【正文】 質(zhì)培養(yǎng)的向往，我們更確定了“閱讀”+“禮儀”，雙貫齊下、內(nèi)外兼修的文化核心，讓全園師生朝著積累傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)純正的國人品質(zhì)，造就君子氣質(zhì)，崇尚真善美的教育境界努力?！皢柖Y哪得樂其中，為有源頭樂余來”。學(xué)習(xí)借鑒古人禮樂并提形成的教化體系的模式，探尋地處區(qū)域的文化特點，結(jié)合我園文化的內(nèi)涵特征，我們創(chuàng)新選用“禮樂”。凸顯禮儀教育“以人為本、與時俱進”的理念，遵循“尊重、接納、傳承、發(fā)展”的原則，以“樂學(xué)以禮、教人以禮、致用以禮”為根本，讓全園師生如理如法學(xué)做人、快快樂樂學(xué)做事、輕輕松松求進步，從而樂在禮中，建設(shè)和諧家園。首先，靜態(tài)環(huán)境顯文化。我園把四主樓劃分為四個區(qū)，分別設(shè)置了“藝齡童親子部”、“心之芽繪本館”、“藝國韻文化廊”、“人之初生活館”，融閱讀、感受、觀察、講述、生活剪影為一體，熏陶幼兒、家長及教師的言行。其次，動態(tài)管理蘊文化。我們把每周教師例會上的分享時間的內(nèi)容進行了“弟子規(guī)學(xué)習(xí)力行心得交流、教師十二項修煉大家談、勵志影片欣賞、禮儀之星教育故事分享”四大版塊月梳理，將師德師風(fēng)教育貫穿到教師的工作和生活的全過程。我們規(guī)范了教師、保育員在一日活動組織管理中的站位、關(guān)注指導(dǎo)的內(nèi)容、如何引導(dǎo)等基本流程。我們給幼兒每個活動區(qū)角的規(guī)則進行了年段的統(tǒng)一，更體現(xiàn)幼兒社會性發(fā)展和禮儀教育的階段目標。我園給家長發(fā)放了人手一本的弟子規(guī)，舉辦了“習(xí)慣培養(yǎng)人格之基”、“幼兒禮儀教育成果匯報”等專題家長開放日活動，讓家長既知其然，又知其所以然。二、禮樂課程——智慧耕耘為了讓幼兒更愿意學(xué)禮、用禮，在去年編輯整理《幼兒禮儀行為實踐課程》教師指導(dǎo)用書的基礎(chǔ)上，我園又開始了幼兒禮儀閱讀課程的不斷優(yōu)化與整理。秉承“讀經(jīng)典書，做有根人”的閱讀理念，從繪本故事、傳統(tǒng)故事、經(jīng)典國學(xué)等材料中精選篇目，建立了閱讀經(jīng)典園本課程?！伴喿x打開智慧之窗，經(jīng)典亮麗書香之園”，是我園禮儀閱讀課程建設(shè)的目標。通過“弟子規(guī)”、“二十四孝部分內(nèi)容”、“三字經(jīng)”等經(jīng)典誦讀或與滲透式課程整合教學(xué)，讓“品格上的高風(fēng)亮節(jié)，學(xué)識上的博學(xué)儒雅，做人上的誠信仁合，處世上的積極智慧”的精神文化浸潤每個樂幼人。踐行一日活動皆課程的理念，我園注重各環(huán)節(jié)的有機滲透與有效整合，讓幼兒知得禮、懂的禮在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)中得以力行。建立了生活化的、游戲化的在園禮儀八環(huán)節(jié)。如：晨迎禮儀小接待、禮儀交往行為操、禮儀童謠玩游戲、優(yōu)雅身姿走禮儀、禮儀規(guī)范三字謠、進餐禮儀勿忘了、睡前禮儀小故事等。我們根據(jù)課程進度，將每月命名：3月“親子才藝展示月”、4月“親親自然探索月”、5月“親子共讀閱讀月”、6月“五彩繽紛藝術(shù)月”、9月“愛駐我心感恩月”、|10月“奇思妙想科技月”、11月“做做演演表演月”、12月“健健康康運動月”采取一月一主題，開展禮儀閱讀活動，按照“推薦閱讀書目、智慧挑戰(zhàn)、游戲體驗、分享交流”的程序框架，實現(xiàn)從書本到生活的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)幼兒愛自己、孝長輩、親社會、親自然的良好行為習(xí)慣。