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aahpwjq20xx國(guó)家公務(wù)員行測(cè):三大法寶攻克言語(yǔ)理解與表達(dá)-資料下載頁(yè)

2025-10-12 05:17本頁(yè)面
  

【正文】 ,百八十斤的擔(dān)子也挑得動(dòng):不知道明天學(xué)校還有什么重要活動(dòng) ()。,經(jīng)??梢钥吹接猩珴瑟?dú)特,風(fēng)格可口的土特產(chǎn)出售,狠抓各種虛報(bào)冒領(lǐng)的違法行為,不能老是停留在讀幾本教科書(shū)的階段,對(duì)于這種坑害顧客騙取錢(qián)財(cái)?shù)牟环ㄐ袨?,?yīng)給予嚴(yán)厲打擊解析一、歧義句辨析 [解析]B項(xiàng)的歧義在:(1)最后走出來(lái)的是副總統(tǒng);(2)最后走出來(lái)的是副總統(tǒng)的助理。 [解析]C項(xiàng)歧義在:(1)剛認(rèn)識(shí)的市長(zhǎng);(2)剛認(rèn)識(shí)的市長(zhǎng)的秘書(shū);(3)剛認(rèn)識(shí)的市長(zhǎng)的秘書(shū)的表哥。 [解析]A項(xiàng)的歧義在:(1)同一個(gè)廠里的二十個(gè)選手;(2)來(lái)自二十個(gè)工廠的選手。 [解析]C項(xiàng)的歧義在:(1)他的孩子;(2)王師傅的孩子。 [解析]A項(xiàng)的歧義在:(1)我不能理解我母親的行為;(2)我不能理解別人對(duì)待我母親的行為。 [解析]C項(xiàng)的歧義在:(1)我那年6歲;(2)你那年6歲。 [解析]C項(xiàng)的歧義在:(1)同一所學(xué)校的10名學(xué)生;(2)10所學(xué)校的學(xué)生。 [解析]A項(xiàng)的歧義在:(1)動(dòng)員小黃一個(gè)人;(2)動(dòng)員小黃和小明兩個(gè)人。 [解析]A項(xiàng)的歧義在:(1)他們兩兩一組,研究這個(gè)課題的不止有兩個(gè)人;(2)他們兩個(gè)人一組。 [解析]D項(xiàng)的歧義在:(1)解放前一年的冬天(1948年的冬天);(2)解放前某一年的冬天。 [解析]C項(xiàng)的歧義在:(1)修車(chē)工人急壞了;(2)自行車(chē)主人急壞了。 [解析]B項(xiàng)的歧義在:(1)合并工作運(yùn)行良好;(2)合并后各項(xiàng)工作運(yùn)行良好。 [解析]C項(xiàng)的歧義在:(1)王老師的學(xué)生;(2)李老師的學(xué)生。 [解析]A項(xiàng)的歧義在:(1)王紅和張飛兩個(gè)人的問(wèn)題;(2)王紅的問(wèn)題和張飛的問(wèn)題。 [解析]A項(xiàng)的歧義在于詞義不明確,“走”既可以當(dāng)作“行走”講,也可以當(dāng)作“離開(kāi)”講。B項(xiàng)的歧義在:(1)痛心姐姐;(2)姐姐痛心。C項(xiàng)指代不明,“自己”無(wú)法讓人理解是指的領(lǐng)導(dǎo)還是指的說(shuō)話(huà)人。故正確答案為D。二、病句判斷 [解析]分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道,A項(xiàng)否定不當(dāng),“懊悔”的是“借錢(qián)”,而不是“不該借錢(qián)”。C項(xiàng)語(yǔ)意矛盾,應(yīng)去掉第二個(gè)“不”字。D項(xiàng)中“顧慮”的應(yīng)該是事物的消極方面,這句話(huà)是一個(gè)陳述句,而不是選擇問(wèn)句。故正確答案為B。 [解析]分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道,B項(xiàng)連詞使用不當(dāng),和“因?yàn)椤贝钆涞膽?yīng)該是“所以”。C項(xiàng)否定不當(dāng),應(yīng)在“盼望”前加上“不在”。D項(xiàng)中應(yīng)在“不”后加上“應(yīng)該”二字。故正確答案為A。 [解析]分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道,B項(xiàng)連詞使用不當(dāng),應(yīng)將無(wú)條件連詞“不管”改為轉(zhuǎn)折連詞“盡管”。C項(xiàng)介詞缺失,應(yīng)在“向”后面加上“以”字。D項(xiàng)連接詞使用不當(dāng),且句子成分殘缺,應(yīng)改為“都是在艱難困苦的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的”。故正確答案為A。 [解析]分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道,B項(xiàng)搭配不當(dāng),應(yīng)把“廣”改為“多”。C項(xiàng)中“一身”和“兩人”矛盾,應(yīng)去掉“一身”。D項(xiàng)“麻煩事”與“計(jì)較”搭配不當(dāng)。故正確答案為A。 [解析]分析四個(gè)選項(xiàng)可知,A項(xiàng)主謂搭配不當(dāng),“得重病的人”只能“康復(fù)”,不能“診好”。B項(xiàng)中,句子次序顛倒,應(yīng)改為“微笑著望著慰問(wèn)團(tuán)走進(jìn)會(huì)場(chǎng)”。D項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng),應(yīng)該是“缺乏信心”或“沒(méi)有把握”。故正確答案為C。 [解析]分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道,A項(xiàng)搭配不當(dāng),應(yīng)該是領(lǐng)會(huì)“精神”,理解“文章”,把“領(lǐng)會(huì)”改為“理解”。B項(xiàng)否定不當(dāng),三重否定表否定,與原意不符,應(yīng)將“不是”改為“是”。D項(xiàng)中變化的是“形勢(shì)”,應(yīng)去掉“面貌”。故正確答案為C。 [解析]分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道,A項(xiàng)“不知”和“曾”語(yǔ)意重復(fù)。C項(xiàng)搭配不當(dāng)造成句子順序顛倒,“順利”應(yīng)修飾“找到”,不應(yīng)修飾“按照”,應(yīng)改為“我們按照老高頭畫(huà)的那張簡(jiǎn)圖順利地找到了深山中的那位獵手”。D項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng),“啟發(fā)”和“積極性”不能搭配。故正確答案為B。 [解析]分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道,A項(xiàng)搭配不當(dāng),只能組成“隊(duì)伍”,不能組成“運(yùn)動(dòng)員”,應(yīng)把后半句話(huà)改為“均是優(yōu)秀選手”。B項(xiàng)搭配不當(dāng),應(yīng)該在“發(fā)出”前加上“葉子則”。C項(xiàng)句式雜糅,應(yīng)去掉“由于”。故正確答案為D。 [解析]分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道,A項(xiàng)用語(yǔ)重復(fù),句中的“無(wú)論......都”有毫無(wú)例外的意思,應(yīng)去掉“毫無(wú)例外”。B項(xiàng)“折斷”的主語(yǔ)應(yīng)是“枝條”,而不是“果實(shí)”,應(yīng)把前句改為“枝條被累累的果實(shí)壓彎了”。C項(xiàng)“由最好的司機(jī)駕駛”是修飾“汽車(chē)”的,應(yīng)移到“一輛”后面,并在其后加“的”。故正確答案為D。 [解析]分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道,A項(xiàng)用詞錯(cuò)誤,應(yīng)把“等”改為“的”。B項(xiàng)中“致力”本身就有“不斷”的意思,語(yǔ)意重復(fù)。D項(xiàng)“無(wú)法伴奏”、“無(wú)法演唱”是現(xiàn)在的情況,所以應(yīng)在前面加上“在現(xiàn)代”這樣的時(shí)間狀語(yǔ)。故正確答案為C。 [解析]分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道,A項(xiàng)介詞缺失,應(yīng)在“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部”前加上“對(duì)”字。B項(xiàng)用語(yǔ)不當(dāng),“”后的話(huà)應(yīng)是對(duì)前文的解釋說(shuō)明,前文是一種觀點(diǎn),不是一種要求,故錯(cuò)誤。C項(xiàng)“至少”和“以上”矛盾。故正確答案為D。 [解析]通過(guò)分析四個(gè)選項(xiàng)可以知道,B項(xiàng)中的后半句是前半句的原因,所以應(yīng)該使用表原因的連詞“因?yàn)椤?,而不能使用表示目的的詞“為的是”。C項(xiàng)中有“形勢(shì)”和“技術(shù)骨干”兩個(gè)主語(yǔ),應(yīng)該去掉一個(gè)。D項(xiàng)句式雜糅,應(yīng)改為“一個(gè)人有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志和勝利的信心,是能否取得事業(yè)成功的關(guān)鍵”。故正確答案為A。 [解析]分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道,A項(xiàng)轉(zhuǎn)折連詞用錯(cuò),應(yīng)將“盡管”改成“雖然”。同時(shí),“如何”用在句中不恰當(dāng),應(yīng)改為“非常”。B項(xiàng)否定不當(dāng),應(yīng)去掉第二個(gè)“不”字。