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正文內(nèi)容

草房子讀后感600字12篇-資料下載頁

2025-10-12 02:45本頁面
  

【正文】 值“文本賞讀”的教學(xué)。現(xiàn)代科技的確給語文課堂帶來了許多便利、資源和變化,但這些都只是手段而非目的,只能對(duì)語文教學(xué)起輔助作用。這些現(xiàn)代化的教學(xué)手段可以再現(xiàn)課文所描寫的場(chǎng)景,卻不能代替學(xué)生對(duì)文本的感知,有時(shí)甚至?xí)茐牧藢W(xué)生通過語言文字感知文本內(nèi)容的過程。它可以讓學(xué)生聲淚俱下,卻不能讓學(xué)生的語言感受能力得以提升。尤其不可取的是,老師竟然讓學(xué)生圍繞視頻談感想,這從根本上遠(yuǎn)離了本課的教學(xué)目標(biāo)。因此,無論視頻有多大的震撼力,這堂課也只是一個(gè)視頻“秀場(chǎng)”,而非聽說讀寫活動(dòng)的語文課,因?yàn)樵俸玫囊曨l也不可能代替文本去完成語文教育的終極目標(biāo):立足于語言文字本身去培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力。、再來看一節(jié)有十多年教齡的教師執(zhí)教的《歸去來兮辭》。教師知識(shí)豐富,文學(xué)素養(yǎng)極高,對(duì)中國古典文學(xué)有著很深的造詣。課堂從解釋題目開始就深深吸引了聽課的老師和學(xué)生。教師研究認(rèn)為:“歸”是“歸家”,“去”是“去官”,“來”是“回鄉(xiāng)”;題目是“因歸家去官回鄉(xiāng)而寫的辭”。老師又旁征博引地強(qiáng)調(diào):“辭”決不是“賦”,“辭”是詩,而“賦”是散文。獨(dú)特的見解、淵博的知識(shí),讓學(xué)生與聽課的老師頻頻點(diǎn)頭。在接下來的語言疏通中,教師又抓住“序”中的“彭澤去家百里,公田之利,足以為酒”一句再次旁征博引。教師認(rèn)為:“利”并不能當(dāng)作通常情況下的“利益”、“好處”之類的意義來理解,古人曾注“利”為“秫”,這說明“公田之利”本作“公田之秫”;“秫”是有黏性的粟,可以釀酒。問題到這里似乎解決了,但教師又明確指出:“利”當(dāng)作“秫”來注也不對(duì),“利”,古義就是 “谷物”。再次引鄭玄注《詩大田》 “彼有不獲稚穧,此有不斂,彼有遺秉,故聽矜寡取之以為利”中的“利”為“糧食”;并且從字形上分析,認(rèn)為“利”從“禾、刀”,表示“收割糧食之義”。整堂課無論是題目分析,還是注釋糾錯(cuò),都充分展示了授課教師豐富而扎實(shí)的學(xué)問,求實(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,讓聽課的老師連連贊嘆,認(rèn)為受益匪淺。然而讓人大惑不解的是,教師的學(xué)識(shí)如此淵博,教學(xué)態(tài)度又如此嚴(yán)謹(jǐn),但多年以來,學(xué)生的成績(jī)卻并不突出,有時(shí)甚至還不如剛剛參加工作的年輕教師。其實(shí),這恰是癥結(jié)所在:因?yàn)榻處煹摹敖獭?,永遠(yuǎn)不能代替學(xué)生的“學(xué)”,學(xué)生的語文能力是在切實(shí)的訓(xùn)練之中逐步提高的,而不能通過教師精細(xì)的講解獲得。教師的講解只能給學(xué)生以知識(shí),卻不能讓學(xué)生獲得能力。一堂課四十分鐘,僅解題和一個(gè)字的注釋就占了一半時(shí)間,那么學(xué)生真正“學(xué)”的時(shí)間能有多少?好的語文課,應(yīng)當(dāng)是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自我發(fā)現(xiàn)問題,合作解決問題,從而提高語文能力和文學(xué)素養(yǎng)的過程,而非教師個(gè)人才學(xué)的“秀場(chǎng)”。