【正文】 技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。④讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點馬虎。同時也培養(yǎng)了我們吃苦的品質(zhì)。⑤培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性。⑥在整個實習過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學生實習守則，同時加強清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的。第四篇：金工實習報告鉗工實習報告實習地點:梅州農(nóng)業(yè)學校時間：2012/10/8～2012/10/12上一周的鉗工實習，全身上下都酸痛，早就聽說鉗工實習很累，現(xiàn)在終于體會到了，不過雖然累但學到了很多東西，體會到工人們的辛苦，自己感受深刻。第一天去時，老師帶我大概參觀幾個機房，有很多工種和機器，看到這么多的機器，整個人都興奮起來，好像學啊。但老師說我們主要學習鉗工。有點失落，但想著，先學好一個再說，一步一步慢慢來，總好過一樣也學不好。參觀完，我們就開始實習了。鉗工可以說是最讓人難忘的工種了。鉗工不僅對手工操作要求高，而且也非常累人，所以體力也是需要的。例如老師要我們按照圖紙制作一個螺母，操作基本也不復雜。我們首先是要找到自己所需要的圓底鐵柱，然后用虎鉗把它鉗牢固，接著是用銼刀把圓柱體的底面磨平，這個活也花費了我十幾分鐘。下一步就是劃線，用工具畫出外圓，再劃出正六邊形，再劃出內(nèi)圓。接下來要在圓心處用鉆頭做一個記號，并用鉆頭描出正六邊形的輪廓。然后就是用虎鉗把它鉗牢固，用鋸子鋸出一個大概的正六邊柱體，這工作還真的是講究體力和耐力還有眼力，在鋸的過程中經(jīng)常會由于鋸子方向偏了，所以，就要小心，要耐心。把整段鋸掉后還要把這個端面也磨平，更加艱苦的時刻到了，就是用銼刀把六邊形的輪廓磨出來，也就是說其他不必要的部分都要用銼刀磨掉，這兩毫米看似毫不起眼但是你要銼刀而不借用任何其他工具把這兩毫米磨平真是不容易，后來為了加快速度，我想出了一個新的辦法，先用鋼鋸在即將要磨平的面上鋸出幾條比較淺的劃痕，然后再磨平就比較簡單了。好不容易終于把螺母的大致形狀給做出來了。最后是打孔，鉆螺紋，打磨邊角，一系列工序過后，一顆全世界獨一無二的螺母終于誕生了，看著自己耗費一天時間做出來的螺母，一股自豪感油然而生。在實習過程中，我們還做了很多零件，最后還四人一組共同制造一個“手搖沖床”。經(jīng)過四人的努力，在最后一天，成功制作出來，完成任務。在鉗工實習中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。在鉗工實習的過程中還有一些自己的想法和建議。我有很深的感觸，我們獲得了課堂里面得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這些實習過的崗位，但是現(xiàn)在所學的知識和其中的感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。我們學習到各種對零件加工的方法、制作的步驟和測量、檢測。在小組制作中，學到團隊合作，學會團隊精神。每一個零件都要符合要求，要不然就很難組裝起來。所以，每一步都要認真，這就要求我們的小組有默契。在這次實習中，我們學到很多，我們要感謝學校和農(nóng)校的領(lǐng)導給我們這個機會，還要感謝農(nóng)校的老師的指導和幫助。我認為鉗工實習應該分配課時多一點，讓同學去學習了解更多的工種，我們還有電焊、銑工、刨工沒有機會接觸到。另外，鉗工實習的工種分配的授課時間應該適當減少，應該而更側(cè)重于讓我們通過自己動手操作掌握知識。最后，我還希望學校能夠購置多一點先進的工業(yè)的設備，讓同學們能夠多了解一些科技發(fā)展的前沿設備，開闊眼界，獲得更多的知識。