【正文】 時和家長溝通，只有學(xué)校和家庭共同努力，才能給予孩子更完善、更成功的教育。以上是我對本學(xué)期工作的安排，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠給予更多的批評指正，我愿為孩子的健康成長和快樂學(xué)習(xí)付出最大的努力。篇四：2022年高三班主任下學(xué)期工作計劃從假期補課開始，就進行高三入學(xué)教育，要讓學(xué)生有正式進入高三復(fù)課的意識。每事巨細(xì)的重申和規(guī)范學(xué)習(xí)生活行為。從儀容儀表、穿戴、作息時間、上課及課間秩序、手機及其他電子產(chǎn)品、作業(yè)及考試秩序、遲到早退、教室內(nèi)外衛(wèi)生及值日生制度、教室五關(guān)制度、出門及自習(xí)期間校園辦事制度等方面嚴(yán)格管理。制定高三復(fù)課階段的班級德育表現(xiàn)量化和考試成績獎懲條例。每月評比獎勵。每周日晚召開班委會會議，之后由學(xué)生干部輪值在班里對一周班級表現(xiàn)進行點評，總結(jié)一周得失，確定下一周考核目標(biāo)。每生每月進行一次月總結(jié)，書面成文，班主任就總結(jié)進行文字性的點評回復(fù)，并找部分學(xué)生談話，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏失，制定日工作計劃，樹立目標(biāo)，爭取學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)和每月月考達(dá)到目標(biāo)。每周x晚約集科任老師召開一次班科組會議，對一周以來班級狀況進行會審，查找問題，了解跟蹤目標(biāo)工作進展情況，及時完善。對一周班級個別學(xué)生的異動情況進行分析，及時跟進談話。每周日晚組織兩科進行周周清檢測，每x周完成x科一輪檢測。每天下午x：xx——x：xx安排一課進行天天清限時超量檢測。每晚最后一節(jié)自習(xí)最后xx分鐘，按每科xx分鐘文理分別進行政史地和物化生的默寫檢測。及時經(jīng)常與家長保持溝通。篇五：2022年高三班主任下學(xué)期工作計劃作為高三的班主任，應(yīng)該特別注重班級的整體形象的塑造，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，本學(xué)期在管理過程中，要注重加強學(xué)生的自律性、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，對全班學(xué)生實施系列教育，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的人生觀。繼續(xù)開展主題班會教育課，擺正個人與集體的關(guān)系、個人與個人之間的關(guān)系。要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的班集體榮譽感，讓學(xué)生從我做起，從小事做起。本學(xué)期的班主任工作計劃按照以下幾個方面進行開展。一、以高考為主要陣地，創(chuàng)設(shè)班級文化墻文化墻內(nèi)容包括：各科近年經(jīng)典高考體型和必備知識清單；名校名院簡介；體育特長生欄目三部分。創(chuàng)設(shè)辦法：（1）以小組為單位每周搜集各科高考題和各科高效學(xué)習(xí)方法，選擇具有代表性內(nèi)容粘貼到相應(yīng)科目欄中，供全班同學(xué)共同探討解題辦法，每周更換一次。數(shù)理化生四科選擇中等偏難度的題目和常出易錯公式和知識點；語文、外語兩科分別搜集文言文常用字、作文模板、萬能句型、趣聞閱讀理解等。（2）班委會定期搜集學(xué)生心目中的理想院校的相關(guān)信息和圖片，每周更換一次，爭取讓每個同學(xué)心目中的理想大學(xué)都能墻。（3）體特生搜集專項訓(xùn)練基本常識和動作要領(lǐng)、體育新聞等內(nèi)容粘貼墻。二、培養(yǎng)優(yōu)生自主管理，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生出勤時間。早x：xx住宿生必須到校學(xué)習(xí)，非住宿生x：xx到校。到校后閱讀英語語篇和語文素材、背誦古詩詞xx分鐘，其余時間由課代表或指定同學(xué)安排各科學(xué)習(xí)任務(wù)。