以上僅是兩個(gè)“秀場(chǎng)”課例的典型而已,在實(shí)際的教學(xué)中,依筆者所見,這種把課堂當(dāng)“秀場(chǎng)”的現(xiàn)象在語文教學(xué)中并不少見,不過形式不同,內(nèi)容有異罷了,尤其公開課中更是舉不勝舉。有的大“秀”才藝,一堂課有唱有跳;有的大“秀”情感,課堂上聲淚俱下;有的大“秀”才學(xué),旁征博引,滔滔不絕;有的大“秀”課件,音頻、視頻,層出不窮;有的大“秀”形式,課堂有問有答有討論,有演講有辯論,有生生、師生互動(dòng),甚至還有學(xué)生與聽課教師間的互動(dòng),花樣翻新;有的大“秀”德育,個(gè)人集體、國家民族、理想現(xiàn)實(shí),古今中外,憶苦思甜,無所不談??也許有人看了會(huì)說,語文課要上得有情趣,當(dāng)然需要這些“秀”。沒錯(cuò),語文課的確需要情趣,但語文更需要“成績(jī)”,正如有人所說:“成績(jī)永遠(yuǎn)是課堂的硬通貨”。這話雖然有點(diǎn)“應(yīng)試”之嫌,但卻是大實(shí)話。因?yàn)檎Z文課就是“語文”課,它的主體是學(xué)生,核心是學(xué)生語文能力和文學(xué)素養(yǎng)的提高,成績(jī)是衡量學(xué)生語文能力和文學(xué)素養(yǎng)的重要依據(jù),提高成績(jī)的主陣地是課堂。我們不能因?yàn)椤扒槿ぁ倍x學(xué)科教學(xué)目標(biāo),這樣的情趣,這樣的“做秀”會(huì)讓語文課堂走向“虛浮”,會(huì)讓教師迷失了語文教育的目標(biāo)?!霸鯓咏獭北仨毞?wù)于“教什么”,教師的“教”必須服務(wù)于學(xué)生的“學(xué)”。語文課堂是學(xué)生語文能力和文學(xué)素養(yǎng)提高的“練兵場(chǎng)”,而非教師的“秀場(chǎng)”。第四篇:《草房子》讀后感做更好的自己——來自《草房子》的教育 泰師附小五(6)班馬靜芮金色的草房子,苦苦的艾葉,靜靜的大河,茫茫的蘆葦蕩??這就是獨(dú)一無二的油麻地。這兒生活著一群可愛的孩子:活潑機(jī)靈的桑桑,禿頂?shù)年扂Q,沉穩(wěn)冷靜的杜小康,聰明文靜的紙?jiān)??手捧《草房子》,我愛不釋手。我喜歡桑桑,他很可愛,總能創(chuàng)造出許多“鬼點(diǎn)子”來:將家里的茶櫥進(jìn)行改裝,為他的鴿子們做一個(gè)溫暖舒適的家;又將家里的蚊帳改制成捕魚網(wǎng)??油麻地處處有他調(diào)皮的身影。在我眼里,桑桑是一個(gè)有思想、有主見的小男孩。我也喜歡禿鶴。禿鶴應(yīng)該叫陸鶴,但因?yàn)樗且粋€(gè)十足的小禿子,油麻地的孩子,就都叫他禿鶴。他常常遭到別人的戲弄與嘲笑,一開始,禿鶴并不是很在意他的禿頭,到了三年級(jí),他對(duì)自己的禿頭在意起來了,一律不許別人碰。誰碰,他就跟誰急眼,跟誰玩命。在對(duì)自己尊嚴(yán)守護(hù)的同時(shí),他也勇敢地承擔(dān)了學(xué)校匯演中的禿頭角色,成功地出演了一部戲《屠橋》,讓老師和同學(xué)們都對(duì)他刮目相看,也對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)。其實(shí),每個(gè)人都有自身的缺陷,它就像我們身上的“尾巴”。面對(duì)這個(gè)“尾巴”,我們既不要恐懼,也不要逃避,只要恰到好處地利用自己的特點(diǎn),就能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。像犟龜一樣堅(jiān)持不斷前行,像樹一樣站成風(fēng)景,才能做更好的自己,讓大家改變對(duì)自己的看法。心靈美好,再丑陋的外表也會(huì)散發(fā)出璀璨的光芒。禿鶴的經(jīng)歷讓我不由得想到了自己。我的個(gè)子很高,與同齡人相比,高出一個(gè)頭。為此,每次舞蹈排練時(shí),我總是排在最后。而每每排到后面時(shí),我的心就一下子墜到了谷底,失落極了?!