【正文】 學(xué)習(xí)中國(guó)文化，探索中國(guó)文明。中國(guó)五千年的歷史，中國(guó)文化更是博大精深，我對(duì)此充滿了濃厚的興趣。終于，在2011年5月20日晚，讓我有機(jī)會(huì)聽取中國(guó)老教授聊聊中國(guó)的文化內(nèi)涵和民族性格。這晚，在公共管理學(xué)院大樓(五號(hào)樓)107報(bào)告廳，臺(tái)灣中原大學(xué)通識(shí)教育中心專任教授黃孝光先生，主講了吾國(guó)吾民——談文化內(nèi)涵與民族性格。講座開始，主持人介紹了來(lái)自中國(guó)寶島臺(tái)灣的黃孝光教授。黃教授于1946年出生于中國(guó)福州，后移居臺(tái)灣，是臺(tái)灣教育部文學(xué)博士，私立中國(guó)文化大學(xué)中國(guó)文學(xué)系博士。曾任臺(tái)灣中原大學(xué)人文與教育學(xué)院院長(zhǎng)、教育中心主任，現(xiàn)任中原大學(xué)通識(shí)教育中心教授。黃孝光教授常受邀在世界各地講學(xué)，近年常往來(lái)于中國(guó)大陸從事大學(xué)授課及專題講座，如北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)等。黃教授專長(zhǎng)于全人教育理論與實(shí)踐、中國(guó)文學(xué)文化與宗教、中國(guó)文化與基督教等方面，主授過(guò)《中國(guó)文化導(dǎo)論》、《文學(xué)與人生》、《圣經(jīng)文化賞析》、《圣經(jīng)人物研究》等課程。晚上7點(diǎn)鐘，講座正式開始。首先黃教授向大家闡述了文化的內(nèi)涵，他從自然、別人、自己三個(gè)角度出發(fā)，將文化劃分為科技文化、倫理文化和藝術(shù)文化三種形式。其中，科技文化以歐美文化為代表，強(qiáng)調(diào)求真、知性和分析；倫理文化以中華文化為代表，強(qiáng)調(diào)求善、德行和和諧；而藝術(shù)文化以印度文化為代表，強(qiáng)調(diào)求美、感性和體驗(yàn)。接著，黃教授解釋道，不同的文化背景會(huì)造就不同的性格特質(zhì)，個(gè)人性格的形成經(jīng)歷了心思—言語(yǔ)—行為—習(xí)慣—性格—命運(yùn)的過(guò)程。在演講的核心主題—國(guó)人的民族性格解讀部分，黃教授指出了三個(gè)因素：一是受生活空間的影響，國(guó)人的性格中包含著勤、勉、忍、儉、補(bǔ)、吃的特質(zhì)；二是受生活方式的影響，國(guó)人較保守、具體、愛比喻、注重因果的特點(diǎn)也顯而易見；三是受生活單位的影響，中國(guó)傳統(tǒng)的父子軸家庭就決定了中華文化重關(guān)系、約束、權(quán)威、慈孝和恥感。最后黃教授提到，中西文化差異。首先是飲食上來(lái)說(shuō)，中國(guó)人和西方人無(wú)論在烹調(diào)技法上，還是在進(jìn)餐方式上，都大相徑庭。中國(guó)人利用各種烹調(diào)技法，盡其所能追求菜肴的色、香、味俱全；而西方人的烹飪方法則簡(jiǎn)單很多，他們不太在意菜肴的顏色和造型，而更注重怎樣盡量保留食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。其次在兩種文化的歷史淵源中，中國(guó)人重道義，重感情；西方人重功效，重理智。再次，在現(xiàn)代社會(huì)中，中國(guó)人希望對(duì)社會(huì)生活實(shí)行事先主動(dòng)協(xié)調(diào)，在兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和整體利益的前提下，選擇一條個(gè)人前進(jìn)的道路。無(wú)一事例不說(shuō)明：整體至上的觀念在中國(guó)人頭腦里根深蒂固。