相同點(diǎn)在哪里？幼兒學(xué)唱歌曲〈我有兩個(gè)家〉。（1）教師范唱，唱完后請(qǐng)幼兒說出歌曲內(nèi)容，教師將歌詞朗誦給幼兒聽。（2）幼兒隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。（3）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱，提醒幼兒演唱時(shí)注意傾聽間奏，做好銜接。引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后部分不同的表現(xiàn)手法。（1）教師和幼兒共同分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，討論怎樣唱好這首歌。教師提問：你有兩個(gè)家，心里感覺怎樣？你可以怎樣唱這部分歌詞？（連貫、抒情）。你要把高興的事告訴別人，應(yīng)該怎樣唱這部分歌詞？（跳躍、歡快）。（2）讓幼兒嘗試用討論后的唱法演唱著首歌。先集體唱，再請(qǐng)幾名幼兒唱，聽完后大家進(jìn)行評(píng)價(jià)，說說哪里唱得好，再一起試一試。學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱（1）組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇幾種合適的唱法?？梢赃x擇以下領(lǐng)唱、齊唱的方法：前四句的“告訴小鳥”領(lǐng)唱（可請(qǐng)一人或兩人領(lǐng)唱，也可請(qǐng)四人，每人唱一句），從“我有兩個(gè)家”開始齊唱到結(jié)束；或前八句領(lǐng)唱，從“一個(gè)家有老師”開始齊唱到結(jié)束。（2）教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱，也可以請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行指揮。活動(dòng)二：盆和瓶（語言）活動(dòng)目標(biāo)： 聯(lián)系“盆”、“瓶”、“碰”的普通話發(fā)音，引發(fā)幼兒對(duì)繞口令的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：盆和玻璃瓶?jī)蓚€(gè)，裝水的瓷碗七只。指導(dǎo)要點(diǎn)：教幼兒練習(xí)時(shí)，先從單音節(jié)“盆”（pen）、“瓶”(ping)、“碰”(peng)入手，再由練習(xí)句子擴(kuò)展到整首兒歌，由少到多，由慢到快地進(jìn)行。讓幼兒用筷子輕輕敲擊幾中盆和玻璃瓶，聆聽各種器皿發(fā)出的不同聲音，知道不同的物體敲出的聲音不同。教師念繞口令，讓幼兒辨析哪些字的讀音很象“盆”、“瓶”、“碰”，練習(xí)幼兒的聽力。由句子到整首兒歌練習(xí)繞口令，評(píng)比哪個(gè)小組哪個(gè)幼兒念的好?；顒?dòng)三：二次分類（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒初步學(xué)會(huì)按照物體的兩個(gè)特征（顏色和形狀）進(jìn)行二次分類，培養(yǎng)分析、判斷能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：大分類板一快，標(biāo)記若干（包括顏色標(biāo)記和形狀標(biāo)記），不同形狀、顏色的幾何圖形若干。幼兒小分類板人手一塊，不同標(biāo)記人手一盒，不同顏色和形狀的幾何圖形人手一套。活動(dòng)過程：教師出示分類板、向幼兒介紹名稱和用途。引導(dǎo)幼兒觀察、學(xué)習(xí)使用二次分類板：當(dāng)出示一個(gè)紅色標(biāo)記、一個(gè)綠色標(biāo)記時(shí)，表明幾何圖形應(yīng)按照紅色和綠色分成二類，這就是第一次分類；當(dāng)出示四個(gè)形狀標(biāo)記時(shí)，表示應(yīng)將按顏色分過的幾何圖形，再按照形狀分成各個(gè)形狀。這就是第二次分類的完整過程。幼兒操作活動(dòng)（1）、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作，引導(dǎo)全體幼兒開展討論，加深對(duì)二次分類的理解。（2）、組織全體幼兒進(jìn)行操作，教師巡視并讓幼兒說出結(jié)果?；顒?dòng)四：與弟弟妹妹交朋友（社會(huì)）活動(dòng)目標(biāo)：懂得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹，萌發(fā)當(dāng)大班小朋友的自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：制作小禮物的材料、筆、紙等?；顒?dòng)過程：討論怎樣當(dāng)哥哥姐姐。（1）、小朋友剛上幼兒園，我們?cè)鯓赢?dāng)哥哥姐姐去幫助弟弟妹妹呢？可以為他們做些什么？（帶他們參觀幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣服、疊被子等。）（2）、遇到困難時(shí)怎么辦？制定幫助計(jì)劃。幼兒以小組合作的形式制定幫助計(jì)劃，用繪畫的形式記錄討論結(jié)果，在全班交流。實(shí)踐活動(dòng)。幼兒根據(jù)自己制定的計(jì)劃開展與弟弟妹妹交朋友的活動(dòng)，教師跟隨幼兒，并提醒注意安全。（1）、為剛?cè)雸@的小朋友表演自己編排的節(jié)目，講故事等。（2）、我當(dāng)小向?qū)?。帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，引導(dǎo)他們辨認(rèn)相應(yīng)的標(biāo)志，學(xué)習(xí)向工作人員問好。（3）、我來幫助你，幫助小班小朋友學(xué)會(huì)根據(jù)標(biāo)志取放物品等，叫小朋友入廁、盥洗的方法。（4）、一起做游戲，邀請(qǐng)小班小朋友共同開展游戲活動(dòng)。