【正文】 時(shí)和家長(zhǎng)溝通，只有學(xué)校和家庭共同努力，才能給予孩子更完善、更成功的教育。以上是我對(duì)本學(xué)期工作的安排，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠給予更多的批評(píng)指正，我愿為孩子的健康成長(zhǎng)和快樂(lè)學(xué)習(xí)付出最大的努力。篇四：2022年高三班主任下學(xué)期工作計(jì)劃從假期補(bǔ)課開(kāi)始，就進(jìn)行高三入學(xué)教育，要讓學(xué)生有正式進(jìn)入高三復(fù)課的意識(shí)。每事巨細(xì)的重申和規(guī)范學(xué)習(xí)生活行為。從儀容儀表、穿戴、作息時(shí)間、上課及課間秩序、手機(jī)及其他電子產(chǎn)品、作業(yè)及考試秩序、遲到早退、教室內(nèi)外衛(wèi)生及值日生制度、教室五關(guān)制度、出門及自習(xí)期間校園辦事制度等方面嚴(yán)格管理。制定高三復(fù)課階段的班級(jí)德育表現(xiàn)量化和考試成績(jī)獎(jiǎng)懲條例。每月評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。每周日晚召開(kāi)班委會(huì)會(huì)議，之后由學(xué)生干部輪值在班里對(duì)一周班級(jí)表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)一周得失，確定下一周考核目標(biāo)。每生每月進(jìn)行一次月總結(jié)，書(shū)面成文，班主任就總結(jié)進(jìn)行文字性的點(diǎn)評(píng)回復(fù)，并找部分學(xué)生談話，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正偏失，制定日工作計(jì)劃，樹(shù)立目標(biāo)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)和每月月考達(dá)到目標(biāo)。每周x晚約集科任老師召開(kāi)一次班科組會(huì)議，對(duì)一周以來(lái)班級(jí)狀況進(jìn)行會(huì)審，查找問(wèn)題，了解跟蹤目標(biāo)工作進(jìn)展情況，及時(shí)完善。對(duì)一周班級(jí)個(gè)別學(xué)生的異動(dòng)情況進(jìn)行分析，及時(shí)跟進(jìn)談話。每周日晚組織兩科進(jìn)行周周清檢測(cè)，每x周完成x科一輪檢測(cè)。每天下午x：xx——x：xx安排一課進(jìn)行天天清限時(shí)超量檢測(cè)。每晚最后一節(jié)自習(xí)最后xx分鐘，按每科xx分鐘文理分別進(jìn)行政史地和物化生的默寫檢測(cè)。及時(shí)經(jīng)常與家長(zhǎng)保持溝通。篇五：2022年高三班主任下學(xué)期工作計(jì)劃作為高三的班主任，應(yīng)該特別注重班級(jí)的整體形象的塑造，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，本學(xué)期在管理過(guò)程中，要注重加強(qiáng)學(xué)生的自律性、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，對(duì)全班學(xué)生實(shí)施系列教育，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀。繼續(xù)開(kāi)展主題班會(huì)教育課，擺正個(gè)人與集體的關(guān)系、個(gè)人與個(gè)人之間的關(guān)系。要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的班集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生從我做起，從小事做起。本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃按照以下幾個(gè)方面進(jìn)行開(kāi)展。一、以高考為主要陣地，創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化墻文化墻內(nèi)容包括：各科近年經(jīng)典高考體型和必備知識(shí)清單；名校名院簡(jiǎn)介；體育特長(zhǎng)生欄目三部分。創(chuàng)設(shè)辦法：（1）以小組為單位每周搜集各科高考題和各科高效學(xué)習(xí)方法，選擇具有代表性內(nèi)容粘貼到相應(yīng)科目欄中，供全班同學(xué)共同探討解題辦法，每周更換一次。數(shù)理化生四科選擇中等偏難度的題目和常出易錯(cuò)公式和知識(shí)點(diǎn)；語(yǔ)文、外語(yǔ)兩科分別搜集文言文常用字、作文模板、萬(wàn)能句型、趣聞閱讀理解等。（2）班委會(huì)定期搜集學(xué)生心目中的理想院校的相關(guān)信息和圖片，每周更換一次，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)心目中的理想大學(xué)都能墻。（3）體特生搜集專項(xiàng)訓(xùn)練基本常識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng)、體育新聞等內(nèi)容粘貼墻。二、培養(yǎng)優(yōu)生自主管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生出勤時(shí)間。早x：xx住宿生必須到校學(xué)習(xí)，非住宿生x：xx到校。到校后閱讀英語(yǔ)語(yǔ)篇和語(yǔ)文素材、背誦古詩(shī)詞xx分鐘，其余時(shí)間由課代表或指定同學(xué)安排各科學(xué)習(xí)任務(wù)。