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20xx體育教研組工作計劃[五篇模版]-資料下載頁

2024-10-21 04:27本頁面
  

【正文】 、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論、教育法規(guī),全面貫徹教育方針,確立全面實施素質(zhì)教育和促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展的意識。提高思辨能力,激發(fā)工作熱情,外樹形象,內(nèi)修涵養(yǎng),腳踏實地完成教學(xué)任務(wù),使我校的體育工作更上一層樓。二、貫徹落實教學(xué)常規(guī),全面提高教學(xué)質(zhì)量貫徹落實教學(xué)常規(guī),重點抓好“五個認(rèn)真”的落實。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)和組織課外體育活動、認(rèn)真考核。同時抓好課前備課和課后教學(xué)活動中的常規(guī)落實工作。把認(rèn)真?zhèn)湔n和認(rèn)真上課作為常規(guī)的關(guān)鍵,不斷改進(jìn)教學(xué)工作。加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢。同一備課組的教師要做到:統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一考核。備課組是最直接最重要的組織教學(xué)實施的基層組織,必須充分發(fā)揮它在教學(xué)實踐中的組織作用,優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂效益。三、規(guī)范群體,搞好堅持管理群體工作是學(xué)校體育工作的主體,課間操已成為學(xué)校的風(fēng)景點。因此,要在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展。做到全校上下齊管,體育組實干的格局。首先,制定課間操評比制度和評比細(xì)則,由體育教師隨機(jī)抽查,并把成績列入班級評優(yōu)條例。其次,嚴(yán)格執(zhí)行課間操進(jìn)退場的管理,體育教師利用課堂進(jìn)一步提高課間操的質(zhì)量。合理安排課外體育活動。制定課外體育活動須知和課外體育活動安全制度,合理安排課外體育活動輪轉(zhuǎn)表和活動場地。四、狠抓提高,發(fā)展田徑傳統(tǒng)校進(jìn)一步加強(qiáng)對訓(xùn)練體制、運動員管理條例及招生辦法等方面的科學(xué)化管理。注意田徑梯隊之間的銜接,取長補(bǔ)短。五、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)教研組是落實教學(xué)成果、實施素質(zhì)教學(xué)、深化教學(xué)改革、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的基層單位,充分認(rèn)識建設(shè)好教研組意義的重要性。抓好隊伍建設(shè),樹立良好風(fēng)氣,創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。倡導(dǎo)以誠相待的優(yōu)良風(fēng)氣,互相尊重,互相學(xué)習(xí),揚人之長,去己之短,團(tuán)結(jié)協(xié)助,共同進(jìn)步。抓好青年教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,通過傳、幫、帶的渠道,幫助青年教師提供教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。六、全員努力,完成各項活動四月份,全縣中小學(xué)長跑賽;五月份,參加遼源市運動會;六月份,全縣中小學(xué)校園集體舞比賽;七月份,全縣中小學(xué)籃球賽。學(xué)體育教研組工作計劃6一、指導(dǎo)思想:學(xué)校體育工作是學(xué)校教育工作的一項重要資料,我校以“健康第一”為宗旨,以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作的全面健康發(fā)展。用心開展各種形式的體育活動,加強(qiáng)學(xué)生健康知識教育,提高學(xué)生的健康水平。二、具體工作:嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,上好體育課,持續(xù)成績發(fā)揚優(yōu)點.。要努力創(chuàng)造條件,豐富課外體育活動的,開展豐富多彩的體育活動,保證學(xué)生每一天一小時體育課外活動時間,同時用心開展體育活動。認(rèn)真開展“兩操一拳一活動”。扎扎實實抓好課余訓(xùn)練工作。制定好周密而詳細(xì)的計劃。每一天早晨和下午各訓(xùn)練一個小時。建立田徑梯隊,為以后的比賽打好基礎(chǔ),并規(guī)范運動隊訓(xùn)練制度,力爭在開發(fā)區(qū)中小學(xué)生田徑運動會中取得優(yōu)異的成績。同時用心開展跳繩踢毽子活動和籃球訓(xùn)練工作,為每年區(qū)教育局的比賽做好準(zhǔn)備。