堅持x：xx及時到班督查學(xué)生的情況，進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是引導(dǎo)學(xué)生要進行課前預(yù)習(xí)，階段預(yù)習(xí)和總結(jié)預(yù)習(xí)。二是在聽課的過程中學(xué)會記。督促學(xué)生培養(yǎng)動手能力，合理地利用筆記本，規(guī)定筆記本必須具備三項內(nèi)容：做預(yù)習(xí)記錄，以明確聽課的目的性；在課堂用來記下老師講解是的整體構(gòu)思或板書樣式，以利于從整體把握知識結(jié)構(gòu)或知識要點；課后總結(jié)，分條縷析所學(xué)到的知識，并為今后的復(fù)習(xí)留下—份完整的資料。三是合理安排復(fù)習(xí)時間，制定復(fù)習(xí)計劃，嚴(yán)格按計劃執(zhí)行。四是重視錯題積累，要求學(xué)生復(fù)習(xí)時主要看曾經(jīng)做錯的習(xí)題，針對考試中暴露出來的問題再進行認(rèn)真分析，弄清原因。三、尊重信任，喚起特長生的進心尊重、信任特長生，逐步消除他們的疑慮、自卑心理，喚起自尊心，培植自信心。１、對特長生要求要適度。特長生普遍存在基礎(chǔ)不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。定時到老師處進行信息反饋，檢查復(fù)習(xí)效果，及時在班里表揚鼓勵。在學(xué)習(xí)的過程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫。２、讓特長生獲得成功。可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭睢＃?、讓特長生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。持之以恒，反復(fù)教育，增強特長生分辨是非的能力。經(jīng)常找特長生談話，對他們說理要透徹，結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。建立獎勵機制，表揚進步學(xué)生，表彰幫扶特長生的同學(xué)。四、召開主題班會，注重學(xué)習(xí)方法法教育和心理健康教育本學(xué)期計劃召開四次主題班會課：開學(xué)第x周召開《超越自我，無悔高三》——高三復(fù)習(xí)方法交流會。第x次月考后召開《邁向大學(xué)，放飛夢想》主題班會。第x次月考后召開《認(rèn)清形勢，正視自己》主題班會。期末考試前召開《如何面對考試》主題班會。總之，高三班主任在工作中要善于給學(xué)生鼓勁，從思想給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢。抓好立志教育，培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，有迎難直的精神；讓學(xué)生明白吃得苦中苦，方為人人的道理。使學(xué)生明白只要有信心，再加刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展，奮力拼搏就一定能夠成功。第五篇：高三下學(xué)期班主任工作計劃2011至2012學(xué)年下學(xué)期班主任工作計劃在我校進入高三后期，班級管理是我校備考的一個重要環(huán)節(jié)，作為班主任的我不能只認(rèn)為高考前學(xué)生都知道抓緊學(xué)習(xí)，就放松管理，放棄班會，反而應(yīng)該加強班級管理，并把管理的重點放在學(xué)習(xí)指導(dǎo)、備考指導(dǎo)、心理指導(dǎo)等環(huán)節(jié)上，不能有絲毫馬虎?，F(xiàn)就自己的一些做法想法和看法跟大家交流一下，不當(dāng)之處敬請指正。一：營造良好的班級氛圍，調(diào)動學(xué)生們高昂的備考熱情臨近高考，學(xué)生們的心理會有很大的波動，我認(rèn)為應(yīng)該幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。最好的方法就是通過集體的感染、影響來促使每個學(xué)生強烈的備考熱情。具體措施如下：經(jīng)常向?qū)W生講整體氛圍對個人的影響作用。即使不整節(jié)課開班會，也要利用班會、課前十分鐘或其他集體活動時間調(diào)動班級氣氛。