昂⒆?,別灰心!只要辛勤付出,就會(huì)有回報(bào)。相信自己,你能行!”媽媽那一句句鼓勵(lì)的話語在我的耳邊回蕩著。頓時(shí),我士氣大增?;氐郊依?,我依舊苦練舞蹈動(dòng)作。再苦再累,我都咬咬牙堅(jiān)持,抹抹汗繼續(xù),我為自己加油!“只追前一排”是我的奮斗目標(biāo)。舞蹈隊(duì)形在不斷地調(diào)整中,最終,因?yàn)槲业奈枳藘?yōu)美,在《雪山卓瑪》和《粉墨春秋》兩個(gè)大型舞蹈節(jié)目中,我被安排在第一排。功夫不負(fù)有心人!我的付出得到了回報(bào),我萬分驚喜,心里也有了很大的安慰?!澳闳羰㈤_,蝴蝶自來。你若精彩,天自安排?!蔽椅虺隽诉@句話的真諦!做好自己,一切美好,都會(huì)隨之而來?!恫莘孔印愤@本書里,作家用純美的文字語言帶給我最好的教育:禿鶴教我不妄自菲薄,紙?jiān)陆涛乙撵o如水,白雀教我要溫柔郭厚,秦大奶奶教我要堅(jiān)守信念,細(xì)馬教我要孝敬父母,溫幼菊教我“別怕”,桑桑教我要開朗地面對(duì)一切??走出《草房子》,我決心:做更好的自己!指導(dǎo)老師:夏朝暉第五篇:草房子讀后感草房子讀后感李俊峰在鄉(xiāng)間那綠油油的農(nóng)田中,星星點(diǎn)點(diǎn)地散落著許多磚墻草頂?shù)牟莘孔印N蓓斏系牟菔敲┎?,一根一根,疊得很密,在陽光的照耀下,閃著金光?!恫莘孔印穼懥艘粋€(gè)善良,天真的男孩桑??坦倾懶模K身難忘的六年的小學(xué)生活。六年中,他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下,震撼人心的故事。讓人從中感嘆,從中受到啟發(fā)。草房子,它本身就是那么原生態(tài),純自然的東西,根根閃閃發(fā)亮的茅草全部來自于海灘的自然中,“受著海風(fēng)的吹拂與毫無遮擋的陽光的暴曬”柔軟,韌性,密實(shí),“冬天是溫暖的,夏天是涼爽的”,它是原始的,又透出一派古樸來?,F(xiàn)在到處都是水泥鋼筋混凝土速成的框架樓房,別說“冬暖夏涼”反而是“冬冷夏涼”,只能靠先進(jìn)的空調(diào)來急救酷暑嚴(yán)寒,而窗外排出的熱量,汽車尾氣的熱量又充斥在現(xiàn)時(shí)的天空,更加的燥熱反常。在油麻地天真的孩子中,給我留下最印象的深的,還是桑桑。他機(jī)靈可愛,什么異想天開出人意料的古怪行為他都能做出來。但自從桑?;剂嗽诤脦准裔t(yī)院看來都是“不治之癥”的病之后,桑桑變懂事了。他幫細(xì)馬放羊,端上一碗水送給一個(gè)饑渴的路人……最讓我感動(dòng)的是桑桑帶著妹妹柳柳去看城。那天桑桑在回答柳柳“什么是城”的問題時(shí),想起自己從前為了得到妹妹手里的燒玉米而許下的諾言,帶她去看城。可沒等他吃完一半的玉米,他早把自己的諾言忘得一干二凈了。第二天,桑桑帶著柳柳到達(dá)了縣城。桑桑又開始發(fā)燒了,但他堅(jiān)持拉著柳柳的手走在大街上。桑桑給妹妹柳柳買了各式各樣的食品和一個(gè)小布娃娃,他要讓柳柳看城看得開開心心。最后,他要帶著妹妹沿著一百多級(jí)的臺(tái)階登到城墻頂上,但柳柳走不動(dòng)了。蹲下來對(duì)她說:“哥哥背你上去?!绷豢稀5IS彩菍⒘车搅顺菈ι?。當(dāng)老師找到桑桑時(shí),他已無力再站起來了……人生的每個(gè)階段,乃至每一步都是美好的。選擇可能是困難而又猶豫的,過程可能是孤寂而又痛苦的,結(jié)局可能是樸素而又平淡的,夢(mèng)想可能最終一無所獲,但它卻能撐起你心中的一片藍(lán)天?!懊嫦蚰且黄瘘S的草房子,我在心里默默念著:”金色的童年,金色的夢(mèng),只要心中有心中有夢(mèng)想,就能給夢(mèng)想插上金色的翅膀……人生無處不真情,在《草房子》里,我看到了另人落淚的真情。閱讀著,品味著,我與文中的小主人公桑桑同樂同悲。只希望真愛開滿人間?!恫莘孔印纷x后感800字利用雙休日的時(shí)間,看完了《草房子》。心里頭有種什么感受,無法用什么詞來形容。準(zhