【正文】 時和家長溝通，只有學校和家庭共同努力，才能給予孩子更完善、更成功的教育。以上是我對本學期工作的安排，希望學校領(lǐng)導能夠給予更多的批評指正，我愿為孩子的健康成長和快樂學習付出最大的努力。篇四：2022年高三班主任下學期工作計劃從假期補課開始，就進行高三入學教育，要讓學生有正式進入高三復課的意識。每事巨細的重申和規(guī)范學習生活行為。從儀容儀表、穿戴、作息時間、上課及課間秩序、手機及其他電子產(chǎn)品、作業(yè)及考試秩序、遲到早退、教室內(nèi)外衛(wèi)生及值日生制度、教室五關(guān)制度、出門及自習期間校園辦事制度等方面嚴格管理。制定高三復課階段的班級德育表現(xiàn)量化和考試成績獎懲條例。每月評比獎勵。每周日晚召開班委會會議，之后由學生干部輪值在班里對一周班級表現(xiàn)進行點評，總結(jié)一周得失，確定下一周考核目標。每生每月進行一次月總結(jié)，書面成文，班主任就總結(jié)進行文字性的點評回復，并找部分學生談話，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏失，制定日工作計劃，樹立目標，爭取學習生活表現(xiàn)和每月月考達到目標。每周x晚約集科任老師召開一次班科組會議，對一周以來班級狀況進行會審，查找問題，了解跟蹤目標工作進展情況，及時完善。對一周班級個別學生的異動情況進行分析，及時跟進談話。每周日晚組織兩科進行周周清檢測，每x周完成x科一輪檢測。每天下午x：xx——x：xx安排一課進行天天清限時超量檢測。每晚最后一節(jié)自習最后xx分鐘，按每科xx分鐘文理分別進行政史地和物化生的默寫檢測。及時經(jīng)常與家長保持溝通。篇五：2022年高三班主任下學期工作計劃作為高三的班主任，應(yīng)該特別注重班級的整體形象的塑造，抓好班風學風建設(shè)，本學期在管理過程中，要注重加強學生的自律性、培養(yǎng)學生自主學習的能力，對全班學生實施系列教育，要讓學生明確學習目的、端正學習態(tài)度，樹立正確的人生觀。繼續(xù)開展主題班會教育課，擺正個人與集體的關(guān)系、個人與個人之間的關(guān)系。要繼續(xù)培養(yǎng)學生的班集體榮譽感，讓學生從我做起，從小事做起。本學期的班主任工作計劃按照以下幾個方面進行開展。一、以高考為主要陣地，創(chuàng)設(shè)班級文化墻文化墻內(nèi)容包括：各科近年經(jīng)典高考體型和必備知識清單；名校名院簡介；體育特長生欄目三部分。創(chuàng)設(shè)辦法：（1）以小組為單位每周搜集各科高考題和各科高效學習方法，選擇具有代表性內(nèi)容粘貼到相應(yīng)科目欄中，供全班同學共同探討解題辦法，每周更換一次。數(shù)理化生四科選擇中等偏難度的題目和常出易錯公式和知識點；語文、外語兩科分別搜集文言文常用字、作文模板、萬能句型、趣聞閱讀理解等。（2）班委會定期搜集學生心目中的理想院校的相關(guān)信息和圖片，每周更換一次，爭取讓每個同學心目中的理想大學都能墻。（3）體特生搜集專項訓練基本常識和動作要領(lǐng)、體育新聞等內(nèi)容粘貼墻。二、培養(yǎng)優(yōu)生自主管理，營造良好的學習環(huán)境繼續(xù)嚴格要求學生出勤時間。早x：xx住宿生必須到校學習，非住宿生x：xx到校。到校后閱讀英語語篇和語文素材、背誦古詩詞xx分鐘，其余時間由課代表或指定同學安排各科學習任務(wù)。堅持x：xx及時到班督查學生的情況，進行學習方法指導，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。引導學生高效學習，養(yǎng)成良好學習習慣。一是引導學生要進行課前預習，階段預習和總結(jié)預習。二是在聽課的過程中學會記。督促學生培養(yǎng)動手能力，合理地利用筆記本，規(guī)定筆記本必須具備三項內(nèi)容：做預習記錄，以明確聽課的目的性；在課堂用來記下老師講解是的整體構(gòu)思或板書樣式，以利于從整體把握知識結(jié)構(gòu)或知識要點；課后總結(jié)，分條縷析所學到的知識，并為今后的復習留下—份完整的資料。三是合理安排復習時間，制定復習計劃，嚴格按計劃執(zhí)行。四是重視錯題積累，要求學生復習時主要看曾經(jīng)做錯的習題，針對考試中暴露出來的問題再進行認真分析，弄清原因。三、尊重信任，喚起特長生的進心尊重、信任特長生，逐步消除他們的疑慮、自卑心理，喚起自尊心，培植自信心。１、對特長生要求要適度。特長生普遍存在基礎(chǔ)不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。定時到老師處進行信息反饋，檢查復習效果，及時在班里表揚鼓勵。在學習的過程中提高他們的學習興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫。２、讓特長生獲得成功?？梢圆贾靡恍┧麄兞λ芗暗娜蝿?wù)，在完成之后給以適當?shù)墓膭睢＃?、讓特長生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。持之以恒，反復教育，增強特長生分辨是非的能力。