【正文】 農(nóng)民進(jìn)行電腦、烹飪、服裝等專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，職業(yè)教育呈現(xiàn)新的發(fā)展局面；抓衛(wèi)生工作，加強(qiáng)縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)公共衛(wèi)生防保體系建設(shè)，進(jìn)一步提高了突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)控、防控、救治能力。整合醫(yī)療資源，以縣人民醫(yī)院為龍頭，組建大余縣醫(yī)療集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)與各重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。大力實(shí)施農(nóng)村特困群眾大病救助制度，提高城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保健水平。抓宣傳工作，堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人，共邀請(qǐng)16名專(zhuān)家學(xué)者來(lái)我縣舉辦24期理論講座，并順利完成了今年黨報(bào)黨刊征訂任務(wù)；抓信訪(fǎng)工作，著眼于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，建立健全了信訪(fǎng)聯(lián)席會(huì)議制、信訪(fǎng)領(lǐng)導(dǎo)包案負(fù)責(zé)制等信訪(fǎng)工作制度，集中開(kāi)展了11次全縣性信訪(fǎng)不穩(wěn)定因素、隱患大排查，有效防止了赴京赴省上訪(fǎng)和集體越級(jí)上訪(fǎng)事件的發(fā)生；三是做好中心工作，努力服務(wù)大局。在抓好分管工作的同時(shí)，我堅(jiān)決做好招商引資等縣委、縣政府分配的工作任務(wù)，今年共引進(jìn)內(nèi)資12項(xiàng)目個(gè)，簽約內(nèi)次5364萬(wàn)元，實(shí)進(jìn)內(nèi)資1571萬(wàn)元，%%。堅(jiān)持了縣領(lǐng)導(dǎo)掛鉤鄉(xiāng)鎮(zhèn)和掛鉤重點(diǎn)企業(yè)、重點(diǎn)項(xiàng)目等幫扶制度，經(jīng)常下到基層，經(jīng)常深入企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辦公，為企業(yè)解決實(shí)際困難。在“十大體系”建設(shè)工作中，我牽頭負(fù)責(zé)個(gè)文稿，對(duì)每個(gè)文稿的出臺(tái)，我都堅(jiān)持一抓到底，要求文稿要反復(fù)修改，尤其是對(duì)重點(diǎn)文稿，我還堅(jiān)持在相關(guān)部門(mén)召開(kāi)研討會(huì)，確保了文稿的質(zhì)量。四、強(qiáng)化宗旨意識(shí)，堅(jiān)持在為民服務(wù)中改進(jìn)工作作風(fēng)以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的本質(zhì)和核心。在實(shí)際工作中，我堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益作為工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真誠(chéng)為人民群眾服務(wù)，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。一是真誠(chéng)依靠群眾。在工作中充分相信群眾、依靠群眾，尊重廣大人民群眾的主人翁地位和首創(chuàng)精神，甘當(dāng)群眾的小學(xué)生，虛心聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，不斷從群眾中吸取智慧和力量。如對(duì)衛(wèi)生系統(tǒng)人才的培養(yǎng)、引進(jìn)和使用改革工作，我堅(jiān)持廣開(kāi)言路，并適時(shí)召開(kāi)了衛(wèi)生系統(tǒng)副高級(jí)以上職稱(chēng)醫(yī)師座談會(huì)，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界和專(zhuān)業(yè)人士的意見(jiàn)。二是熱誠(chéng)接待群眾。