【正文】 持續(xù)發(fā)展的途徑；教學方法的改革和創(chuàng)新為學生學習的效果提供了保證。一、師資力量是專業(yè)發(fā)展的關鍵眾所周知，一個專業(yè)要發(fā)展，師資力量的強弱是關鍵。三所重點高校開辦該專業(yè)的歷史都較長，積累了相當一部分的優(yōu)秀教師。他們中有在國內(nèi)具有很高威望的老教授、專家，有在國內(nèi)精力充沛、學識高的中青年教授；而且年齡結構合理，中青年占75%，其中專任教師中具有碩士研究生學歷的占100%，具有博士研究生學歷的占52%，而武漢大學商學院教師中具有博士研究生學歷的更是占78%，更有一部分教師是從國外著名大學商學院學成歸來的海歸派。就武漢大學商學院而言，共有教師242人，其中教授79人，副教授83人，教授中有博士生導師48人。就國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，三校都有碩士點，武漢大學商學院更有博士點。在強有力的師資力量條件下，三校大都使用本校所編著的教材。武漢大學商學院組織教師編寫了一系列有關國際貿(mào)易專業(yè)的教材，如《政治經(jīng)濟學》、《貨幣金融學》、《國際金融學》、《證券投資學》、《統(tǒng)計學》、《會計學》等。不僅如此，每一門課程盡量由編寫教材的原著者對學生講授。一方面任課教師對教材的重難點把握好，講授時重難點突出，有的放矢；另一方面有利于激發(fā)學生的學習激情，學習的效果好。反過來，又促進了教師的科研水平。此外，除專任教師外，武漢大學商學院還聘請了客座教授和兼職教授。如知名企業(yè)的總裁、總經(jīng)理經(jīng)常在商學院作一些精彩的演講和報告。這些實踐者的現(xiàn)身說法，一方面讓理論和實踐很好地結合起來，另一方面又促進了學生學習的積極性。碰巧我們在武大商學院調(diào)研時，海爾總裁張瑞敏作《海爾的國際化戰(zhàn)略》報告，我們有幸親臨現(xiàn)場聆聽了來自實業(yè)界的講座。在這里我們不得不提一下武漢的著名民辦高校——武科大中南分校，該校的商學院，規(guī)模大，其中國際貿(mào)易專業(yè)本科生有近三千人。另外該校師資力量也很雄厚，主要聘請武漢及全國高校已退休的老教授擔任教師，還招聘一部分青年教師（至少具有碩士研究生學歷）參與教學與科研工作，也正在編著一些適合該校學生的教材。名師出高徒，這是一句千年古訓。我們認為有一批懂專業(yè)、學識高的教師，對學生的學習和生活有無窮的裨益。二、明確的專業(yè)方向、適宜的課程設置和有特色的專業(yè)研究是專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的途徑三校的專業(yè)手冊都明確地介紹了該專業(yè)的培養(yǎng)目標及課程設置。武漢大學商學院國貿(mào)專業(yè)，著重研究國際經(jīng)濟與貿(mào)易的運行機制、管理體制與發(fā)展規(guī)律，系統(tǒng)講授國際貿(mào)易的基礎理論及基礎知識、國際經(jīng)貿(mào)的發(fā)展現(xiàn)狀、規(guī)則和慣例以及中國對外經(jīng)濟的政策法規(guī)。把學生培養(yǎng)成基礎扎實、知識面廣、適應能力強，具有良好的科學文化素質(zhì)和道德心理素質(zhì)以及良好的身體素質(zhì)，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，能熟練運用外語、數(shù)學和計算機從事涉外經(jīng)濟的高級研究型與應用型專門人才。主要專業(yè)課程有：西方經(jīng)濟學、會計學、統(tǒng)計學、貨幣銀行學、計量經(jīng)濟學、財政學、國際經(jīng)濟學、世界經(jīng)濟、國際貿(mào)易、國際金融、國際投資、國際結算、國際經(jīng)濟合作等。其中課程分為公共課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課、選修課四類。畢業(yè)生可在國家機關、國家和地方政府的政策研究部門、外貿(mào)公司、金融部門、證券部門、國有大中型企業(yè)、三資企業(yè)工作。武大國際貿(mào)易專業(yè)除了一般的國際貿(mào)易專業(yè)（以英語作為外語），還開設了特色的國際貿(mào)易專業(yè)，即中法國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)（以法語作為外語），這個專業(yè)的學生即可獲得經(jīng)濟學學士學位，也可獲得文學士學位。畢業(yè)生專門進行中法國際貿(mào)易，為法資企業(yè)培養(yǎng)人才。這應該為國貿(mào)專業(yè)的一個特色。針對當前大學生的就業(yè)情況，武大商學院對四年的教學也進行了分配。一至三年級，各種課程大都開設完畢，四年級上學期，除了一些專題講座外，學生進入實習和考研沖刺階段。