5天的鉗工實習，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富，對我以后的學習和工作將有很大的影響。第五篇：金工實習報告金工實習報告在這個浩瀚的大千世界，知識的海洋里，總會有太多的東西需要去學習，正所謂活到老學到老也。時間匆匆溜之而不作聲息，我大學里的第二個為期兩周的金工實習就這樣輕輕的落下帷幕，才發(fā)現(xiàn)自己有太多的不足，有太多的東西值得去學習?；貞涍@兩周的點點滴滴，真可謂是收獲多多，感慨多多。這次實習的內(nèi)容包括：鉗工、電火花加工、熱處理、焊接、加工中心、PLC、數(shù)控車床和數(shù)控銑床。鉗工：鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可或缺的重要工種。焊接：焊接的種類有釬焊、氧—乙炔焊、氬弧焊、手工電弧焊。我們主要練習了手工電弧焊。這是我第一次焊焊條，以前聽到別人當焊工的經(jīng)歷時，認為那沒什么，自己可以很輕松的就學會，然而做一名焊工可沒那么簡單，沒有一定的經(jīng)驗，單憑理論是絕對焊不好的，老師說：“作為一名好的焊工，無論是橫著、豎著、躺著、仰著都能焊好?！笨粗约旱谝淮螣笚l焊出的“杰作”，不禁有些泄氣，也暗暗為自己打氣：無論做什么事都要一心一意，嚴謹認真，反復琢磨，只有這樣，我們才能作出令人滿意的事。電火花：電火花的加工原理是基于工具和工件（正、負電極）之間脈沖性火花放電時的點腐蝕現(xiàn)象來蝕除多余的金屬，以達到對工件的尺寸、形狀及表面質(zhì)量預定的加工要求。電火花加工廣泛用于加工各種高熔點、高強度、高韌性材料，如淬火鋼、不銹鋼、模具鋼、硬質(zhì)合金，以及用于加工模具等具有復雜表面和有特殊要求的零件。金屬及其熱處理：金屬材料分為黑色金屬和有色金屬兩類。鐵和鐵合金稱為黑色金屬，即鋼鐵材料。黑色金屬之外的所有金屬及其合金成為有色金屬（如鋁和鋁合金、銅及銅合金等）。其中應用范圍最廣、用量最大的是鋼鐵材料。金屬的熱處理是將鋼在固態(tài)下加熱、保溫、冷卻，以改變鋼的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，從而獲得所需性能的一種工藝。加工中心：加工中心是計算機控制下的自動化機床，它在數(shù)控機床上增加了自動換刀裝置，具有自動換刀功能。加工中心按機床形態(tài)分為立式加工中心、臥式加工中心、龍門式加工中心、虛軸加工中心等。加工中心適合對形狀復雜、精度要求高的單件或中小批量多品種零件的加工。數(shù)控車床：數(shù)控車床是數(shù)字程序控制車床的簡稱，它集通用性好的萬能型車床、加工精度高的精密性車床和加工效率高的專用型普通車床的特點于一身，是國內(nèi)使用量最大、覆蓋面最廣的一種數(shù)控機床。數(shù)控銑床：數(shù)控銑床主要用于加工各種黑色金屬、有色金屬及非金屬的平面輪廓零件、空間曲面零件和孔加工。PLC：plc是一種用于工業(yè)控制的專用計算機系統(tǒng)，通過用指令編制程序來進行控制的。主要應用于開關(guān)量邏輯控制、運動控制、循環(huán)過程控制、數(shù)據(jù)處理、通信功能等領(lǐng)域。通過這一次的金工實習，感覺到自己的綜合素質(zhì)有了很大的提高。金工實習不但培養(yǎng)和鍛煉了我們的動手能力，在實習過程中也發(fā)揚了我們團結(jié)互助的精神，既學會了如何合作又增強了同學的友誼。學校是學習知識理論的海洋，而金工學習就是用我們平時學習到的理論與實際相結(jié)合的一個實踐，鞏固了我們所學的知識，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。正所謂：三人行，必有我?guī)熝?！團結(jié)互助往往能起到一個事半功倍的效果，這次實習過后，我的團隊精神得到了進一步的升華。在此，我要感謝老師們對我的辛勤培養(yǎng)和教導，在今后的學習里，我會更加的努力，立志對社會作出自己的一份力量。