例如在“9月愛駐我心感恩月”中我們推薦了《我在幼兒園》、《爺爺一定有辦法》、《幸福的大桌子》、《弟子規(guī)入則孝篇》等書目，開展集體、自主及親子閱讀形式，感知長輩及老師的愛與智慧的同時，激發(fā)孩子的表現(xiàn)表達欲望，制作賀卡、說一句暖心話、做一件感恩事，編寫孩子自己感恩的故事。12年開始，每周一次，中大班幼兒全員參與?！安杷嚿鐖F”、“朗誦社團”、“表演社團”、“禮樂社團”、“國畫社團”、“劇場策劃”、“經(jīng)典誦讀”等共9個項目，讓幼兒在各種形式中感受經(jīng)典文化。幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開生活實踐、反復(fù)強化，我園根據(jù)幼兒禮儀行為培養(yǎng)目標，探索了以禮儀“八星寶貝”評價辦法。通過讓幼兒輪流擔(dān)任“禮儀小迎賓、衛(wèi)生小督導(dǎo)、天氣預(yù)報員、餐廳小幫手、整潔小天使、安全小衛(wèi)士”等工作，采用幼兒每天評、班級每周評、年段每月評、全園學(xué)期評的形式，分別以禮儀形象貼、禮儀星掛牌、禮儀星獎狀等的標志，激勵幼兒養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和行為習(xí)慣。三、禮樂團隊——快樂出發(fā)根據(jù)當(dāng)前教師壓力與日俱增的形勢和越來越現(xiàn)實的社會，團隊建設(shè)更需要德的引領(lǐng)、品的自律、規(guī)范或制度的牽制。為進一步增強我園教師的主動性、責(zé)任性和積極性，我園采取個人歷練與合力打造相互結(jié)合。個人歷練方面主要采取“四項”舉措：。每學(xué)期由教研教科室針對常規(guī)管理、大型活動、教改熱點難點問題研討等羅列計劃，每位老師都可結(jié)合自身的特長、興趣選擇專題，申報承擔(dān)任務(wù)，不僅鍛煉增強了各項活動的規(guī)劃、組織、管理能力等，也提高了對問題的分析、思考、整理與解決的能力。從園長室的教師例會到教科研活動我園都采取輪流主持的方式，逐漸幫助每位教師實現(xiàn)從以往的旁觀者、局外人向現(xiàn)在的參與者、主控者的角色改變，增強了主人翁意識和專業(yè)技能自主發(fā)展意識。一月一次，各年段各推薦一名教師講述教育過程中的故事。圍繞“教師十二項修煉”如何在平時的教育教學(xué)中身體力行、如何有效實施幼兒禮儀教育、如何讓弟子規(guī)延伸到家庭中去等等專題，相互切磋、各抒己見，有效提高了教師的研究意識與分析解決問題的能力。針對我園編外教師多、理想信念少的問題，推行了編外教師的專業(yè)技能過關(guān)考核制和園級骨干教師評選制，面向全體教師，評選與履行的權(quán)責(zé)都參照市級骨干教師的評選方式。三年一評，每年復(fù)評，激勵不同層面教師的自主專業(yè)發(fā)展需求。合力打造方面體現(xiàn)“三個”優(yōu)先：。針對年輕教師可塑性強的特點，特別對新教師提出了“一年穩(wěn)講臺、三年出水平、五年成骨干”的成長目標。要求青年教師手寫教案，學(xué)習(xí)課堂設(shè)計模式，完成“五個一”(即：寫好一篇教學(xué)隨筆、撰寫一篇有質(zhì)量的教育反思、發(fā)表一篇專題文章、匯報一次公開教學(xué)、參加一次教研活動)，采取師徒結(jié)對幫帶制，讓青年教師站在別人的肩膀上看的遠、走得快。符合業(yè)務(wù)上勤奮進取、工作特別認真或?qū)I(yè)技能基礎(chǔ)較好的三種對象的教師，在同等條件下給予優(yōu)先安排外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、上公開課的機會，同時在幼兒園財力、人力的安排方面也考慮給予優(yōu)先滿足，讓骨干教師集中精力鉆研提高。