【正文】 感激和贊許的笑容，讓我倍感快樂！在那一刻，我又知道：贈(zèng)人玫瑰，手有余香！三、在校園國(guó)之殤，民之哀，天地頓時(shí)失色，2008年5月12日，這個(gè)讓整個(gè)中國(guó)人都流淚的日子，一場(chǎng)無情的災(zāi)難奪取了無數(shù)無辜而寶貴的生命。每個(gè)中國(guó)人的心靈都被深深地震撼，社會(huì)各界紛紛伸出援助之手，我們學(xué)校也舉行了捐款儀式。捐款的那一天，我將“積蓄”悉數(shù)帶在身上，當(dāng)積蓄落盡捐款箱時(shí)，我的內(nèi)心感覺輕松了，我仿佛看到了災(zāi)區(qū)小朋友清澈而堅(jiān)毅的眼神。雖然現(xiàn)在“一貧如洗”，但我內(nèi)心卻是從未有過的平靜和充實(shí)。在那一刻，我真切地知道：贈(zèng)人玫瑰，手有余香究竟是什么含義。評(píng)語：本習(xí)作小作者以自己切身體驗(yàn)再現(xiàn)了生活中的種種文明乊麗，內(nèi)容新穎獨(dú)特，語言形象凝練，主題鮮明。文章在帶給我們感動(dòng)的同時(shí)，也不得不讓我們洞視現(xiàn)狀，反省自身，暨以文明的自我極建文明的社會(huì)！指導(dǎo)教師：馬紹魁 適合自己的才是最好的高一（2）班馬萍鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，因?yàn)檫x擇了適合自己的位置才造就了生命的極致；小橋流水，斗轉(zhuǎn)星移，因?yàn)檫x擇了適合自己的，才創(chuàng)就了美景奇觀。任何事物只有選擇適合自己的，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。你，是最珍貴最獨(dú)特的一只海燕。因?yàn)槭郎蠜]有另一個(gè)翅膀和你的一樣，因?yàn)橛钪骈g沒有另一條軌跡與你的重合，因?yàn)槟闶乔f萬剛烈海燕中的一只，卻又獨(dú)擁一方湛藍(lán)的天空和夢(mèng)想，那是你獨(dú)特的夢(mèng)里天堂。但是有些人卻違背了其規(guī)律。古有邯鄲學(xué)步者，看到別人走路的姿勢(shì)優(yōu)美，便煞費(fèi)苦心，細(xì)心鉆研學(xué)習(xí)他人。殊不知，他根本不適合，最終落得不僅沒有學(xué)會(huì)別人的步態(tài)，而且忘了自己當(dāng)初的走姿。現(xiàn)在社會(huì)依然如此，沒有劉德華的帥氣，張國(guó)榮的迷人，硬要擺個(gè)酷姿，理個(gè)酷頭，弄的自己簡(jiǎn)直不堪入目。更有人，拿著張含韻的“酸酸甜甜就是我”修飾自己，更是讓人受不了。因?yàn)樗麄兌紱]有找到適合自己的，所以最終落得如此下場(chǎng)。玫瑰芬芳，百合秀麗，因?yàn)樗麄冞x擇了適合自己的。別人的自留地里有別人的芬芳，自己的心中固守獨(dú)特的夢(mèng)場(chǎng)。是魚兒就不要模仿鳥兒幻想藍(lán)天，是鳥兒就不要模仿魚兒迷戀海洋。只有堅(jiān)信一個(gè)自我，只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意義的人生。我們各自都是一道亮麗的風(fēng)景，要找到合適自己的，才能把自己變成最好的。評(píng)語：文章以最生動(dòng)、形象的比喻詮釋了做人的道理：找到適合自己的平臺(tái)，展現(xiàn)最好的自己。指導(dǎo)老師：張忠良記憶中的腳印丂（4）班丁妮打開記憶的閥門，回憶如海水般的涌現(xiàn)。有傷心的、高興的、愉快的、難過的。回首中國(guó)幾千年的歷史，國(guó)家的飽經(jīng)滄桑、脆弱不堪總是讓我們選擇默默承受。中國(guó)是一個(gè)古老的文明國(guó)度，資源豐富，可也是一位瘦弱的老人，前進(jìn)的步伐總是很慢、很慢?！