【正文】 握手中。離走上考場(chǎng)我們還有一百天時(shí)間，可以說(shuō)時(shí)間很充裕，即使是新學(xué)內(nèi)容，我們還可以學(xué)習(xí)很多東西，何況是去復(fù)習(xí)、整理、思考已學(xué)過(guò)的知識(shí)，我們有充裕的時(shí)間和空間去充實(shí)自己。100天，每天解決一個(gè)疑難，就會(huì)弄懂一百個(gè)難題；100天，每天糾正一個(gè)錯(cuò)誤，高考中就少犯100個(gè)錯(cuò)誤；100天，就會(huì)在原來(lái)的基礎(chǔ)上提高50分。時(shí)間很短，一百天在歷史長(zhǎng)河中只是一個(gè)瞬間，平均分配到每個(gè)學(xué)科只有15天，但是對(duì)我們高考備考來(lái)說(shuō)是最重要的一百天。從效率上來(lái)說(shuō)，根據(jù)心理學(xué)習(xí)記憶規(guī)律，這一百天所學(xué)的知識(shí)是記憶最深、掌握最好的重要時(shí)期，是復(fù)習(xí)迎考的最佳時(shí)間；從重要性上來(lái)說(shuō)，這一百天是我們整合知識(shí)、查漏補(bǔ)缺、強(qiáng)健心理和體魄、提升應(yīng)試能力的最關(guān)鍵時(shí)間；從氛圍來(lái)說(shuō)，這一百天也是父母最關(guān)愛(ài)你們，老師最關(guān)注你們，社會(huì)也最厚待你們的幸福時(shí)間。所以要求每一名學(xué)生都要抓住100天的時(shí)間，在這100天中拼搏進(jìn)取，刻苦努力，不放松每一天，每一分鐘時(shí)間，通過(guò)百天的努力，學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。明確目標(biāo)：每一名學(xué)生都要明確自己的目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最好的方法是把終極目標(biāo)分解為近期目標(biāo)，即實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的目標(biāo)，每周的目標(biāo)，每一次考試的目標(biāo)，用目標(biāo)激勵(lì)自己，約束自己，檢驗(yàn)自己，及時(shí)總結(jié)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與否的經(jīng)驗(yàn)和原因，對(duì)自己提出更高的要求，實(shí)現(xiàn)了每個(gè)目標(biāo)，你的高考目標(biāo)就會(huì)自然實(shí)現(xiàn)。動(dòng)筆才是思維的真正開(kāi)始許多考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中懶于動(dòng)筆，當(dāng)然看書是十分重要的，看書時(shí)也要?jiǎng)庸P，劃劃、寫寫。強(qiáng)調(diào)動(dòng)筆這是符合認(rèn)知規(guī)律的，也是符合考試規(guī)律的。用一個(gè)字回答：什么是高考——寫！用一個(gè)字回答什么是考生和閱卷老師的橋梁——字！因此動(dòng)筆太重要了。動(dòng)筆才是思維的真正開(kāi)始！動(dòng)筆就是將思維的過(guò)程與結(jié)果用書面文字、書面語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，語(yǔ)言是思維的載體，思維是用學(xué)科語(yǔ)言思維，用書面語(yǔ)言表示思維過(guò)程與結(jié)果就是思維過(guò)程，經(jīng)過(guò)發(fā)散、深入、分類、劃歸最終導(dǎo)出現(xiàn)結(jié)果。因?yàn)橐霉P寫了，思維就進(jìn)入最活躍期、最興奮期，思維的火花不斷被碰撞出來(lái)，思維的結(jié)果隨之出現(xiàn)。動(dòng)筆才能把問(wèn)題暴露出來(lái)。做了一輩子教師，我深深了解學(xué)生認(rèn)知的反復(fù)性。老師講明白，學(xué)生聽(tīng)明白了；老師講清楚了，學(xué)生聽(tīng)清楚了；懂了嗎？——懂了！會(huì)了嗎？——會(huì)了！會(huì)做了嗎？——會(huì)做了！一提筆做就錯(cuò)！這就是學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中最常出現(xiàn)的問(wèn)題，這完全是正常現(xiàn)象，學(xué)生在寫的過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤一方面暴露了學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題，另一方面也暴露了老師在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，一定意義上說(shuō)有反復(fù)才有教育。由此我們得出一個(gè)很重要的結(jié)論：動(dòng)筆才能把問(wèn)題暴露出來(lái)。寫一遍的記憶效果大大高于看一遍?！昂媚X子不如爛筆頭子”，動(dòng)筆對(duì)于記憶，特別理解記憶有很大幫助。