堅(jiān)持x：xx及時(shí)到班督查學(xué)生的情況，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決。引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是引導(dǎo)學(xué)生要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，階段預(yù)習(xí)和總結(jié)預(yù)習(xí)。二是在聽(tīng)課的過(guò)程中學(xué)會(huì)記。督促學(xué)生培養(yǎng)動(dòng)手能力，合理地利用筆記本，規(guī)定筆記本必須具備三項(xiàng)內(nèi)容：做預(yù)習(xí)記錄，以明確聽(tīng)課的目的性；在課堂用來(lái)記下老師講解是的整體構(gòu)思或板書(shū)樣式，以利于從整體把握知識(shí)結(jié)構(gòu)或知識(shí)要點(diǎn)；課后總結(jié)，分條縷析所學(xué)到的知識(shí)，并為今后的復(fù)習(xí)留下—份完整的資料。三是合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行。四是重視錯(cuò)題積累，要求學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)主要看曾經(jīng)做錯(cuò)的習(xí)題，針對(duì)考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題再進(jìn)行認(rèn)真分析，弄清原因。三、尊重信任，喚起特長(zhǎng)生的進(jìn)心尊重、信任特長(zhǎng)生，逐步消除他們的疑慮、自卑心理，喚起自尊心，培植自信心。１、對(duì)特長(zhǎng)生要求要適度。特長(zhǎng)生普遍存在基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況。從簡(jiǎn)單的、他們有能力接受的方法去做。定時(shí)到老師處進(jìn)行信息反饋，檢查復(fù)習(xí)效果，及時(shí)在班里表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫。２、讓特長(zhǎng)生獲得成功。可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。３、讓特長(zhǎng)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。持之以恒，反復(fù)教育，增強(qiáng)特長(zhǎng)生分辨是非的能力。經(jīng)常找特長(zhǎng)生談話，對(duì)他們說(shuō)理要透徹，結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰。建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生，表彰幫扶特長(zhǎng)生的同學(xué)。四、召開(kāi)主題班會(huì)，注重學(xué)習(xí)方法法教育和心理健康教育本學(xué)期計(jì)劃召開(kāi)四次主題班會(huì)課：開(kāi)學(xué)第x周召開(kāi)《超越自我，無(wú)悔高三》——高三復(fù)習(xí)方法交流會(huì)。第x次月考后召開(kāi)《邁向大學(xué)，放飛夢(mèng)想》主題班會(huì)。第x次月考后召開(kāi)《認(rèn)清形勢(shì)，正視自己》主題班會(huì)。期末考試前召開(kāi)《如何面對(duì)考試》主題班會(huì)。總之，高三班主任在工作中要善于給學(xué)生鼓勁，從思想給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì)。抓好立志教育，培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，有迎難直的精神；讓學(xué)生明白吃得苦中苦，方為人人的道理。使學(xué)生明白只要有信心，再加刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展，奮力拼搏就一定能夠成功。第五篇：高三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃2011至2012學(xué)年下學(xué)期班主任工作計(jì)劃在我校進(jìn)入高三后期，班級(jí)管理是我校備考的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，作為班主任的我不能只認(rèn)為高考前學(xué)生都知道抓緊學(xué)習(xí)，就放松管理，放棄班會(huì)，反而應(yīng)該加強(qiáng)班級(jí)管理，并把管理的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)指導(dǎo)、備考指導(dǎo)、心理指導(dǎo)等環(huán)節(jié)上，不能有絲毫馬虎?，F(xiàn)就自己的一些做法想法和看法跟大家交流一下，不當(dāng)之處敬請(qǐng)指正。一：營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生們高昂的備考熱情臨近高考，學(xué)生們的心理會(huì)有很大的波動(dòng)，我認(rèn)為應(yīng)該幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。最好的方法就是通過(guò)集體的感染、影響來(lái)促使每個(gè)學(xué)生強(qiáng)烈的備考熱情。具體措施如下：經(jīng)常向?qū)W生講整體氛圍對(duì)個(gè)人的影響作用。