活動(dòng)五：辨認(rèn)安全標(biāo)志（健康）活動(dòng)目標(biāo)：能辨認(rèn)常見的安全標(biāo)志，了解標(biāo)志在人們生活中的作用，對(duì)各種標(biāo)志感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：師幼共同收集日常社會(huì)中安全標(biāo)志。活動(dòng)過程：幼兒相互介紹自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志及其含義，說說在什么地方有這些安全標(biāo)志。向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒找找園內(nèi)、家中有哪些地方要注意安全。第四周：活動(dòng)一：我們的祖國(guó)真大（語言）活動(dòng)目標(biāo)：幼兒知道我們的祖國(guó)幅員遼闊，初步理解“真大”的含義。幼兒學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌。激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)熱愛的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一幅中國(guó)地圖，有關(guān)詩歌內(nèi)容的圖片 活動(dòng)指導(dǎo)：教師有感情示范朗誦詩歌，并隨著詩句內(nèi)容的變化分別將圖片貼在地圖的相應(yīng)位置。認(rèn)識(shí)地圖，教師介紹東西南北中同一個(gè)時(shí)候的氣候變化，使幼兒感受祖國(guó)真大的含義。教師引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦詩歌，體驗(yàn)對(duì)祖國(guó)熱愛的情感?；顒?dòng)二：我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國(guó)（藝術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：能初步理解歌詞含義，學(xué)習(xí)歌曲。萌發(fā)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的錄象，中國(guó)地圖?；顒?dòng)指導(dǎo)：觀看錄象，豐富感性認(rèn)識(shí)。提問：“你是哪國(guó)人？你的家鄉(xiāng)在哪里？你知道我國(guó)最長(zhǎng)的大江、大河是哪條江、哪條河嗎？”教師清唱歌曲。出示中國(guó)地圖，教師用顯眼的色筆沿長(zhǎng)江、黃河的流程畫出曲線，再與幼兒所在的家鄉(xiāng)比較，使幼兒對(duì)“長(zhǎng)江源源流長(zhǎng)，黃河奔騰萬里”有初步的理解和印象。配合旋律，教師范唱歌曲。幼兒按節(jié)奏跟念歌詞，傾聽旋律。幼兒學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)三：可愛的祖國(guó)（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：知道自己是中國(guó)人，愛祖國(guó)，能為祖國(guó)的成就感到自豪，愛護(hù)國(guó)旗和國(guó)徽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集“中國(guó)之最”、中國(guó)壯麗的山河“的圖片，布置”小小展覽“?；顒?dòng)指導(dǎo)：組織幼兒觀看錄象，幼兒討論，談?wù)勛约旱南敕?，鞏固其愛祖?guó)、愛國(guó)旗、愛國(guó)徽的情感體驗(yàn)。結(jié)合認(rèn)知活動(dòng)及“小小展覽”向幼兒介紹“中國(guó)之最”，讓幼兒知道中國(guó)有許多東西在世界上數(shù)第一。組織幼兒學(xué)習(xí)愛國(guó)兒歌，使幼兒初步知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，我們的祖國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，我們都是中國(guó)人，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感?；顒?dòng)四：中秋快樂（社會(huì)）活動(dòng)目標(biāo)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受與教師、家長(zhǎng)、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。樂于交往與分享，能積極、主動(dòng)、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動(dòng)。物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動(dòng)的計(jì)劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)所需要的材料，月餅及分享食物等?；顒?dòng)前幼兒通過張貼海報(bào)、制作邀請(qǐng)函的形式，邀請(qǐng)父母來園參加慶祝活動(dòng)?；顒?dòng)過程：慶典活動(dòng)（幼兒主持活動(dòng)）：（1）、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。（2）、請(qǐng)家長(zhǎng)介紹中秋節(jié)的來歷。（3）、開展親子活動(dòng)：師、幼、家長(zhǎng)共同表演自己編排的節(jié)目。團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，賞月、分享活動(dòng)。結(jié)束：舉辦化裝舞會(huì)。（扮演自己喜歡的形象并跳邀請(qǐng)舞）活動(dòng)五：煤氣開關(guān)不亂動(dòng)（健康）活動(dòng)目標(biāo): ，不能亂動(dòng)煤氣開關(guān)。活動(dòng)準(zhǔn)備: 帶領(lǐng)幼兒到廚房參觀廚師如何使用廚房的用具 教育掛圖《安全使用煤氣》 指導(dǎo)要點(diǎn): 。：煤氣在我們生活中的作用，爸爸媽媽是怎么使用煤氣的？ 。：圖中的小朋友在干什么？這樣做對(duì)嗎？為什么？ 。