對能夠挑戰(zhàn)新的教育技術(shù)、勇于推陳出新引進新理念嘗試新作為，在全園能起到引領(lǐng)作用的人或事，我園給予精神與物質(zhì)的雙重優(yōu)先傾斜支持。激勵教師改變安于現(xiàn)狀、不斷學(xué)習(xí)的進取意識。一年中，先后通過3項創(chuàng)建檢查：江蘇省綠色幼兒園、XX市0~3歲科學(xué)育兒示范基地、XX市無煙學(xué)校。承辦了2次市級活動：全市幼兒園語言學(xué)科組活動、第46期園長論壇。在市級以上各類競賽活動中，獲得一等獎2個：全市幼兒園信息技術(shù)整合課一等獎，XX市“十一五”教科研研究成果評比一等獎。二等獎2個：校園電視節(jié)目評選二等獎，園刊評比二等獎。三等獎3個：多媒體課件現(xiàn)場制作三等獎、多媒體課件評比三等獎2次。另有，教育科研成果顯著：全園教師在市級以上刊物發(fā)表文章共43篇，獲獎40篇。有5篇早教論文在市級以上刊物發(fā)表。我園《多元文化觀照下的早期閱讀研究》被立項為XX市教育科學(xué)重點規(guī)劃課題及江蘇省教育學(xué)會課題，《基于體驗的幼兒園經(jīng)典國學(xué)教學(xué)案例研究》、《電子白板在繪本閱讀中的運用》被立項為XX市教科規(guī)劃課題。第五篇：幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)XXXX學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，我園繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，堅持以科學(xué)的教育發(fā)展觀理論為指導(dǎo)，進一步貫徹落實《綱要》，以教育局提出的規(guī)范、校本、有效、文化與特色為切入點，繼續(xù)牢固樹立質(zhì)量意識，創(chuàng)新機制，在全園教師的團結(jié)協(xié)作、努力工作下，按計劃開展并順利的完成了各項工作，下面就本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下：（一）、調(diào)整布局，整合幼教資源今年正逢幼教年，針對我鎮(zhèn)5所村級幼兒班，我們積極爭取政府部門的大力支持，對本鎮(zhèn)村兒班進行摸底調(diào)查，統(tǒng)一規(guī)劃，著實推進村級幼兒班的撤并工作，努力形成規(guī)模辦園的新格局。在經(jīng)過科學(xué)、合理的論證基礎(chǔ)上我們及時向政府部門申請對我鎮(zhèn)東西二片5所幼兒班予以撤并，東片開發(fā)區(qū)地段新建成型園一所，西片群豐村改建成型園一所（目前處于改建之中，力爭下學(xué)期準時開班），全面改善我鎮(zhèn)村級幼兒園辦園條件，真正實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，使我鎮(zhèn)幼兒教育步入統(tǒng)一科學(xué)管理的軌道，切實提高保教質(zhì)量。（二）、安全保障，將精致化管理落實于細處大力宣傳，專題學(xué)習(xí)，充實安全知識利用園內(nèi)所有宣傳陣地，針對廣大師幼不同知識結(jié)構(gòu)和特點，有計劃、有重點地開展校園法制、安全宣傳教育。繼續(xù)與交警中隊、派出所的警校共建活動，定期為師生作法制講座。堅持法制教育同德育活動相結(jié)合，增強吸引力，同日常行為規(guī)范相結(jié)合，增強自覺性；組織師幼開展專題學(xué)習(xí)，知識競賽等，增強安全意識，提高安全防范能力和技能。邀請消防專家到校作防火講座，掌握消防工具的操作使用。開設(shè)安全教育課定期邀請法制副校長、校外輔導(dǎo)員、民警到我校對師幼進行交通安全和法制教育。