【正文】 五年整體規(guī)劃根據(jù)學校5年規(guī)劃目標，我將在今后的5年中，不斷加強理論學習，樹立終身學習的觀念，提升師德修養(yǎng)，積極投身教育科研的改革與實踐，不斷探求、感悟、反思，通過認真研讀、設計、反饋等環(huán)節(jié)，提高自己的教學水平。爭取明晰自己的教學風格，每學期上一堂校級公開課。并且不斷學習教育教學方面的理論知識，結(jié)合教育教學實踐不斷反思，提高素養(yǎng)。努力成為學校骨干教師，勤學型教師。個人專業(yè)發(fā)展年段目標：第13目標：認真學習、知識儲備，爭取成為學校優(yōu)秀教師。（1）認真研究教材：正確把握《大綱》精神，領會教學意圖和教育目標。通讀中學數(shù)學教材，明確知識體系和階段性要求。深入研讀文本，針對各年級學生數(shù)學學習教授學生。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟悉新教材，做到融會貫通。抓住新教材的特點，結(jié)合本地學生實際情況設計開展活動，會做相關的調(diào)整。（2）科學備課：根據(jù)學校的要求，認真及時的備課、上課。認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法學法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時反思自己的課堂教學實踐，對課堂進行深度的思考梳理，寫好教學反思。爭取在教學上有自己獨特的見解和教學風格，能夠激發(fā)學生學習的興趣。做到教育路線上走情感路線，做學生喜愛的老師（3）作為年青教師與老教師有很大差距。因此要不斷加強自己的教學能力，虛心向有經(jīng)驗的老師討教。努力鉆研，拓展自己的教學思路，豐富自己的教學方式，使課堂氣氛能夠被充分調(diào)動起來，激發(fā)學生的學習熱情，讓學生能快樂成長。（4）認真做好教學反思：對教學的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學工作的檢查與評定。適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功與不足的重要過程。將在教學中所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。第45目標：厚積薄發(fā)，提升自我（1）通過5年的理論學習，提升自己的理論素養(yǎng)。（2）認真聽取意見，及時調(diào)整教育教學方法，努力使自己的教學風格明晰。（3）認真記錄教學過程的點滴感受、理性思考，以論文或研究報告的形式發(fā)表。（4）爭取成為校級優(yōu)秀教師，勤學型教師?？傊?，在這5年中，我要努力做到三堅持：堅持多看、多寫、多動。①多看：多看一些書籍，豐富自己的閱歷，多看一些教學刊物，提高自身的教育教學的理論水平。每學期至少研讀一本專業(yè)類的書籍，還有其他的相關教育書籍。②多寫：多動筆，把自己的教學感悟、教學發(fā)現(xiàn)及時撰寫下來，努力使自己的論文或案例等能發(fā)表獲獎；每學年寫讀書筆記5萬字以上。③多動：這“動”包括自己多運動保持良好的身體素質(zhì)，身體是革命的本錢。此外，“動”還包括多與學生互動，保持良好心態(tài)。第五篇：教師專業(yè)發(fā)展計劃教師專業(yè)發(fā)展計劃一、人格本人性格有些內(nèi)向，平常比較喜歡畫畫、看書、書法等等，還喜歡和孩子們打交道。因為孩子們的純真能讓人毫無戒心、展現(xiàn)真我。本人心理素質(zhì)比較穩(wěn)定，能經(jīng)常進行自我調(diào)適。在美術教學中，經(jīng)驗還不足，希望能找到一個好師傅引領。二、價值觀我為什么想當教師呢？我要當教師因為教學永遠是一個變化無窮的工作。我的教材是同樣的，我總是改變著教學方法，然而更重要的是，我的學生總是在變化。我要當教師因為我喜歡學習。確實，我之所以感到我的教師生涯還頗有活力，是因為我總是不斷地學習。老師大多平凡，沒有豪言壯語，沒有驚天地泣鬼神的業(yè)績，但“我是老師”卻是都說過的。說出這句話，既是一份自豪的流露，更是一種責任、使命的警醒和提示，是對自己勉勵的心語。教學給了我前進的步伐，多變的人生和挑戰(zhàn)以及不斷學習的機會。如今已是新的世紀、新的時代，于是，在尊師重教的同時，咱們教師面臨新的挑戰(zhàn)，我們的課本、我們的育才思路也必需與時俱進，開拓創(chuàng)新。過去延用了幾十年的老教材，也該讓其“退休”一部分，讓新鮮、活潑的、富有時代感的新內(nèi)容、新教材“上崗”執(zhí)教。過去是“吃粉筆灰的人”，如今也使用“電化教學”了。教師，是育人的人，育人先育德。樹立師德，為人師表，身體力行。咱們要培養(yǎng)青少年從小學會做一個高尚的人，純粹的人，將來做一個對黨和國家人民有奉獻的人！咱教書的人，才是一個永遠受人尊敬的人。三、教育教學理論知識本人教育教學的理論知識還很膚淺。僅在此說說自己的體會：（一）遵循語文規(guī)律，培養(yǎng)感悟能力。語文學習重在感悟，語文教學過程就是逐步培養(yǎng)學生語文感悟能力的過程。充分發(fā)揮教師的作用第一，情的激發(fā)。“情”是聯(lián)接教師、教材、學生等因素的紐帶，是培養(yǎng)學生感悟能力的催化劑。第二，美的熏陶。語文教育的過程正是寓教于樂，感染陶冶，從悅?cè)说解说礁腥说接说倪^程。(二)探索改革途徑，落實小組討論。教學需要不斷創(chuàng)造，只有不斷超越教材，超越教師，超越課堂，才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維、創(chuàng)造能力和創(chuàng)造人格。因此，要落實課改精神，實現(xiàn)小組合作，培養(yǎng)學生自主、互動、探究、實踐的能力，首先要充分相信學生，要把學習的主動權(quán)交給學生，最高效地培養(yǎng)學生的主體意識。教育是事業(yè)，事業(yè)需要無私奉獻，只有對事業(yè)負責，對學生負責才不會愧對教師這一神圣的稱號。今后，我會在領導、老師的悉心指導、關懷、幫助下，百尺竿頭，更進一步。但是我不放棄、不泄氣，總算還是在磨練中取得了不少發(fā)展，我相信，自己會越來越進步。為此，我給自己指定了一個近期（2年）的發(fā)展計劃。第一，繼續(xù)堅持不懈地認真?zhèn)湔n上課批改作業(yè) ；第二 加深與學生的交流和理解力度；第三，不斷擴充和更新自己的專業(yè)知識，吸引學生的學習興趣，激發(fā)學生的求知欲；第四，做好課后反思工作，積累經(jīng)驗，不斷完善自己，更好更出色的完成教學任務；第五，為成為一個更成熟更成功的教師而努力。