經(jīng)常找特長生談話，對他們說理要透徹，結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。建立獎勵機制，表揚進步學生，表彰幫扶特長生的同學。四、召開主題班會，注重學習方法法教育和心理健康教育本學期計劃召開四次主題班會課：開學第x周召開《超越自我，無悔高三》——高三復習方法交流會。第x次月考后召開《邁向大學，放飛夢想》主題班會。第x次月考后召開《認清形勢，正視自己》主題班會。期末考試前召開《如何面對考試》主題班會。總之，高三班主任在工作中要善于給學生鼓勁，從思想給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。抓好立志教育，培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備，有迎難直的精神；讓學生明白吃得苦中苦，方為人人的道理。使學生明白只要有信心，再加刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展，奮力拼搏就一定能夠成功。第五篇：高三下學期班主任工作計劃2011至2012學年下學期班主任工作計劃在我校進入高三后期，班級管理是我校備考的一個重要環(huán)節(jié)，作為班主任的我不能只認為高考前學生都知道抓緊學習，就放松管理，放棄班會，反而應(yīng)該加強班級管理，并把管理的重點放在學習指導、備考指導、心理指導等環(huán)節(jié)上，不能有絲毫馬虎?，F(xiàn)就自己的一些做法想法和看法跟大家交流一下，不當之處敬請指正。一：營造良好的班級氛圍，調(diào)動學生們高昂的備考熱情臨近高考，學生們的心理會有很大的波動，我認為應(yīng)該幫助學生調(diào)整心態(tài)。最好的方法就是通過集體的感染、影響來促使每個學生強烈的備考熱情。具體措施如下：經(jīng)常向?qū)W生講整體氛圍對個人的影響作用。即使不整節(jié)課開班會，也要利用班會、課前十分鐘或其他集體活動時間調(diào)動班級氣氛。讓學生體會班級滿員和缺勤較多兩種情況感受。讓學生對比上課時身邊有人睡覺、有空座位與身邊都是埋頭學習同學的感覺。1強調(diào)常規(guī)紀律，不是比平時松，而是比平時更緊。學生可能會有很多理由向老師請假，如身體不舒服，心情煩躁，想回家調(diào)整，想回宿舍睡覺，等等。這學期我不會隨意準假，不能寵著學生，更不會過分順著學生的意志管理。要向?qū)W生講明利害，要讓學生以堅強的毅力戰(zhàn)勝各種惰性思想和消極情緒，讓學生認識融入集體對個人發(fā)展的重要作用。教育學生不要脫離班級搞單干。從一些老班主任那里得到的經(jīng)驗就是后期管理放松的班級或后期脫離班級的個人，在高考中往往成績不佳。過去有班主任給班上優(yōu)秀學生創(chuàng)造條件找清凈的地方學習，也有學生回家把自己關(guān)在小屋子里學習，最終成績并不十分理想。堅持自習時間的保質(zhì)保量。間操或者課活不上操的時候，要督促學生及時回班級上自習，并且自己要做好每個自習的學習安排，使其成為一種學習習慣。集體學習到6月5日。從網(wǎng)站上查找了一些關(guān)于衡水等名校的一點經(jīng)驗就是要集體學習到6月5號。因為學生自己后期的自由學習效果不會很好，反而會無所適從。所以我堅持本班級要集體學習到6月5號。二、加強學習習慣指導，培養(yǎng)備考意識和信心2首先本學期我要樹立全局意識，鼓勵學生在增加總分上下功夫。不要向?qū)W生灌輸“得某科，得高考”的思想，要教育學生平衡學科學習，適當側(cè)重優(yōu)勢學科學習。同時，我也要調(diào)度好任課教師對學生的任務(wù)的適度安排，防止擠壓學生，加重學生負擔和壓力。做好全員管理總協(xié)調(diào)。全員管理是我們學校一直提倡的教育思想，如何更有效地提高全員管理水平，班主任起著很重要的作用。作為班主任的我應(yīng)主動和任課老師交流學生，促使任課教師關(guān)注班上的學生。指導學生學會整理知識，編織網(wǎng)絡(luò)。最后綜合階段，學生做新卷的積極性比較高，往往忽略回顧和鞏固環(huán)節(jié)。我要要反復提醒學生注意這一點。班主任要掌握給學生談話的時機，不要讓學生有班主任在例行公事的感覺。考前考后多觀察學生表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)情況及時處理。最好不要在上課或自習課上過堂式談話。鼓勵學生主動找老師交流。充分利用課間課下偶遇式交流。選擇適當?shù)恼勗挼攸c，一般不要在集體辦公室長時間談話。關(guān)注學生表情，利用考前和考后適時做學生思想工作。重視每一次綜合測試，保證人數(shù)，讓人人都有一種緊迫感。平時訓練當高考，讓學生感覺到高考的緊張，才能在高考中放松發(fā)揮，所以重視每一次練習，做好每次訓練的戰(zhàn)前動員。只有我重視了，自然會影響學生重視。如果作為班主任的我僅僅是考前貼貼考試安排，考后貼貼考試成績，不作說明、強調(diào)和總結(jié)，學生自然也就馬馬虎虎，不以為意?？傊?，高三后期工作千頭萬緒，只要我們滿懷工作熱情，把工作做到位，做任何工作都有計劃，有目標，對我們的學生充滿信心，對自己充滿信心，相信一定能把工作干好！