樹(shù)立為群眾服務(wù)的意識(shí)，努力改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，提高辦事效率，對(duì)來(lái)訪(fǎng)和辦事的群眾熱情接待，耐心解答，積極幫助。對(duì)群眾的來(lái)信認(rèn)真閱讀，仔細(xì)批示，確保不遺漏每一位來(lái)信來(lái)訪(fǎng)群眾所反映的問(wèn)題。三是真誠(chéng)關(guān)心群眾。堅(jiān)持了縣領(lǐng)導(dǎo)包鄉(xiāng)村扶工作，對(duì)自己掛點(diǎn)的新城鎮(zhèn) 村，我堅(jiān)持每星期走訪(fǎng)1次，了解當(dāng)?shù)厝罕姷纳a(chǎn)生活情況，對(duì)涉及群眾切身利益的事，無(wú)論大小，都能滿(mǎn)腔熱情去關(guān)心，盡心盡力去辦理。在今年縣委組織的走訪(fǎng)慰問(wèn)黨員干部活動(dòng)中，對(duì)一些偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的黨員，我堅(jiān)持步行到他們家中進(jìn)行慰問(wèn)，確保了工作不走過(guò)場(chǎng)。本資料由《黨建資料文庫(kù)網(wǎng)》提供,查看更多入黨思想?yún)R報(bào)，心得體會(huì)范本請(qǐng)登陸：)五、強(qiáng)化清廉意識(shí)，堅(jiān)持在遵紀(jì)守法中樹(shù)立公仆形象我深知：其身正、不令則行；其身不正，雖令不從。在日常生活和工作中，我堅(jiān)持用廉潔自律的規(guī)定約束自己，要求他人，堅(jiān)持態(tài)度堅(jiān)決地抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，旗幟鮮明地反對(duì)腐敗行為。一是自覺(jué)強(qiáng)化廉潔自律意識(shí)。堅(jiān)持克服“信心不足”情緒，做到通觀(guān)全局，認(rèn)清主流，正確看待廉政建設(shè)形勢(shì)，看到黨和人民群眾同腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)堅(jiān)定性的一面，增強(qiáng)廉潔自律的堅(jiān)定性。堅(jiān)持克服“橫攀豎比”心理，強(qiáng)化率先正己意識(shí)，經(jīng)常用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)比比自己，看看與黨和人民的要求還有多大差距；多與偏遠(yuǎn)艱苦地區(qū)的干部群眾比，為自己現(xiàn)在的生活條件而知足；多與自己的過(guò)去比，看看今天在工作學(xué)習(xí)上、人品道德上是否有進(jìn)步，對(duì)自己的辦公條件、生活條件不提不切實(shí)際的要求，堅(jiān)決服從組織的安排。堅(jiān)持克服“小節(jié)無(wú)害”思想，把好防微杜漸關(guān)，不因?yàn)槭切∶?，無(wú)傷大雅，就不注意改正；不因?yàn)槭切?wèn)題，群眾反映不大，就自己放縱自己，從不以權(quán)謀私，沒(méi)有向分管單位提出過(guò)分要求，更沒(méi)有索、拿、卡、要。二是自覺(jué)抵御不良習(xí)氣影響。時(shí)刻警惕金錢(qián)的腐蝕，正確看待錢(qián)的作用，堅(jiān)決做到“非分之財(cái)不為動(dòng)，不義之財(cái)不可取”。時(shí)刻警惕享樂(lè)之風(fēng)的影響，在工作中，牢固樹(shù)立過(guò)緊日子的思想，勤儉節(jié)約，精打細(xì)算。在生活中，遵守社會(huì)公德和家庭美德，保持健康向上的生活方式，培養(yǎng)良好的生活情趣；不追求低級(jí)趣味，不奢侈貪色，更不沾染社會(huì)中一些丑惡的東西。三是自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉。注重世界觀(guān)的改造。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感，真正做到坐得住，學(xué)得進(jìn)，不斷加強(qiáng)知識(shí)修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，慎獨(dú)、慎初、慎微，堅(jiān)持做到自重、自省、自警、自勵(lì)。自覺(jué)接受黨組織的監(jiān)督和管理，堅(jiān)持以普通黨員的身份參加組織生活，使自己置于黨組織的監(jiān)督管理之下，自覺(jué)在接受監(jiān)督和管理中不斷更新自己，完善自己。今年以來(lái)，我雖然圍繞自身工作職責(zé)做了一定的努力，取得了一定的成效，但與黨的要求和群眾的期望還存在一定的差距。