即使不整節(jié)課開(kāi)班會(huì)，也要利用班會(huì)、課前十分鐘或其他集體活動(dòng)時(shí)間調(diào)動(dòng)班級(jí)氣氛。讓學(xué)生體會(huì)班級(jí)滿員和缺勤較多兩種情況感受。讓學(xué)生對(duì)比上課時(shí)身邊有人睡覺(jué)、有空座位與身邊都是埋頭學(xué)習(xí)同學(xué)的感覺(jué)。1強(qiáng)調(diào)常規(guī)紀(jì)律，不是比平時(shí)松，而是比平時(shí)更緊。學(xué)生可能會(huì)有很多理由向老師請(qǐng)假，如身體不舒服，心情煩躁，想回家調(diào)整，想回宿舍睡覺(jué)，等等。這學(xué)期我不會(huì)隨意準(zhǔn)假，不能寵著學(xué)生，更不會(huì)過(guò)分順著學(xué)生的意志管理。要向?qū)W生講明利害，要讓學(xué)生以堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝各種惰性思想和消極情緒，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)融入集體對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要作用。教育學(xué)生不要脫離班級(jí)搞單干。從一些老班主任那里得到的經(jīng)驗(yàn)就是后期管理放松的班級(jí)或后期脫離班級(jí)的個(gè)人，在高考中往往成績(jī)不佳。過(guò)去有班主任給班上優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造條件找清凈的地方學(xué)習(xí)，也有學(xué)生回家把自己關(guān)在小屋子里學(xué)習(xí)，最終成績(jī)并不十分理想。堅(jiān)持自習(xí)時(shí)間的保質(zhì)保量。間操或者課活不上操的時(shí)候，要督促學(xué)生及時(shí)回班級(jí)上自習(xí)，并且自己要做好每個(gè)自習(xí)的學(xué)習(xí)安排，使其成為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。集體學(xué)習(xí)到6月5日。從網(wǎng)站上查找了一些關(guān)于衡水等名校的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)就是要集體學(xué)習(xí)到6月5號(hào)。因?yàn)閷W(xué)生自己后期的自由學(xué)習(xí)效果不會(huì)很好，反而會(huì)無(wú)所適從。所以我堅(jiān)持本班級(jí)要集體學(xué)習(xí)到6月5號(hào)。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣指導(dǎo)，培養(yǎng)備考意識(shí)和信心2首先本學(xué)期我要樹(shù)立全局意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在增加總分上下功夫。不要向?qū)W生灌輸“得某科，得高考”的思想，要教育學(xué)生平衡學(xué)科學(xué)習(xí)，適當(dāng)側(cè)重優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也要調(diào)度好任課教師對(duì)學(xué)生的任務(wù)的適度安排，防止擠壓學(xué)生，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)和壓力。做好全員管理總協(xié)調(diào)。全員管理是我們學(xué)校一直提倡的教育思想，如何更有效地提高全員管理水平，班主任起著很重要的作用。作為班主任的我應(yīng)主動(dòng)和任課老師交流學(xué)生，促使任課教師關(guān)注班上的學(xué)生。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理知識(shí)，編織網(wǎng)絡(luò)。最后綜合階段，學(xué)生做新卷的積極性比較高，往往忽略回顧和鞏固環(huán)節(jié)。我要要反復(fù)提醒學(xué)生注意這一點(diǎn)。班主任要掌握給學(xué)生談話的時(shí)機(jī)，不要讓學(xué)生有班主任在例行公事的感覺(jué)?？记翱己蠖嘤^察學(xué)生表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理。最好不要在上課或自習(xí)課上過(guò)堂式談話。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)找老師交流。充分利用課間課下偶遇式交流。選擇適當(dāng)?shù)恼勗挼攸c(diǎn)，一般不要在集體辦公室長(zhǎng)時(shí)間談話。關(guān)注學(xué)生表情，利用考前和考后適時(shí)做學(xué)生思想工作。重視每一次綜合測(cè)試，保證人數(shù)，讓人人都有一種緊迫感。平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)高考，讓學(xué)生感覺(jué)到高考的緊張，才能在高考中放松發(fā)揮，所以重視每一次練習(xí)，做好每次訓(xùn)練的戰(zhàn)前動(dòng)員。只有我重視了，自然會(huì)影響學(xué)生重視。如果作為班主任的我僅僅是考前貼貼考試安排，考后貼貼考試成績(jī)，不作說(shuō)明、強(qiáng)調(diào)和總結(jié)，學(xué)生自然也就馬馬虎虎，不以為意?？傊?，高三后期工作千頭萬(wàn)緒，只要我們滿懷工作熱情，把工作做到位，做任何工作都有計(jì)劃，有目標(biāo)，對(duì)我們的學(xué)生充滿信心，對(duì)自己充滿信心，相信一定能把工作干好！