澳暇┐笸罋ⅰ蹦鞘侵袊?guó)歷史上最黑暗的日子之一，南京人民生活在水深火熱之中，在侵略者的殘酷殺戮下，許多人含恨而終，蒙羞而死。中國(guó)人的命不值錢，中國(guó)人不是人嗎？就是因?yàn)槲覀冊(cè)跉v史的步伐中固步自封，才會(huì)被別人屠殺。所以今天的我們要好好地學(xué)習(xí)，富國(guó)強(qiáng)民，用知識(shí)和力量捍衛(wèi)我們國(guó)家的尊嚴(yán)以及我們自己的尊嚴(yán)?！啊笔伦儯袊?guó)人民遭受到了很大的打擊，日本人用無情的刀劍炮火給中國(guó)人留下了永不磨滅的傷疤，這塊傷疤將永遠(yuǎn)的留在每個(gè)中國(guó)人的心里。不忘國(guó)恥，不忘那些滄桑的過去，時(shí)時(shí)刻刻記 得那些對(duì)我們心靈的傷害，那些傷害像一個(gè)個(gè)重重的腳印印在每個(gè)中國(guó)人心靈深處?；厥啄且欢味芜^去，展望未來，現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)變得有活力，國(guó)家有了快速的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng)不是一句空話了，但是我們還是要時(shí)時(shí)刻刻牢記那些“腳印”，好好學(xué)習(xí)，做出每個(gè)人自身最大的貢獻(xiàn)。評(píng)語：此文讀后讓人久久回味，深入思考。作者極思巧妙，語句流暢，引用了歷史事件，深化了主題。本文更多的是讓讀者去體會(huì)，去深思，一個(gè)國(guó)家的繁榮昌盛帶給每個(gè)公民的又是什么？更讓我們明白個(gè)人的収展和生存與國(guó)家是息息相兲，休戚與共的。指導(dǎo)教師：馬占龍假如我是一片云八（6）班 馬澤良假如我是一片云，那感覺真好。做一片云的我，來時(shí)無聲無息，走時(shí)無牽無掛。沒有根的寄托，沒有分離的痛苦，沒有相守的纏綿，沒有遠(yuǎn)行的猶豫。我不苛求別人的欣賞，只有在你無意間飄然而至，而在你回首癡望的那瞬間，我微笑著悄然掠過，繼續(xù)自己的旅行。假如我是一片云，真好！我寧?kù)o而高遠(yuǎn)，猶如雪白的花朵，一塵不染，綻放在這遠(yuǎn)離世俗的天堂，風(fēng)挨著我的肩，我依靠著風(fēng)，如神似仙，一味品嘗著這有生以來的平靜淡泊。人有功名利祿的誘惑，于是崇拜權(quán)勢(shì)，很卑鄙，虛偽諂媚；很自傲，胸襟狹窄。卑鄙時(shí)成了奴才，愚昧畏縮；自傲?xí)r成了主人，冷酷殘忍。有欲望，有野心，這世界便來了紛爭(zhēng)，多了煩惱，有了喧鬧。做一片云的我，以自己特有的靈氣去接近自然。云，決不像虛偽的人類，貪爭(zhēng)權(quán)勢(shì)，追名逐利。它只是一如既往地飄過山巒，飄過海洋，一直飄向神奇的遠(yuǎn)方，天廣任我行！假如我是一片云，真好！我也有“黑云壓城城欲摧”的氣勢(shì)。陰云初起，烏云密布，電閃雷鳴，勁風(fēng)撲面，這是我與風(fēng)雨在天空中狂舞。然而，風(fēng)停雨住，春回大地，我又飄蕩于絢麗的高空，在這剛洗過的世界里，一切清新，自然；欣賞這優(yōu)美的景色，一切是那樣的寧?kù)o淡泊。假如我是一片云，真好！有人說，我漂泊不定，然而，只有飄蕩，生命才會(huì)永恒?? 任思緒的情愫飛升，品味有生以來的平靜與淡泊，體驗(yàn)?zāi)欠N神奇的萬象，一切默默的開始，默默的結(jié)束，這就是云。做一片云，真好！評(píng)語：小作者以排比段落引起讀者關(guān)趣，比喻、擬人修辭運(yùn)用貼切生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的感染力。文章首位照應(yīng)，中心明確，結(jié)極完整。指導(dǎo)教師：馬忠虎陽光下給我愛的人丂（2）班 馬小艷在我的記憶深處，曾經(jīng)有許許多多的人給過我關(guān)愛、快樂，它們像天上的繁星，多的數(shù)也數(shù)清，但是唯有一顆星在我的心頭永遠(yuǎn)閃耀，讓我終身難忘??