大四下學期學生開始撰寫畢業(yè)論文。這種課程安排既不耽誤學生的繼續(xù)深造，也不耽誤學生的就業(yè)，而且也不擾亂正常的教學秩序。三、教學方法的改革和創(chuàng)新為學習的效果提供了保證通過對四所高校的調(diào)研，在教學方法改革與創(chuàng)新方面，有一些共同的特點，這些特點代表著先進的教學方法。利用現(xiàn)代科技手段教學教學過程中利用現(xiàn)代科技手段，可以大大提高課堂教學的效率。教室大都有多媒體設施，商學院極力鼓勵教師制作電子課件。一方面多媒體教學可以減輕學生負擔，提高學生的課堂效率，另一方面多媒體教學可以提供大量的信息，給人以直觀的教學效果。尤其是有些課程，如《證券投資學》，可以適時利用“英特網(wǎng)”，對股票的實時行情、外匯變動以及期貨市場進行更直觀的分析，讓學生把理論和實踐有機結合起來，增強課堂的生動性，從而有利于課堂教學效果的提高。雙語的教學，強調(diào)專業(yè)外語的學習針對國際貿(mào)易專業(yè)的特點，要求我們的學生熟練掌握一門外語，尤其是專業(yè)外語方面。無論是武大商學院的普通國貿(mào)專業(yè)，還是中法國貿(mào)專業(yè)，都十分強調(diào)對外語的學習。如果外語是英語，每個學生必須達到CET6，而且具有較強的聽、說、讀、寫能力，否則不能畢業(yè)；中法國際貿(mào)易專業(yè)的學生，必須對日常的法語以及專業(yè)法語熟練掌握，否則也不能順利畢業(yè)。建立完備的實驗室武大商學院建立了一系列完備的實驗室，為學生的模擬實習奠定了堅實的基礎。包括國際貿(mào)易實驗室、證券期貨實驗室、海關模擬實驗室、商務談判實驗室以及電子商務實驗室。實驗室硬件設施齊全，而且還購買了先進的軟件系統(tǒng)。學生在專職實驗員和專職教師的指導下，把理論和實踐有機地結合起來，不僅掌握了深厚的理論知識，更重要的是掌握了實踐工作中的一些環(huán)節(jié)，而且對畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)率打下堅實的基礎。經(jīng)常舉辦高質(zhì)量的專題講座武漢大學商學院即是一個教書育人的機構，同時也是一個學術交流的中心。學院經(jīng)常邀請國內(nèi)外知名學者、專家作有關國際貿(mào)易方面的專題講座，還邀請實業(yè)界的一些名流和已畢業(yè)的杰出校友作生動的專題講座。尤其在中國加入WTO后，掌握有關WTO的一些法規(guī)及貿(mào)易原則，對國際貿(mào)易專業(yè)的學生具有極其重要的意義。學術講座的效果很好，報告廳經(jīng)常是座無虛席。學生一方面陶冶了商情，另一方面開擴了視野。十分重視電子商務課程在國際貿(mào)易專業(yè)中的地位當今的時代，不僅是一個信息的時代，更是一個講求效率的時代。隨著“INTERNET”普及，通過因特網(wǎng)進行國際貿(mào)易，已經(jīng)是一個國際流行的趨勢。武大商學院重視電子商務課程的教學，一方面讓學生掌握計算機網(wǎng)絡知識，另一方面讓學生掌握電子商務的應用。利用電子商務實驗室，學生們進行實踐，包括網(wǎng)上信息的發(fā)布、網(wǎng)上商務談判、網(wǎng)上結算及物流等，也取得了很好的效果。切中要害的實習和高質(zhì)量的畢業(yè)論文作為一個學習環(huán)節(jié)，武大商學院把學生的畢業(yè)實習落到實處。學生通過幾年的理論學習，掌握了一些基礎理論及專業(yè)知識，但要把理論靈活運用到實踐工作中，還要經(jīng)歷一個實習過程。對于準備就業(yè)的畢業(yè)生，在大四上學期開始實習。實習單位分為自主實習單位和學院安排的單位，實習后完成一篇高質(zhì)量的實習報告。有很多畢業(yè)生在實習單位工作得很出色，被單位看中，最后在實習單位就業(yè)。對于參加考研的畢業(yè)生，學校安排在大四的下學期實習。畢業(yè)論文是教學工作的最后一個環(huán)節(jié)。學生完成一篇與國貿(mào)專業(yè)有關的論文，順利通過答辯，才可獲得學士學位。為了杜絕論文抄襲，提高論文質(zhì)量，論文答辯小組實行一票否決制。另外每年對畢業(yè)論文進行評選，獲得優(yōu)秀論文的畢業(yè)生，除得到物質(zhì)獎勵外，學校還出版每年的優(yōu)秀論文集。這種方式極大的刺激了畢業(yè)生對論文的關注程度，同時每年也涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的畢業(yè)論文。還有一些舉措，我們不再羅列。四、結束語這次專業(yè)調(diào)研，對于我們青年教師來說，是一次極好的學習機會。同時，我們也增長了見識，收獲頗豐。我們感謝教務處領導、經(jīng)環(huán)系領導為我們提供了這一難得的機會。這篇調(diào)研報告，是我們調(diào)研完畢后的一個總結，肯定有不足之處，希望能等到專家的批評和指正。