主要是學(xué)習(xí)上抓得不夠緊，理論素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合做得不夠；作風(fēng)不夠?qū)?，工作業(yè)績(jī)還不夠大，工作中存在畏難情緒，對(duì)分管工作中深層次的問(wèn)題不愿觸及，深入基層不夠，吃苦精神不夠。對(duì)此，在今后的工作中，我將進(jìn)一步加以改進(jìn)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)能力和水平，努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面。第五篇：自管委工作匯報(bào)合陽(yáng)中學(xué)2010級(jí)學(xué)生自主管理委員會(huì)工作匯報(bào)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育”。新課標(biāo)一再?gòu)?qiáng)調(diào)，學(xué)生是學(xué)習(xí)、管理的主人，要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。可以這么理解，21世紀(jì)，是一個(gè)更加強(qiáng)調(diào) “自己教育自己”的時(shí)代，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，必須學(xué)會(huì)調(diào)整自己并最終發(fā)展自己。培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，是實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)的一個(gè)很好渠道，本著教會(huì)學(xué)生“自我教育、自我管理，自我服務(wù)”的宗旨，在學(xué)校中心委員會(huì)及督察委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立了2010級(jí)學(xué)生自主管理委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“自管委”），并開(kāi)展了一系列工作。現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：一、機(jī)構(gòu)設(shè)立與制度建設(shè)為保障本年級(jí)“自管委”工作有序、有效地開(kāi)展，我們?cè)O(shè)立了2010級(jí)學(xué)生自主管理委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)。由年級(jí)校長(zhǎng)及一名學(xué)生代表?yè)?dān)任委員長(zhǎng)，年級(jí)主任及各部長(zhǎng)擔(dān)任副委員長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)全級(jí)自主管理委員會(huì)工作的安排、檢查、評(píng)價(jià)、培訓(xùn)等；年級(jí)委員會(huì)下設(shè)紀(jì)檢部與環(huán)保部，分別負(fù)責(zé)年級(jí)的紀(jì)律維持、環(huán)境檢查工作，由年級(jí)教干擔(dān)任執(zhí)行督查工作；各班設(shè)立班級(jí)委員會(huì)，由各班6名學(xué)生組成，負(fù)責(zé)人為各班班長(zhǎng)，班主任擔(dān)任執(zhí)行督查員。此外，本年級(jí)制定了“自管委”管理章程，提供管理方法，明確工作紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理的實(shí)踐活動(dòng)。二、工作內(nèi)容與實(shí)施過(guò)程工作內(nèi)容。本年級(jí)“自管委”的工作，主要集中在校園衛(wèi)生、文明守紀(jì)、愛(ài)護(hù)公務(wù)、安全檢查等常規(guī)檢查上。其中，紀(jì)檢部的主要職責(zé)是維持各類(lèi)活動(dòng)、會(huì)議、學(xué)習(xí)紀(jì)律并檢查校園流動(dòng)、遲到早退、吸煙、斗毆等現(xiàn)象；環(huán)保部的主要職責(zé)是每日三查教室、樓梯、清潔區(qū)衛(wèi)生，糾察亂扔亂吐、亂寫(xiě)亂畫(huà)、踐踏草坪、攀折花木等不文明行為。實(shí)施過(guò)程。首先，宣傳教育，統(tǒng)一思想。