我記得那是我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)正是我們的瘋狂日——“六一”兒童節(jié)，由于經(jīng)濟(jì)狀況不太好，我媽媽只給了我五元錢，我到學(xué)校時(shí)，看到同學(xué)們都拿著十元、二十元，我心中不平，別人問我：“你家人給了你多少錢？”我因?yàn)榻o的錢太少，所以沒好意思跟他們說。到了激動(dòng)人心的時(shí)刻——文藝演出開始了，我們像一群野孩子一樣無拘無束的歡呼著、笑著、說著??這時(shí)，我看到別的同學(xué)手中都提著一大堆零食，我像一只餓狼一樣盯著那些零食看，經(jīng)不住饞就自己用所有的錢買了零食，因?yàn)殄X不多，所以零食也就很少，我一下子狼吞虎咽的吃了起來，沒一會(huì)零食就沒有了，自己就只能眼睜睜的看著別人吃東西，心中別提有多難受了??一眨眼的時(shí)間，文藝演出結(jié)束了，我們的瘋狂日也結(jié)束了。剛回到家，媽媽就問我：“給你的錢花完了嗎？如果沒花完，那就給我吧，我想去買點(diǎn)藥?！蔽倚闹幸欢亲拥幕?，就沖著媽媽吼道：“什么沒完，就你給的那點(diǎn)錢，能干什么呀！別人家的孩子可以想吃什么就吃什么，想買什么就買什么可我呢？我只能看著別人吃，天底下有你這樣的媽媽嗎？” 媽媽一句話也沒說就進(jìn)房間了，我夜晚起來喝水時(shí)，聽見媽媽咳嗽的聲音，我站在那兒只聽見媽媽越咳越厲害了，媽媽一直咳一直咳，可能覺得口渴了，就下來喝水，這時(shí)看見了我，她假裝沒事的樣子，但是她那憔悴的面容還是掩飾不了病了的事實(shí)??那一刻，我深知我錯(cuò)了，媽媽為了讓我快樂地過節(jié)日，把自己買藥的錢給了我，自己去硬撐著，她是世界上最偉大的媽媽，是那個(gè)陽光下給了我愛卻又無語的媽媽。媽媽，我愛你！評(píng)語：通過“六一”兒童節(jié)媽媽把自己買藥的五塊錢給了我，我卻嫌少的事情，揭示了媽媽對(duì)自己的愛。成長(zhǎng)的歲月中父母總是給予我們?cè)S許多多！錢的多少幵不能說明愛有多少，有時(shí)候五元錢就是全部！珍惜擁有的東西健康快樂成長(zhǎng)，做最美丼的自己，展示最精彩的自己，完善個(gè)性，使自己逐漸完美！老師期待著你的更大迚步！“窮人的孩子沒有傘，下雨的時(shí)候拼命的跑吧！”指導(dǎo)教師：古建紅我的PH=7丂（9）班 馬玉杰我個(gè)性，我張揚(yáng)！我的PH=7。PH值指溶液的酸堿度，當(dāng)PH7時(shí)，溶液呈堿性；當(dāng)PH=7，溶液呈中性。假如我是溶液，用PH試紙來測(cè)試我的話，一定會(huì)是7，因?yàn)椋涸诎嘀形业膶W(xué)習(xí)成績(jī)是較好的，但不是全優(yōu)。我是班干部，同時(shí)我也是搗蛋鬼，在我的生活中，我處于中性，即我的PH=7。我們班分成了甲、乙兩派，我不是甲派也不是乙派。課間，我喜歡和甲派同學(xué)在一起，和他們打籃球、談古論今，也和他們一起高唱：西城男孩的《yesterday once more》。我贊賞他們熱心為班級(jí)做工作的干勁。搞衛(wèi)生、辦黑板報(bào)等，常是他們跑前跑后，只有他們才樂于完成。因?yàn)樗麄儎趧?dòng)積極性強(qiáng)，能抄、能潮、能畫、能話。這時(shí)我也加入他們，因?yàn)槲視?huì)組織，我會(huì)讓這個(gè)隊(duì)伍大放光芒。但，我不喜歡他們對(duì)待學(xué)習(xí)懶散的態(tài)度，一下課就走，假日和空暇的時(shí)間也不會(huì)利用！我有點(diǎn)為他們惋惜，為什么就不能給學(xué)習(xí)分一點(diǎn)激情呢？他們太“堿”！他們的PH7。