C項(xiàng)句式雜糅,應(yīng)該去掉“帶頭作用”。故正確答案為D。 [解析]分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道,A項(xiàng)中“屢教不改”應(yīng)修飾“職工”,“從記過(guò)到開(kāi)除廠籍”應(yīng)修飾“措施”,可改為“對(duì)于無(wú)故曠工又屢教不改的職工,他采取了從記過(guò)到開(kāi)除廠籍的斷然措施”。C項(xiàng)中“考試完回家”是一個(gè)非持續(xù)性動(dòng)作,不能與表持續(xù)時(shí)間段的詞連用。D項(xiàng)中“惱火”的應(yīng)該是說(shuō)話(huà)的內(nèi)容,而不是說(shuō)話(huà)這一動(dòng)作,應(yīng)改為“他說(shuō)的話(huà)”。故正確答案為B。 [解析]分析四個(gè)選項(xiàng)可知,A項(xiàng)中前半句的內(nèi)容就是后半句中“心愿”的內(nèi)容,這句話(huà)應(yīng)該是一個(gè)陳述句,而不是疑問(wèn)句。C項(xiàng)“書(shū)聲瑯瑯”和“讀書(shū)聲”重復(fù),應(yīng)去掉一個(gè)。D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞殘缺不全,“一邊......一邊”應(yīng)該連用,不應(yīng)該只用一個(gè)。故正確答案為B。 [解析]分析四個(gè)選項(xiàng)可知,A項(xiàng)時(shí)間狀語(yǔ)位置不對(duì),“希望”是現(xiàn)在狀況,“成為一個(gè)......的人”表示將來(lái)的狀態(tài),所以“將來(lái)”應(yīng)該放在“自己”的后面。B項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù),“切忌”就有“不要”的意思,應(yīng)去掉“不要”。C項(xiàng)“離”和“相差”語(yǔ)意重復(fù)。故正確答案為D。 [解析]分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道,A項(xiàng)中“截止”是非持續(xù)性動(dòng)詞,不能與表示時(shí)間段的“期”字連用,應(yīng)去掉。B項(xiàng)否定不當(dāng),三重否定,表否定,與原意不符。C項(xiàng)修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng),“軍事力量”不能與“令人威懾”互相搭配。故正確答案為D。 [解析]分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道,A項(xiàng)“立場(chǎng)”不能用來(lái)“分析問(wèn)題”,另外“解決問(wèn)題、分析問(wèn)題、提出問(wèn)題”三者的邏輯順序也不對(duì)。B項(xiàng)搭配不當(dāng),應(yīng)該是從“政策上規(guī)定”和“從理論上說(shuō)明”。C項(xiàng)否定不當(dāng),應(yīng)去掉“不再”。故正確答案為D。 [解析]分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道,B項(xiàng)用詞不當(dāng),應(yīng)去掉“容易”。C項(xiàng)中“距離”和“相隔”用語(yǔ)重復(fù),應(yīng)去掉“的距離”。D項(xiàng)中“為了”和“為”都是表示目的,用語(yǔ)重復(fù)。而且,“拼搏”和“一生”搭配不當(dāng)。故正確答案為A。 [解析]分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道,A項(xiàng)介賓短語(yǔ)中賓語(yǔ)缺失,應(yīng)在第一個(gè)逗號(hào)前加上“的技術(shù)”。B項(xiàng)介賓搭配不當(dāng),第二個(gè)“在”改為“從”。D項(xiàng)成分多余。故正確答案為C。 [解析]分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道,A項(xiàng)中“嚴(yán)重”和“譴責(zé)”搭配不當(dāng),應(yīng)改為“嚴(yán)厲”;B項(xiàng)中“虧損面”只能“縮小”,不能“下降”,能“下降”的只是“虧損”;D項(xiàng)中“慰問(wèn)”一般是上級(jí)對(duì)下級(jí),故正確答案為C。 [解析]分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道,A項(xiàng)中“肅清”和“剿滅”語(yǔ)意重復(fù),應(yīng)改為“路霸匪患”已經(jīng)被“肅清”。B項(xiàng)轉(zhuǎn)折連詞運(yùn)用不當(dāng),“但”和“卻”語(yǔ)意重復(fù),應(yīng)刪掉其中一個(gè)。C項(xiàng)句式雜糅,應(yīng)去掉“在作怪”。故正確答案為D。 [解析]分析四個(gè)選項(xiàng)可知,A項(xiàng)“走著”和“小跑”矛盾; C項(xiàng)否定不當(dāng),應(yīng)去掉第二個(gè)“不”字;D項(xiàng)中,“平均”和“都”自相矛盾,應(yīng)去掉“平均”。故正確答案為B。 [解析]分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道,A項(xiàng)句式雜糅,應(yīng)去掉“事件”。C項(xiàng)“我”和“你”矛盾,應(yīng)去掉“你”。D項(xiàng)中“貢獻(xiàn)”一定是“有益的”,語(yǔ)意重復(fù),應(yīng)去掉“有益的”。故正確答案為B。 [解析]分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道,A項(xiàng)“具有特色”改為“獨(dú)具特色”,具有特色的東西很多,這里應(yīng)該不是強(qiáng)調(diào)“具有”,而是強(qiáng)調(diào)“特色”。C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“掛”的狀態(tài),而不是“被掛”的動(dòng)作,應(yīng)去掉“被”。D項(xiàng)搭配不當(dāng),應(yīng)去掉“超額”。故正確答案為B。 [解析]通過(guò)分析四個(gè)選項(xiàng)可以知道,B項(xiàng)主語(yǔ)缺失。C項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng),應(yīng)該是舉行婚禮,而不是進(jìn)行婚禮。D項(xiàng)主語(yǔ)缺失,應(yīng)該在“明確”之后加上“的措施”。故正確答案為A。 [解析]B項(xiàng)錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞,而且“使他”前面的主語(yǔ)應(yīng)該是一個(gè)名詞性結(jié)構(gòu),故應(yīng)改為:“黨小組生活會(huì)上受到的教育和黨小組長(zhǎng)的諄諄教誨使他認(rèn)識(shí)到必須那樣做”。C項(xiàng)“為了”和“為的是”語(yǔ)意重復(fù),應(yīng)去掉“為了”。D項(xiàng)句式雜糅應(yīng)改為“這座岳陽(yáng)樓的重新修筑年代,是滕子京謫守巴陵郡的時(shí)候”,故正確答案為A。 [解析]分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道,A項(xiàng)中主語(yǔ)是一個(gè)正反否定的句式,與之對(duì)應(yīng)的賓語(yǔ)也應(yīng)該是一個(gè)正反否定的句式,應(yīng)在“愿意”前加上“是否”。C項(xiàng)句式雜糅,去掉“作者”或去掉“合作完成的”。D項(xiàng)中“注意”和“重視”語(yǔ)意重復(fù),可刪掉其中一個(gè)。故正確答案為B。 [解析]分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道,B項(xiàng)中“被剝奪”前應(yīng)使用一個(gè)表示遞進(jìn)的連詞。C項(xiàng)副詞使用不當(dāng),應(yīng)該用表示“甚至”語(yǔ)氣的副詞“都”,“也”通常用在否定句里面表示“甚至”的意思。D項(xiàng)中時(shí)間狀語(yǔ)位置不對(duì),應(yīng)把“明天”放在“學(xué)?!焙?。故正確答案為A。 [解析]分析四個(gè)選項(xiàng)可知,A項(xiàng)中“風(fēng)格”和“可口”搭配不當(dāng)。C項(xiàng)“老是”和“停留”搭配不當(dāng)。D項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù),“偽劣產(chǎn)品”本身就是“仿造”品。故正確答案為B。第四篇:事業(yè)單位行測(cè)之言語(yǔ)理解與表達(dá)事業(yè)單位行測(cè)之言語(yǔ)理解與表達(dá),燕京之所以成為當(dāng)年第一流的綜合性大學(xué),更有賴(lài)司徒確立的辦學(xué)方向,一開(kāi)始就使燕京______著濃厚的學(xué)術(shù)自由、思想自由的空氣。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。 散布 散逸 布滿(mǎn) 彌漫。這不是一種羞恥,而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種______的無(wú)知和狹隘,而是源于對(duì)生命本身的______和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿(mǎn)更為健康,也可以讓我們的靈魂更為自由更為強(qiáng)壯。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。 