【正文】 長(zhǎng)的期望，可千萬(wàn)別讓我們失望啊孩子！”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，望著她真誠(chéng)的臉，我認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。此時(shí)此刻，我收獲了老師的關(guān)愛(ài)。鏡頭三：可怕的體能訓(xùn)練又開(kāi)始了！跑了一圈又一圈，我早已累得喘不過(guò)氣，前方就是終點(diǎn)了！加油啊我可以的！一過(guò)終點(diǎn)，我整個(gè)人軟趴在了草地上，全身被酸痛的感覺(jué)籠罩著，同學(xué)們馬上過(guò)來(lái)扶著我，幫我揉腿，倒水給我喝，我知道她們也是剛跑完，也是跟我一樣累，卻還這么照顧著我感動(dòng)的淚珠模糊了我的眼睛，此時(shí)此刻，我收獲了至真至純的友情。我望著眼前的梔子花，許多鏡頭涌進(jìn)我的腦海里。沒(méi)有滿天彩霞，沒(méi)有遍地鮮花，就讓我們用最真摯的心，來(lái)書寫屬于我們的人生吧！我收獲了作文 篇4在快樂(lè)童年里，我收獲了友誼，我收獲了知識(shí)，但讓我最高興的是收獲了成功。放寒假了，我看到我的好伙伴他們都學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)騎自行車，我心里很羨慕，我也想學(xué)騎自行車，便對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽說(shuō)可以我教你，我們來(lái)到廣場(chǎng)上，我夸上了自行車，媽媽在側(cè)后扶著，在媽媽的努力幫助下，我騎的很順利，心想騎自行車也不難，簡(jiǎn)直有像張飛吃豆芽，小菜一碟，我就讓媽媽松開(kāi)手，讓我自己騎，我手握車把但是控制不住車方向。自行車東外西晃，心里很慌亂，手足無(wú)措，自行車突然往左邊倒，還好我的腳踩到地上，不然就摔倒了，真是有驚無(wú)險(xiǎn)，媽媽告訴我騎自行車的方法，我經(jīng)過(guò)一遍又一遍刻苦練習(xí)終于學(xué)會(huì)騎自行車了我收獲了成功心里十分高興，從這次經(jīng)歷中我明白了，成功都是美好的，然而成功的背后往往有許多汗水和失敗，只有失敗后，不言放棄，刻苦練習(xí)才能成功。第五篇：我收獲了《我收獲了___》作文指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：《我收獲了……》 教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生打開(kāi)思路，激活學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中收獲成功時(shí)的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生寫清收獲的過(guò)程，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生寫清收獲的過(guò)程，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。教學(xué)難點(diǎn)：激活學(xué)生在生活中得到收獲時(shí)的情感體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)學(xué)生興趣，你們喜歡秋天嗎？為什么？，然后說(shuō)一說(shuō)有什么體會(huì)。：俗話說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”，有耕耘，就會(huì)有收獲。我們會(huì)收獲果實(shí)，收獲成功，還會(huì)收獲有趣的故事?；貞洠篮枚鹈?。展望，讓人充滿幸福的期盼。同學(xué)們都漸漸長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的道路上你經(jīng)歷了些什么事情，從中你收獲了些什么，今天這堂作文課就讓我們以《我收獲了……》為題，完成一篇習(xí)作。（將作文題目補(bǔ)充完整。）板書命題：（課件出示）有耕耘，就會(huì)有收獲。我們會(huì)收獲果實(shí)，收獲成功，還會(huì)收獲有趣的故事。在平時(shí)的生活中，我們靠自己的努力一定有許多收獲，曾經(jīng)給自己帶來(lái)成功、喜悅、自信……請(qǐng)你以《我收獲了……》為題，展開(kāi)聯(lián)想，寫出自己在生活中得到收獲時(shí)的情感體驗(yàn)，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。二、打開(kāi)學(xué)生思路。