因人而異，但是最后的方法就是遵守學(xué)校的每一項(xiàng)要求，學(xué)校的所有制度都是為了有利于學(xué)生的發(fā)展而制定的，模范遵守了制度你就會(huì)贏得比別人更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，你就會(huì)合理規(guī)劃每一天，你心中就充滿了學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)力。上課認(rèn)真聽(tīng)講就會(huì)多吸收知識(shí)，自習(xí)認(rèn)真投入就會(huì)把我更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)思考回答問(wèn)題就會(huì)得到更多的鍛煉，完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)就會(huì)多獲得更多的收獲，據(jù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)凡是老師讓干什么，就認(rèn)真干好什么的學(xué)生，高考都能取得好的成績(jī)。對(duì)高三的教學(xué)提出以下3點(diǎn)要求認(rèn)真研讀考試說(shuō)明：通過(guò)考試說(shuō)明的研讀，明確三個(gè)問(wèn)題考什么——考試內(nèi)容；怎么考——高考試題題型；考多難——難度系數(shù)。《考試說(shuō)明》是考生高考復(fù)習(xí)的惟一依據(jù)。閱讀《考試說(shuō)明》要和閱讀教科書有機(jī)地結(jié)合在一起?！犊荚囌f(shuō)明》是高考命題和高考復(fù)習(xí)的惟一依據(jù)；教科書——課本是高考命題和高考復(fù)習(xí)的惟一依托。一個(gè)依據(jù)，一個(gè)依托，兩手都要抓，兩手都要硬。合理規(guī)劃100天的復(fù)習(xí)，制定詳細(xì)合理的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，詳細(xì)到每一天的每一節(jié)課和每一次考試。計(jì)劃要體現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的要求及相應(yīng)的措施，按著計(jì)劃實(shí)施教學(xué)，不能推著走，走到哪算到哪。抓住提高成績(jī)的主渠道—課堂教學(xué)，精細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，做到精講多練，不能每節(jié)課都是上課一開(kāi)始到下課一講到底，學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)都留到課下。學(xué)生上課聽(tīng)只能解決四個(gè)字“我知道了”的問(wèn)題，學(xué)生真正達(dá)到掌握，熟練掌握，提高能力需要學(xué)生自己不斷的練習(xí)，只學(xué)理論不下水練習(xí)永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)游泳。夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，把我難度。第一階段也就是基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)基本結(jié)束，很快進(jìn)入第二個(gè)階段的復(fù)習(xí)，但是仍要抓住基礎(chǔ)，所謂的基礎(chǔ)也就是基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能、基本方法和基本題型，在教學(xué)中始抓住基礎(chǔ)教學(xué)這一環(huán)節(jié)，每節(jié)課，每一次考試都有體現(xiàn)基礎(chǔ)的訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺就是要查哪些基礎(chǔ)哪些學(xué)生還沒(méi)有掌握或熟練掌握。任何一道綜合題目都是基礎(chǔ)知識(shí)，基本方法的鏈接，都要通過(guò)基本的技能解決。抓住了基礎(chǔ)就抓住了大多數(shù)學(xué)生，就抓住了本科率，就會(huì)贏得高考的勝利。在教學(xué)中關(guān)注每一名學(xué)生，就要把握復(fù)習(xí)的難度，難度因人而異，要求任課教師深刻了解學(xué)生，把握學(xué)生的層次，進(jìn)行分層教學(xué)，不同的任務(wù)給不同的學(xué)生，對(duì)他們提出不同的要求，真正落實(shí)教學(xué)的實(shí)效性，使每名學(xué)生在每節(jié)課，每一天都有最大的收獲。各位老師全體同學(xué)們。一百天，是激情燃燒的一百天，是頑強(qiáng)拼搏的一百天，更是創(chuàng)造奇跡的一百天，夢(mèng)想成真的一百天。一百天，是一個(gè)機(jī)遇；一百天，更是一場(chǎng)挑戰(zhàn)。我相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，全體師生的共同努力下，我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，高考新的奇跡會(huì)在2010年6月出現(xiàn)。