而西方人希望對(duì)社會(huì)實(shí)行事后被動(dòng)制約，用法律和組織措施來(lái)解決問(wèn)題，是以理智為基礎(chǔ)的。在追求整體利益的過(guò)程中，其最終目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值。在世界的資源稀缺問(wèn)題上，中國(guó)大多通過(guò)節(jié)制自己的欲望和需求，來(lái)適應(yīng)有限的資源。而西方是對(duì)有限的資源進(jìn)行盡可能的開發(fā)，以適應(yīng)、滿足人的無(wú)限欲望等等。黃教授說(shuō)，中西文化雖說(shuō)有很大的差異，但時(shí)代和世界時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生變化，中華文化的本質(zhì)和精華依然值得保留、傳承和思考，通過(guò)與西方文化的碰撞和融合，我們要使中華文化老桿發(fā)新枝，永葆青春活力。在現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，在場(chǎng)的師生就有關(guān)問(wèn)題提出了自己的疑惑，黃教授一一為其解答。他廣博精深的知識(shí)、幽默風(fēng)趣的談吐、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度讓在場(chǎng)的所有人折服，同時(shí)我也獲益匪淺。黃教授是站在一個(gè)中國(guó)人的角度來(lái)談?wù)摰闹袊?guó)的文化內(nèi)涵與民族性格，這對(duì)于我們這些留學(xué)生是一次全新的理解，也讓我們隊(duì)中國(guó)有了更全面的認(rèn)識(shí)。在我們印象中，中國(guó)文化的博大精深是吸引我們探索的重要源泉，通過(guò)黃教授的演講使我了解到，正是中國(guó)五千年的不斷發(fā)展演變，使得中國(guó)文化一步步傳承和發(fā)展。中國(guó)的禮儀孝道，中國(guó)的儒家思想等等的文化背景的代代教育，使得中國(guó)人性格中帶著謙虛，傳統(tǒng)，保守的特性。正是環(huán)境影響性格，一代代的文化傳承更是會(huì)影響中華整個(gè)名族的個(gè)性。通過(guò)這次講座，使我對(duì)中國(guó)文化更加感興趣，更加熱愛中國(guó)，這個(gè)有著無(wú)限神秘色彩的國(guó)家。第五篇：糖尿病講座總結(jié)糖尿病健康知識(shí)講座總結(jié)初春時(shí)節(jié)，天氣變幻無(wú)常，尤其是心血管病人更要注意防護(hù)。為讓社區(qū)居民對(duì)糖尿病有更好的了解，3月 16日下午。在湖蘭布拉克居委會(huì)二樓會(huì)議室特舉辦糖尿病健康知識(shí)講座，由烏東路社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心工作人員為社區(qū)居民講解了一堂生動(dòng)的關(guān)于糖尿病的健康知識(shí)講座。針對(duì)老百姓當(dāng)中的多發(fā)病和常見病之一的“糖尿病”這一疾病進(jìn)行講解，就群眾疑惑的、關(guān)心的幾大問(wèn)題如什么是糖尿病、哪些人群更易得糖尿病、糖尿病的預(yù)防與保健等等逐一進(jìn)行講解，并且采用互動(dòng)的形式，詳細(xì)說(shuō)明了糖尿病患者平時(shí)應(yīng)注意的飲食習(xí)慣以及日常生活中應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。另外，我們公共衛(wèi)生糖尿病的服務(wù)流程給社區(qū)居民做了詳細(xì)介紹，讓大家更加了解我們的服務(wù)。通俗易懂的語(yǔ)言，方便百姓理解與掌握，受到居民的歡迎。在講座結(jié)束后居民們還紛紛向工作人員請(qǐng)教，并希望有更多這樣的講座來(lái)提高自己對(duì)像糖尿病類易發(fā)慢性病的了解程度。李 華2016年3月16日