我喜歡乙派同學(xué)那種踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，也向他們請(qǐng)教問題，也和他們一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且因?yàn)榈臄?shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)，他們也喜歡向我請(qǐng)教一二。但，我不喜歡他們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)死氣沉沉的樣子，他們常把心弦繃得緊緊的，以致于一點(diǎn)挫折就會(huì)令他們心憂的如同“林妹妹”。被老師 叫起誦讀時(shí)，那蚊子般的聲音也不知是讀給誰聽的，更甭說什么高歌、瀟灑一回了。更有甚者，有些人連六位數(shù)字的郵政編碼和座機(jī)號(hào)碼都分不清；有些人甚至認(rèn)為：NBA是巴西足球聯(lián)盟、世界杯是籃球賽事等，令人無語。另外他們對(duì)班級(jí)工作和學(xué)?；顒?dòng)也從不抱熱情的態(tài)度，有時(shí)甚至撒謊不參加，這時(shí)，我真想對(duì)他們說：“不要太酸”！他們太酸，他們的PH誠(chéng)然，我不是甲派也不是乙派。因?yàn)槲抑郎钚枰呱柟猓仓酪惶觳还馐?4小時(shí)，而是86400秒。在這大千世界中，我只想做一個(gè)PH=7的真實(shí)的我。我凡俗，我快樂，我的PH=7。評(píng)語：精巧的極思，優(yōu)美的語言，展示了近乎完美的個(gè)性！活潑的筆調(diào)下，你是帥氣十足的陽光少年！老師期待個(gè)性的成熟的你用勤奮的汗水澆開理想乊花！期待我們班在你和所有同學(xué)的努力下，成為你們健康成長(zhǎng)的快樂天地！指導(dǎo)教師：楊書婷做一個(gè)追夢(mèng)人九（5）班馬明蘭曇花一現(xiàn)，是為了自己的夢(mèng)想；小草露出綠意，是為了自己的夢(mèng)想；焰火忍痛燃燒，也同樣是為了自己最初的夢(mèng)想。閃耀的星星點(diǎn)綴了夜空，我要用夢(mèng)想裝飾自己的人生。夢(mèng)想是開在冰山下的雪蓮，寂寞無聲卻綻放著最美的顏容。夢(mèng)想是風(fēng)雨后的彩虹，受過洗禮就更加的璀璨；夢(mèng)想是彎腰播撒的種子，破土發(fā)芽醞釀著倔強(qiáng)的生機(jī)。我要用灑滿陽光的羽翼，用迎接太陽的雙手，用披星戴月的汗水，推開夢(mèng)想的門戶，找到一片屬于自己的天地。夢(mèng)想如雛鷹的翱翔，當(dāng)我展望遙遠(yuǎn)的彼岸時(shí)，就會(huì)用全部的力量，不怕摔打的脊梁，確立目標(biāo)的執(zhí)著，載著夢(mèng)想義無反顧的出發(fā)。希望或許在遠(yuǎn)方，但路就在我的腳下。將要面臨中考的我們都明白，中考是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是走向夢(mèng)想道路的一個(gè)階梯，意味著我們今生奮斗的方向。每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己的手中。雖然追夢(mèng)的感覺是苦澀的，坎坷的，不如意的，只要我們盡力了，就不會(huì)后悔，因?yàn)樵?jīng)我們付出過。前路會(huì)遇到挫折，但大家都明白“經(jīng)歷過風(fēng)雨的梅枝最展，受過烈日炙烤的紅霞更濃?！本腿缤瑪嘌率巧降拇煺?，卻產(chǎn)生了壯麗的瀑布。我們的夢(mèng)想是激蕩的河流，沖開群山的攔阻，終會(huì)流歸到海洋的懷抱里。我們相信自己，只要認(rèn)準(zhǔn)方向，世界都會(huì)為你讓路。我們崇尚堅(jiān)持，把堅(jiān)持當(dāng)作是長(zhǎng)在手心里的拐杖，支撐我們勇敢的走下去。