誠信辯論賽__反方-資料下載頁
2025-10-12 03:41本頁面
【正文】 發(fā)點，不斷提高安全意識、業(yè)務(wù)技術(shù)、操作技能水平，不斷提升自己的預防隱患和事故發(fā)生的能力，實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”、“我會安全”、“我為安全”的轉(zhuǎn)變。四、攻辯：（三辯）剛才我方的一辯二辯四辯選手都已經(jīng)說過了，安全生產(chǎn)以人為本的觀點，我現(xiàn)在重申和歸納如下：安全生產(chǎn)以人為本”就需要重視人的生命權(quán)和健康權(quán)；“以人為本”就要遵循“生命第一”的原則；“以人為本”就要將安全納入優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略；“以人為本”就要將安全目標置于全面小康的重要地位；“以人為本”就要協(xié)調(diào)好安全與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。利用以人為本的安全管理方法，大力倡導“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的安全意識和工作導向，使每一個職工都認識到“安全責任重于泰山”、“安全就是生產(chǎn)力”，認識到“安全就是自己和企業(yè)最大的效益”，使每一位職工都把“安全第一”的價值觀作為自己的行動指南。以人為本安全管理要體現(xiàn)在關(guān)心職工人身安全和身體健康上，不斷改善勞動環(huán)境和工作條件，不斷提高安全生產(chǎn)技術(shù)手段，關(guān)心職工的思想和生活，營造和諧工作氛圍，使職工能夠集中精力、全身心地投入工作，實現(xiàn)企業(yè)安全的長治久安。只有安全生產(chǎn)以人為本，我們才能和家人盡享天倫。只有安全生產(chǎn)以人為本，我們才能實現(xiàn)人生的理想和抱負。只有安全生產(chǎn)以人為本，我們電廠才能像今天這樣蒸蒸日上。只有安全生產(chǎn)以人為本，我們才能昂首闊步走在同行前面。五、總結(jié)陳詞（四辯）圍繞著安全生產(chǎn)以人為本？我方一辯二辯三辯選手已經(jīng)做了大量的說明。我謹作如下總結(jié)：人的安全意識是安全生產(chǎn)的靈魂，安全生產(chǎn)以人為本管理就是通過推進安全生產(chǎn)的人性化管理，把制度建設(shè)為主的管理方法與提高個人積極作用的工作方法結(jié)合起來，在工作中突出職工自身價值，引導職工樹立安全新理念，養(yǎng)成安全生產(chǎn)良好習慣，創(chuàng)造安全生產(chǎn)優(yōu)良環(huán)境，增強職工保安全的內(nèi)動力，提升個人的安全意識。在生產(chǎn)過程中，所有對人的傷害，如：產(chǎn)品的質(zhì)量欠缺、設(shè)備的不完好、環(huán)境的不和諧，都說明一點，是人的因素造成的，任何事故都是人為的。我們在安全生產(chǎn)管理上，難就難在，每個人不能把自己份內(nèi)的工作按照質(zhì)量標準化或者精細化標準做到位。每個人都認為差不多就行了，不必要追求那么完美，機器能轉(zhuǎn)就行，下一個班怎么樣，能不能轉(zhuǎn)，出多大故障是下個班的事情。殊不知，每個人工作差一點，十個人就差的不是一點了，我們的安全還能保證嗎？因此，安全生產(chǎn)必須以人為本，處處以自己、他人的生命安全、身心健康為出發(fā)點，不斷提高安全意識、業(yè)務(wù)技術(shù)、操作技能水平，不斷提升自己的預防隱患和事故發(fā)生的能力，為安全生產(chǎn)管理奠定最基礎(chǔ)、最根本、最有力的條件。實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”、“我會安全”、“我為安全”的轉(zhuǎn)變。當我們把人的生命化作“一”，把事業(yè)、家庭、一切美好的事物化作一后面的“零”。倘若人的生命沒有了，那后面的再多的“零”又有什么意義呢？職工大于一切，生命大于一切，以人為本關(guān)注安全，關(guān)愛生命。企業(yè)發(fā)展多遠，生命就延伸多遠.........總之一句話，安全生產(chǎn)以人為本。第五篇：辯論賽辯詞 反方我方的觀點是：未成年人在遇到危險情況時，應對比逃離更重要。應對，采取措施,對策以應付出現(xiàn)的情況。如果一味的逃離會造成未成年人過分的對外界以來，造成未成年人獨立自主能力的下降，所以在一定程度內(nèi)未成年人遇到危險時應主動應對，在保障自身安全的情況下，盡可能的獨立解決問題，自我應對，面臨危險。以上就是我的觀點，謝謝！事例引用：身邊的例子：在都市街頭，一個男子手抱一名四歲的男孩，不料小男孩向迎面走來的人大聲喊著：“爸爸，你怎么剛來??？”，好心的路人，從孩子的眼神中，看出了危險的信號，于是，他假裝是孩子爸爸，救下了孩子，原來抱著他的是人販子。昆明火車站事件，無法逃離的場合，驚慌、亂竄都不是辦法，沉著冷靜應對，機智靈活，保護好自己。2008年5月，我國汶川地震，地震發(fā)生時，康潔在6樓的教室里上課，災難讓大家不知所措，老師立即叫學生快跑。康潔面對險情，沒有逃離而是選擇應對，迅速鉆到桌子底下，在感受到大樓將要倒塌時，經(jīng)過考慮后她選擇跳樓，她跳下之后，大樓就倒了，很多選擇從樓梯逃生的老師、同學都被壓在瓦礫之中。（逃離可能會帶來更大的災難）
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