加強(qiáng)學(xué)校體育的教科研工作。鼓勵體育教師用心參與教科研工作。組織體育老師定期對現(xiàn)有的體育器材、設(shè)施進(jìn)行安全檢查,對組織教學(xué)、課外體育活動、業(yè)余訓(xùn)練和體育競賽進(jìn)行安全教育,防止意外傷害事故的發(fā)生。抓好《體質(zhì)健康》工作,注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),注重領(lǐng)會新教材中推進(jìn)素質(zhì)的好處,注重結(jié)合我校學(xué)生實際狀況進(jìn)行教學(xué)改革,確保達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率教育穩(wěn)步提高,切實提高我校學(xué)生身體素質(zhì)。三、主要工作安排:制定體育工作計劃。校運動隊開始訓(xùn)練。參加區(qū)中小學(xué)生排球、足球比賽。搞好學(xué)生體質(zhì)健康測試及數(shù)據(jù)上報工作開展多種體育活動。組織全校跳繩、踢毽比賽。做好體育組學(xué)年工作總結(jié)。第五篇:2017體育教研組工作計劃2017體育教研組工作計劃孫吳縣滿足達(dá)斡爾族鄉(xiāng)中心學(xué)校宋新彬根據(jù)學(xué)校2017學(xué)年學(xué)校工作計劃,今年的工作將以加強(qiáng)我校體育教師隊伍建設(shè)為基點,以提高學(xué)生身體素質(zhì)為核心,進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)校體育工作在當(dāng)前實施素質(zhì)教育中的地位和作用。一、工作要點(一)開發(fā)體育組課改內(nèi)容資源,深化課改研究。開發(fā)新課程內(nèi)容資源,體現(xiàn)不同階段學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面基本要求的體育課程內(nèi)容體系,是實施體育新課程標(biāo)準(zhǔn)和實現(xiàn)課程目標(biāo),急需解決的操作層面的現(xiàn)實問題。組內(nèi)采用參與式、互動式、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、案例的研討。加強(qiáng)備課制度,上一堂有關(guān)的新課程標(biāo)準(zhǔn)實踐課。加強(qiáng)體育組的教育教學(xué)研討。以課程標(biāo)準(zhǔn)為主體,結(jié)合學(xué)校的情況,創(chuàng)出自己的教育教學(xué)模式,提高課的質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展。(二)以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點,推進(jìn)課題研究。積極開展教研活動,逐步完善合作探究性學(xué)習(xí)方式教學(xué)的設(shè)計框架。重視教例、案例的積累。加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定好單元計劃及做好教例、案例的資料積累。(三)組長開展好“陽光體育活動”。使之成為廣大師生形成自覺鍛煉身體的氛圍。二、具體工作思想安排、認(rèn)真抓好體育課外活動,及開展多種形式的體育項目活動;于每周利用課外體育活動課時間組織學(xué)校學(xué)生繩類、球類等體育活動,使學(xué)校的第二課堂活動得到有效的開展;加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,努力提高實施新課程的水平。做好教育教學(xué)工作,做好課課有內(nèi)容,有創(chuàng)新。管理好現(xiàn)有的體育器材和使用。并作好器材登記入冊。三、具體工作內(nèi)容調(diào)整課間操的隊伍,紀(jì)律秩序,糾正廣播操的錯誤動作,提高課間操操的質(zhì)量。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率,重視課的密度和強(qiáng)度,形式靈活多樣的教學(xué)。抓好“陽光體育運動”的相關(guān)活動達(dá)到全體師生鍛煉身體提高運動水平。于6月份開展校運動會及前期準(zhǔn)備工作。5.備課要求(1).認(rèn)真?zhèn)湔n,最好安全教育;(2).每學(xué)期教研組檢查備課兩次;(3).認(rèn)真參加培訓(xùn)及教研組活動,提高教育教學(xué)的質(zhì)量;6.上課要求:重在培養(yǎng)興趣,重在全面提高(1).進(jìn)一步加強(qiáng)思想進(jìn)修學(xué)習(xí),不出現(xiàn)體罰與變相體罰現(xiàn)象。(2).熟悉課的重點難點,做到心中有底有收獲。(3).教師在課前做好準(zhǔn)備工作,不上無準(zhǔn)備的課。(4).課堂中啟發(fā)學(xué)生求知求真敢于提問,敢于探究。教師示范指導(dǎo)激勵表揚為主,充分發(fā)揮學(xué)生,使學(xué)生喜歡體育這門學(xué)科。7.聽課要求互相聽課并做到及時反饋、交流。
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