讓學(xué)生體會班級滿員和缺勤較多兩種情況感受。讓學(xué)生對比上課時身邊有人睡覺、有空座位與身邊都是埋頭學(xué)習(xí)同學(xué)的感覺。1強調(diào)常規(guī)紀(jì)律，不是比平時松，而是比平時更緊。學(xué)生可能會有很多理由向老師請假，如身體不舒服，心情煩躁，想回家調(diào)整，想回宿舍睡覺，等等。這學(xué)期我不會隨意準(zhǔn)假，不能寵著學(xué)生，更不會過分順著學(xué)生的意志管理。要向?qū)W生講明利害，要讓學(xué)生以堅強的毅力戰(zhàn)勝各種惰性思想和消極情緒，讓學(xué)生認(rèn)識融入集體對個人發(fā)展的重要作用。教育學(xué)生不要脫離班級搞單干。從一些老班主任那里得到的經(jīng)驗就是后期管理放松的班級或后期脫離班級的個人，在高考中往往成績不佳。過去有班主任給班上優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造條件找清凈的地方學(xué)習(xí)，也有學(xué)生回家把自己關(guān)在小屋子里學(xué)習(xí)，最終成績并不十分理想。堅持自習(xí)時間的保質(zhì)保量。間操或者課活不上操的時候，要督促學(xué)生及時回班級上自習(xí)，并且自己要做好每個自習(xí)的學(xué)習(xí)安排，使其成為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。集體學(xué)習(xí)到6月5日。從網(wǎng)站上查找了一些關(guān)于衡水等名校的一點經(jīng)驗就是要集體學(xué)習(xí)到6月5號。因為學(xué)生自己后期的自由學(xué)習(xí)效果不會很好，反而會無所適從。所以我堅持本班級要集體學(xué)習(xí)到6月5號。二、加強學(xué)習(xí)習(xí)慣指導(dǎo)，培養(yǎng)備考意識和信心2首先本學(xué)期我要樹立全局意識，鼓勵學(xué)生在增加總分上下功夫。不要向?qū)W生灌輸“得某科，得高考”的思想，要教育學(xué)生平衡學(xué)科學(xué)習(xí)，適當(dāng)側(cè)重優(yōu)勢學(xué)科學(xué)習(xí)。同時，我也要調(diào)度好任課教師對學(xué)生的任務(wù)的適度安排，防止擠壓學(xué)生，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)和壓力。做好全員管理總協(xié)調(diào)。全員管理是我們學(xué)校一直提倡的教育思想，如何更有效地提高全員管理水平，班主任起著很重要的作用。作為班主任的我應(yīng)主動和任課老師交流學(xué)生，促使任課教師關(guān)注班上的學(xué)生。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整理知識，編織網(wǎng)絡(luò)。最后綜合階段，學(xué)生做新卷的積極性比較高，往往忽略回顧和鞏固環(huán)節(jié)。我要要反復(fù)提醒學(xué)生注意這一點。班主任要掌握給學(xué)生談話的時機，不要讓學(xué)生有班主任在例行公事的感覺?？记翱己蠖嘤^察學(xué)生表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)情況及時處理。最好不要在上課或自習(xí)課上過堂式談話。鼓勵學(xué)生主動找老師交流。充分利用課間課下偶遇式交流。選擇適當(dāng)?shù)恼勗挼攸c，一般不要在集體辦公室長時間談話。關(guān)注學(xué)生表情，利用考前和考后適時做學(xué)生思想工作。重視每一次綜合測試，保證人數(shù)，讓人人都有一種緊迫感。平時訓(xùn)練當(dāng)高考，讓學(xué)生感覺到高考的緊張，才能在高考中放松發(fā)揮，所以重視每一次練習(xí)，做好每次訓(xùn)練的戰(zhàn)前動員。只有我重視了，自然會影響學(xué)生重視。如果作為班主任的我僅僅是考前貼貼考試安排，考后貼貼考試成績，不作說明、強調(diào)和總結(jié)，學(xué)生自然也就馬馬虎虎，不以為意?？傊?，高三后期工作千頭萬緒，只要我們滿懷工作熱情，把工作做到位，做任何工作都有計劃，有目標(biāo)，對我們的學(xué)生充滿信心，對自己充滿信心，相信一定能把工作干好！