本年級(jí)要求各班召開(kāi)班會(huì)，向?qū)W生闡明成立“自管委”的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)，讓學(xué)生自主自愿自覺(jué)地進(jìn)行管理并接受管理。其次，明確職責(zé)，積極管理。為保障“自管委”工作有的放矢地進(jìn)行，本年級(jí)定期召開(kāi)部長(zhǎng)、委員會(huì)議，明確各自職責(zé)，強(qiáng)調(diào)近期管理工作重點(diǎn)及存在問(wèn)題?！白怨芪遍_(kāi)展工作，以班為單位，值周班級(jí)班主任必須參與檢查，督查本班“自管委”學(xué)生認(rèn)真檢查，如實(shí)填寫(xiě)檢查記錄。再次，加強(qiáng)考核，定期評(píng)價(jià)。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有發(fā)展，沒(méi)有發(fā)展就沒(méi)有創(chuàng)新。因此，本年級(jí)“自管委”按照學(xué)校年級(jí)的規(guī)章制度和考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。每周日19:00前各部長(zhǎng)將考勤結(jié)果上交，每周一年級(jí)通報(bào)上周檢查結(jié)果，并以書(shū)面形式下發(fā)到各班，考核結(jié)果納入班主任班務(wù)量化考核。三、管理成效與存在問(wèn)題首先，在思想意識(shí)方面，學(xué)生自主意識(shí)、自我意識(shí)得以加強(qiáng)。通過(guò)長(zhǎng)期的教育熏陶，學(xué)生在潛意識(shí)里都明白自我教育、自我管理的重要性、必要性，并能?chē)L試著在一定程度上進(jìn)行自我約束、自我鍛煉，這在平時(shí)的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)上都有一定程度的體現(xiàn)。其次，在實(shí)踐行動(dòng)上，學(xué)生組織能力、管理能力都有一定程度的提升。在自主管理的過(guò)程中，涌現(xiàn)出一批樂(lè)于管理、善于管理的優(yōu)秀學(xué)生。在各班級(jí)內(nèi)，學(xué)生在班主任指導(dǎo)下，大膽嘗試著班級(jí)的自主管理，對(duì)班級(jí)各項(xiàng)日常事物進(jìn)行嚴(yán)格自我把握，使得各個(gè)班級(jí)盡管管理方法不一，但是，卻都精彩分呈，并且效果良好。除此而外，在學(xué)生積累一定的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和能力以后，結(jié)合校園文化建設(shè)，我們鼓勵(lì)學(xué)生自主編寫(xiě)班級(jí)誓言、愿景，出黑板報(bào)、設(shè)計(jì)教室環(huán)境等，讓學(xué)生成為校園班級(jí)文化建設(shè)的主力軍。在這些活動(dòng)中，我們力求隱藏起教師的影子和教師工作的痕跡，鼓勵(lì)學(xué)生大膽摸索，在制度和做法上都嘗試以自己的方式開(kāi)展工作。再次，在提升學(xué)校品位和形象展示上有一定成效。學(xué)生的自主管理、自我約束，一定程度上改變了學(xué)生的許多不良習(xí)氣，學(xué)生總體素質(zhì)得到提升，家長(zhǎng)反饋良好。然而，在進(jìn)行管理工作的過(guò)程中，也存在種種問(wèn)題，譬如，個(gè)別問(wèn)題學(xué)生不服從“自管委”管理；班級(jí)之間存在不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)心理，進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)；“自管委”委員對(duì)班主任依賴(lài)性太強(qiáng)等。如何有效解決這些問(wèn)題，提高學(xué)生的自主管理能力，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的目標(biāo)，是我們共同的責(zé)任。在學(xué)?！白怨芪钡念I(lǐng)導(dǎo)下，在全年級(jí)“自管委”領(lǐng)導(dǎo)、委員的共同努力下，本年級(jí)“自管委”工作順利開(kāi)展，盡管在實(shí)施過(guò)程中存在這樣那樣的問(wèn)題，但成功的喜悅時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?nèi)タ朔斑M(jìn)中的困難和挫折，因?yàn)槲覀儓?jiān)信任何一項(xiàng)改革都不可能一蹴而就。我們年級(jí)將群策群力，努力探索，不斷改革，力爭(zhēng)“自管委”工作再上新臺(tái)階。