過(guò)渡：寫作之前，老師想和大家做個(gè)闖三關(guān)游戲，每闖過(guò)一關(guān)，你就會(huì)有一點(diǎn)收獲，當(dāng)你順利闖過(guò)三關(guān)之后你就會(huì)輕松地收獲今天的作文了。同學(xué)們感興趣嗎？（一）進(jìn)入第一關(guān)：想一想，《我收獲了……》這個(gè)題目，你準(zhǔn)備寫哪方面的收獲？。 。：確定內(nèi)容（二）進(jìn)入第二關(guān)：小組交流：（1）在收獲的過(guò)程中，你遇到了什么困難？怎樣克服的？（2）你身邊的朋友幫助過(guò)你嗎，他們是怎么做的？，然后說(shuō)給組內(nèi)同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。說(shuō)的時(shí)候要注意兩點(diǎn)：一要按照一定的順序把收獲的過(guò)程中所經(jīng)歷的事情說(shuō)清楚。二要抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面說(shuō)一說(shuō)。，其他同學(xué)評(píng)價(jià)，教師引導(dǎo)。：寫清過(guò)程。進(jìn)入第三關(guān): 想一想，當(dāng)你取得收獲時(shí)心情會(huì)怎樣？有怎樣的感受或者是體會(huì)？ 。：抒發(fā)感受四、輕輕松松寫作文。，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)今天的作文草稿已經(jīng)初步形成了。把你的草稿讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)吧。，教師歸納并出示具體的習(xí)作要求。五、學(xué)生獨(dú)立作文。板書設(shè)計(jì)我收獲了確定內(nèi)容 寫清過(guò)程 抒發(fā)感受四年級(jí)上冊(cè)第四單元作文“我收獲了”說(shuō)課稿《讀寫結(jié)合說(shuō)真話 抒真情》本次四年級(jí)選擇了作文教學(xué)為授課內(nèi)容，旨在通過(guò)本次教學(xué)與大家共同探討小學(xué)中段教學(xué)怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好半命題作文。這次我說(shuō)課的主題是《讀寫結(jié)合說(shuō)真話 抒真情》。下面我就四個(gè)方面說(shuō)說(shuō)這堂課的設(shè)計(jì)。一、說(shuō)設(shè)計(jì)理念及意圖現(xiàn)代課程觀認(rèn)為，教師即課程。教師不應(yīng)只是課程的執(zhí)行者，而應(yīng)成為課程的開(kāi)發(fā)者，決策者。因而，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)情，立足教材，而不拘泥于教材，既憑借教材，又能跳出教材；既遵循教材，又不囿于教材；活用教材，超越教材。賦予教材生命的活力。本次習(xí)作訓(xùn)練依據(jù)新課標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需求，特整合教材，設(shè)計(jì)本次作文訓(xùn)練。寫自己的收獲，寫出自己的真情實(shí)感。設(shè)計(jì)力求充分尊重學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。二、說(shuō)教材本次習(xí)作是北師大版四年級(jí)上冊(cè)第四單元作文訓(xùn)練。在本單元的作文教學(xué)中，要求我們要結(jié)合本單元課文主題，以“我收獲了”為話題寫自己的收獲，寫出自己的真情實(shí)感。三、說(shuō)學(xué)法教法作文教學(xué)是農(nóng)村教育的難點(diǎn)。主要是農(nóng)村小學(xué)社會(huì)實(shí)踐少，活動(dòng)少，學(xué)生無(wú)話可寫。生活是寫作的源泉，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在生活中接觸作文，以消除他們對(duì)作文的恐懼感，讓他們情緒飽滿地參與生活。(一)激發(fā)學(xué)生興趣作文教學(xué)要從內(nèi)容入手，首先要解決“寫什么”。作文是生活的反映，學(xué)生作文要以他們已有的生活經(jīng)歷、情感體驗(yàn)及一定的習(xí)作水平為前提，教師要引導(dǎo)學(xué)生多觀察，以豐富生活，積累情感；多思考，以獲取靈感，提高認(rèn)識(shí)，多練筆，以表達(dá)意愿，鞏固技法。所以我先讓學(xué)生觀察關(guān)于收獲的圖片，學(xué)生知道收獲不僅僅是果實(shí)，還可以收貨成功，收獲喜悅，收獲有趣的故事。