幼兒教師師德鑒定總結(jié)-資料下載頁
2024-12-04 22:00本頁面
【導(dǎo)讀】現(xiàn)了幼兒園對教學(xué)工作的不斷改善和完善。大大的激勵教師的工作熱。例外，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自我的教學(xué)水平。愛具有神圣的品質(zhì)、非凡的魅力。世上的愛有很多種：戀人之間的。情愛，朋友之間的友愛，長輩對小輩的疼愛，小輩對長輩的關(guān)愛等等。無形的情感紐帶，沒有愛就沒有心靈的相通，沒有情感的融洽。借助愛的感染會水到渠成。對于教師來說，第一要素是“愛”。的知識、精湛的教學(xué)技能還不夠，還要有慈善愛心，能愛，會愛。贊賞、鼓勵是一種愛。兒園大班更是構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時期。僅有愛孩子的人才會教育孩子。潤千萬顆“愛心”，猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放。愛是生命世界得以生存的基礎(chǔ)。幼兒教師更需要足夠的涵養(yǎng)和耐心;教育是愛的事業(yè)，來自教師。教育的真諦是愛，愛是教育過程中的靈魂。師這個職業(yè)，就應(yīng)當熱愛自我的事業(yè)。其次，是對孩子無私的愛。愛生如愛子是師德的
【正文】 ，最重要的就是愛，教師應(yīng)當用愛來溫暖每一個孩子。首先熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心，所以要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點，感情世界和家庭情景。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動中要時時關(guān)注他們。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他 的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵、多表揚的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。在教育活動中及時給予孩子評價，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定。愛是建立良好師幼關(guān)系的 “ 基石 ” ，是打開教育之門的 “ 金鑰匙 ” ，是促進孩子健康成長的 “ 滋補品 ” ，而作為新世紀的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑應(yīng)對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起 “ 愛 ” 的橋梁。如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責 。如果 孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡 。如果孩子生活在鼓勵 中，他便學(xué)會自信 。如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學(xué)會鐘愛別人 。如果孩子生活在友誼中，他便會覺得生活在一個多么完美的世界。那么，如果一個孩子生活在歡樂的環(huán)境中呢我想，他的心境必須是歡樂的。在教學(xué)過程中，我們是營造歡樂環(huán)境的根本，我們的一舉一動，一言一行，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子歡樂的源泉。 高爾基以往說過： “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子。 ” 也有人說：愛自我的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自我的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。 教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光，能融化冰雪 。愛是春雨，能滋生萬物 。愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就能夠無障礙地溝通 。有了愛，在師生和諧的氛圍中，就能夠開展教學(xué)互動，提高教育的實效性。 在教育實踐中我深深地體會到愛孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地對待幼兒，尊重幼兒發(fā)展的進取因素，讓幼兒主動地發(fā)展。孩子從出生就是一個獨立的個體，有自我獨立的意愿和個性，無論父母還是教師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為。每當孩子有事情跟我來講時 ，我都認真地聽，并且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了 ‘ 大朋友 ’ ，有什么事情都愿意跟我講。 幼兒園，班團體是一個溫暖的大家庭，而孩子們個個都是小主人，而我則只是一個大主人。愛孩子要面向全體幼兒，關(guān)注每個幼兒，要以正面教育為主，關(guān)注到幼兒的點滴提高并予以肯定，如 “ 我明白你能做 ” 、 “ 你能這樣做，教師心里很高興 ” 等等。幼兒就會感到教師是愛我的，自我是被教師關(guān)心的，并且是能干的，只要自我有提高，教師總會很高興，從而進一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，使之能夠簡便愉快自信地去學(xué)習(xí) 。 然而在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立 “ 邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí) ” 的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。 幼兒教師師德鑒定總結(jié)相關(guān)文章： ★2019 幼兒教師師德總結(jié) ★ 幼兒教師師德總結(jié) 5 篇精選 ★2020 幼兒園教師師德總結(jié)范文 5 篇 ★2020 幼兒園教師師德總結(jié)精選 5 篇 ★ 幼兒教師師德總結(jié)優(yōu)秀范文 ★ 幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié) 5 篇范文 ★ 幼兒教師師德總結(jié)最新大全 ★ 幼兒園教師師德工作總結(jié) ★ 幼兒園老師師德總結(jié) ★ 幼兒教師師德期末總結(jié)
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1