我們確信，燈光和火花一起閃爍，也亮不過我們的夢(mèng)想。我們已經(jīng)把自己所有的精力，青春，汗水都投入到寒窗苦讀中，為了日夜操勞的父母，為了給培育自己的老師，更為了圓自己的夢(mèng)想，給自己一份滿意的答卷。那時(shí)我們就能摸著胸口，無愧的說：“我們追夢(mèng)了”。讓流淌花香的歲月見證奮斗的歷程，讓挑燈夜戰(zhàn)的時(shí)光成就最初的夢(mèng)想。我相信，我們的雙手可以托起夢(mèng)想的翅膀，飛往遙遠(yuǎn)的彼岸！教師寄語：“曾經(jīng)年少愛追夢(mèng)”，看到學(xué)生這篇作文，仿佛又將我?guī)Щ亓四莻€(gè)曾經(jīng)追夢(mèng)的年代。夢(mèng)是理想的源泉，是未來的展望，是成功的階梯，青少年有怎樣的夢(mèng)想就有怎樣的人生。本篇作文一氣呵成，使用了排比，比喻等修辭手法。語言清新流暢，富有氣勢(shì)，抒情水到渠成，讀來讓人眼前一亮，有“大夢(mèng)蝴蝶方覺曉，洞徹天地今始知”的感覺。應(yīng)該給予鼓勵(lì)，推薦。指導(dǎo)教師：馬登奎心死了，還可以救嗎？八（3）馬天斌曾經(jīng)讀過這樣一篇文章，其中有句話說：“其實(shí)你早已在地獄。而你天真的以為自己在人間?！睂?duì)于這句話，我很贊同。如果一個(gè)人的心死了，那么，他就不會(huì)有激情去開拓人生，不會(huì)有熱情去追逐生死，更不會(huì)有生命去為生命感嘆。他已死了。我，自信、自卑、貪婪的結(jié)合體。自以為是的我總以為自己是焦點(diǎn)。想得到一切的我，永遠(yuǎn)不知道給予才能得到，不懂得給朋友安慰，不樂意與親人一起哀怨。孰不知天大地大，沒有一個(gè)人會(huì)是永恒不朽的。在歷經(jīng)了種種挫折之后，自暴自棄的我，不愿主動(dòng)與人說話，即使很想交朋友，也裝的無所謂，怕受傷！放縱的笑，可能是我僅有的資本！“請(qǐng)將所有的褒義詞都打上引號(hào)，因?yàn)樗鼈儾淮嬖凇Ｋ泻玫脑~語，只能幻想，而不能去追求，否則會(huì)痛的，痛的生不如死。”這是我反復(fù)提醒自己的話。虛偽，同樣是構(gòu)成了我的一部分。當(dāng)虛偽殺死童心的那一刻，當(dāng)貪婪殺死善良的那一瞬。我也死了，像大地一樣安靜的心里流淌著黑色的血。我呻吟著，盡管要痛死。我也不會(huì)爆發(fā)。一時(shí)的堅(jiān)持過后，又是一個(gè)無所事事、游手好閑、扮演小丑的我。我為自我而活，卻丟失了本我。這一刻充滿希望寫下的這篇文章，明天也許會(huì)是嘲笑自己的幼稚把柄。懦弱，即使有更好的想法，即使有準(zhǔn)確的答案，也不敢說。但那些吊兒郎當(dāng)?shù)脑拝s脫口而出。羞與不羞在我的思維中剛好相反。讓我死吧！不，我怕死，死了之后我會(huì)為我的罪付出代價(jià)。盡管當(dāng)一切的一切都過去，就只剩下美好。或許，只有我在由生快要到死的那一刻，才會(huì)活一次。未來還有多少個(gè)山？未來的海還遠(yuǎn)嗎？又是一個(gè)綠春、紅夏、黃秋、白冬。又要度過一個(gè)看似快樂，實(shí)質(zhì)難過的一年。誰玷污了我的人生？我又玷污了誰的人生？走到山水窮盡，哭到海水枯爛。也喚不回昔日嗎？哭吧，但我已沒有了純凈的淚水，即使有，也會(huì)在比天還高，比海還深的未來。春天，萬物醒了，我的心也醒了嗎？教師評(píng)語：年少的我們自信、輕狂，意氣風(fēng)収。但偶爾也會(huì)煩惱，會(huì)彷徨，甚至覺得無助。小作者用質(zhì)樸的筆觸，把敘事、議論和抒情很好地結(jié)合在一起，真實(shí)地再現(xiàn)了他的內(nèi)心世界，體現(xiàn)了挫折乊后的深刻反省，充滿著昂揚(yáng)向上的力量，讓人深有感觸。文章許多話都很耐人尋味，讓我們一起品讀吧！指導(dǎo)教師：馬正林放飛夢(mèng)想，在八