把好三關(guān)，安全措施落實到實處（1）嚴把校門關(guān)。嚴格控制幼兒在園時間，做好師生出入學(xué)校請假審批制度，要求幼兒到園后無特殊情況不準外出，家長有事憑卡來接，班主任送出園門。禁止外來閑雜人員及車輛進校，園外人員來訪由警務(wù)室值班同志做好出入登記。裝有報警器1個,園長室安裝報警裝置1個。門房安裝報警裝置1個，并作報警點。在學(xué)校各要部位安裝監(jiān)控器，24小時開啟。（2）嚴把晨檢關(guān)： 幼兒入園晨檢是第一關(guān)。因此我們認真做好晨檢工作，致力晨檢工作做實到位，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，嚴把新生入園體檢關(guān)，健全師生的體檢和幼兒疫苗接種制度。一學(xué)期來，無發(fā)生一起安全大小事故。（3）嚴把食品衛(wèi)生關(guān)。嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，指定專人負責(zé)食品衛(wèi)生，嚴把炊事員健康關(guān)，食品采購關(guān)，烹調(diào)及生熟菜分放等環(huán)節(jié)。嚴格執(zhí)行食品留樣，主要原料統(tǒng)一采購，嚴防食物中毒，加強對食堂工作的管理和指導(dǎo)，嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生要求把好食堂關(guān)，按照要求規(guī)范操作，合理配制營養(yǎng)食譜。著實做好飲食中毒、多發(fā)病和傳染病的預(yù)防工作。作為吳江市食堂aa級單位的我們，又被市教育局、衛(wèi)生局推薦參加下學(xué)期的五常法評比活動。安全重于泰山，構(gòu)建和諧校園，進一步加強、完善、落實了各項安全管理工作，樹立安全重于泰山的意識，加強對設(shè)施、場地、設(shè)備的檢查與及時維修工作，嚴格按相關(guān)部門的要求健全各項安全制度，規(guī)范了各項安全工作。構(gòu)建和諧班集體活動，把教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長間、幼兒于幼兒間的和諧平等作為構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)，設(shè)立了平安獎機制，使教學(xué)、安全、衛(wèi)生保健、師德師風(fēng)等工作融為一體。各班加強對幼兒有目的、有計劃的進行安全教育，各年齡班根據(jù)其年齡特點制定出恰當(dāng)?shù)陌踩逃齼?nèi)容，在每周工作計劃中安排一節(jié)安全教育課，有效的開展了安全教育活動。增加了幼兒安全知識，使幼兒的自我保護的意識和能力得到提高。我園在上學(xué)期獲得蘇州市平安學(xué)校的基礎(chǔ)上，再接再厲，于下學(xué)期積極爭創(chuàng)江蘇省平安學(xué)校為契機，努力構(gòu)建和諧校園。（六）密切家園聯(lián)系，形成幼兒教育合力 我園繼續(xù)辦好家長學(xué)校，發(fā)揮好家委會作用。通過各班家長園地、幼兒園網(wǎng)頁、幼兒園家教宣傳櫥窗、半日活動開放、家教專題講座等多種形式，幫助家長進一步樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)有效的教育方法，增進家長對幼兒園、對幼兒教育的了解，優(yōu)化幼兒園、家庭、社會教育的整體效果。六一節(jié)邀請了鎮(zhèn)各條線領(lǐng)導(dǎo)和全體在園幼兒家長，觀看了我園慶六一文藝表演，使社會各界和家長及時的了解幼兒園工作，展示了我園的風(fēng)采。其中由大班年級組表演的舞蹈節(jié)目中國龍在參加吳江市慶六一文娛匯演中，榮獲市級一等獎。