崇尚 崇拜 膜拜 崇敬:風(fēng)______出他矮小的輪廓,他知道如何走自己的路;崇高的信仰______他化渺小為偉大,化平庸為神奇,支撐著他笑看失敗,瀟灑生活。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。 支持 促使 支撐 幫助,但綾錦紗羅,也不過(guò)裹了我這______。羊羔美酒,也不過(guò)填了我這墳窟泥溝,富貴二字,真真把人______了!填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。 殘害 荼毒 耽擱 葬送、黃蘇趕到,二百多名俘虜已經(jīng)______起來(lái),只剩下敵人的營(yíng)長(zhǎng)帶著十幾個(gè)兵在村里______,最后在一個(gè)小院里被打死了。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。 鼠竄狼奔 雉伏鼠竄 麇駭雉伏 狼奔豕突,商店里的服務(wù)人員總是微笑著,非常樂(lè)意回答我們的問(wèn)題,她們對(duì)各種商品都______,并且不惜時(shí)間地為_(kāi)_____我們她們的商品。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。 介紹 展示 展覽 展玩 “搭配”的愛(ài)情,有一種把孤獨(dú)拉得很長(zhǎng),把日子盼得很瘦的相思,______而茂盛地生長(zhǎng)。這是軍人和他們的妻子戀人們共同培養(yǎng)的感情收成,供他們以書(shū)信方式分期分批地那一份痛苦的甜蜜______。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。 分享 品嘗 分擔(dān) 品享,讓人家下臺(tái),還不讓人家有任何尷尬的感覺(jué),當(dāng)然自己也輕松過(guò)關(guān)。娶這樣的人做老婆,家庭里永遠(yuǎn)是______,______,不會(huì)演出全武行。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。 相敬如賓 琴瑟調(diào)和 琴瑟調(diào)和 相敬如賓 鐘鳴鼎食 相親相愛(ài) 敬而遠(yuǎn)之,______的哥們兒N年后一個(gè)電話(huà)還能聚在一起;我說(shuō)愛(ài)情不過(guò)是一場(chǎng)______,在一起快樂(lè)最重要。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。 不遠(yuǎn)千里 風(fēng)花雪月 天南海北 明日黃花 朝發(fā)夕至 花前月下 千里迢迢 過(guò)眼云煙,聰明的女生如我的前女友,既然是別人______,該留下就留下,發(fā)揮最大的作用。對(duì)待精神的禮物,更要______,______。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。 去粗取精 兼容并包 兼收并蓄 去偽存真 去偽存真 兼收并蓄 兼容并包 去粗取精[解析] 長(zhǎng)袖善舞:原指有所依靠,事情就容易成功。后形容有財(cái)勢(shì)會(huì)耍手腕的人,善于鉆營(yíng),會(huì)走門(mén)路。彌漫:充滿(mǎn);到處都是。運(yùn)用自如:形容運(yùn)用得非常熟練自然。散布:分散傳布。得心應(yīng)手:心里怎么想,手就能怎么做。比喻技藝純熟或做事情非常順利。散逸:流散、散失。盡其所長(zhǎng):把所擅長(zhǎng)的東西全部發(fā)揮出來(lái)。布滿(mǎn):形容很多。根據(jù)上下文,第一空形容司徒籌款方面比較擅長(zhǎng),用“運(yùn)用自如”修飾不恰當(dāng),排除A;第二空比較B、C、D三個(gè)選項(xiàng),修飾良好空氣用“彌漫”搭配合適。故本題正確答案為D。[解析] 夜郎自大:比喻人無(wú)知而又狂妄自大。崇尚:推崇提倡。不可一世:認(rèn)為當(dāng)代的人都不行。形容目空一切、狂妄自大到了極點(diǎn)。崇拜:尊崇敬拜。妄自尊大:過(guò)高地看待自己。形容狂妄自大,不把別人放在眼里。膜拜:掌加額,長(zhǎng)跪而拜,表示尊敬或畏服的禮式。虛懷若谷:胸懷像山谷一樣深廣。形容十分謙虛,能容納別人的意見(jiàn)。崇敬:尊敬;敬佩。從后文的“無(wú)知和狹隘”可推斷橫線處的詞應(yīng)為貶義,對(duì)生命的態(tài)度應(yīng)是“崇尚”,故本題正確答案為A。[解析] 勾勒:用簡(jiǎn)單的筆墨描寫(xiě)事物的大致情況。支撐:支持住局面使不崩潰;勉強(qiáng)地維持。描繪:描畫(huà);描寫(xiě)。支持:照料;應(yīng)付;支援;贊助。襯托:用另一事物來(lái)陪襯或?qū)φ找酝怀鲈械氖挛铩4偈梗簽檫_(dá)到某一目的而推動(dòng)對(duì)方使之行動(dòng)??坍?huà):用文字描寫(xiě)或用其他藝術(shù)手段表現(xiàn)(人物的形象、性格)。幫助:替人出力、出主意或給
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