（二）打開(kāi)學(xué)生思路，激發(fā)表達(dá)欲望把作文訓(xùn)練看成生活中的一次現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)言交際，學(xué)生就會(huì)受到感染，充滿熱情，產(chǎn)生表達(dá)的欲望和沖動(dòng)。通過(guò)闖關(guān)游戲讓學(xué)生回憶成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，解決了沒(méi)有習(xí)作素材，作文無(wú)從下手的問(wèn)題。同學(xué)們，我們的日常生活離不開(kāi)工藝品，我們家庭中室內(nèi)美化環(huán)境很多地方需要工藝品，今天這節(jié)課我們集中介紹民族工藝品，你想介紹哪樣呢？空竹、風(fēng)車、糖人、福。讓學(xué)生自由發(fā)言，聚集話題。讓學(xué)生思考，要介紹哪些方面，如顏色、樣子、甚至玩法、在哪能看到等等。如果有人想買一個(gè)回去送人，你怎么說(shuō)服他買你這個(gè)工藝品呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)了解到歷史背景，以及寓意。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。本次作文指導(dǎo)課，根據(jù)本單元教學(xué)時(shí)間安排，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，安排兩課時(shí)完成。因此我設(shè)計(jì)以下教學(xué)環(huán)節(jié)。第一課時(shí)一、激發(fā)學(xué)生興趣，你們喜歡秋天嗎？為什么？，然后說(shuō)一說(shuō)有什么體會(huì)。：俗話說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”，有耕耘，就會(huì)有收獲。我們會(huì)收獲果實(shí)，收獲成功，還會(huì)收獲有趣的故事。回憶，美好而甜蜜。展望，讓人充滿幸福的期盼。同學(xué)們都漸漸長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的道路上你經(jīng)歷了些什么事情，從中你收獲了些什么，今天這堂作文課就讓我們以《我收獲了……》為題，完成一篇習(xí)作。（將作文題目補(bǔ)充完整。）板書命題：（課件出示）（1）學(xué)習(xí)有順序的、有條理地進(jìn)行敘述,大膽展開(kāi)想象和聯(lián)想。（2）抓住其中你最感興趣的地方進(jìn)行描繪。(3)語(yǔ)句要通順、想象合理，內(nèi)容豐富。二、打開(kāi)學(xué)生思路。過(guò)渡：寫作之前，老師想和大家做個(gè)闖三關(guān)游戲，每闖過(guò)一關(guān)，你就會(huì)有一點(diǎn)收獲，當(dāng)你順利闖過(guò)三關(guān)之后你就會(huì)輕松地收獲今天的作文了。同學(xué)們感興趣嗎？（一）進(jìn)入第一關(guān)：想一想，《我收獲了……》這個(gè)題目，你準(zhǔn)備些哪方面的收獲？。 。：確定內(nèi)容（二）進(jìn)入第二關(guān)：小組交流：（1）在收獲的過(guò)程中，你遇到了什么困難？怎樣克服的？（2）你身邊的朋友幫助過(guò)你嗎，他們是怎么做的？，然后說(shuō)給組內(nèi)同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。說(shuō)的時(shí)候要注意兩點(diǎn)：一要按照一定的順序把收獲的過(guò)程中所經(jīng)歷的事情說(shuō)清楚。二要抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面說(shuō)一說(shuō)。，其他同學(xué)評(píng)價(jià)，教師引導(dǎo)。：寫清過(guò)程。進(jìn)入第三關(guān): 想一想，當(dāng)你取得收獲時(shí)心情會(huì)怎樣？有怎樣的感受或者是體會(huì)？ 。：抒發(fā)感受四、輕輕松松寫作文。，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)今天的作文草稿已經(jīng)初步形成了。把你的草稿讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)吧。，教師歸納并出示具體的習(xí)作要求。五、學(xué)生獨(dú)立作文。板書設(shè)計(jì)我收獲了確定內(nèi)容 寫清過(guò)程 抒發(fā)感受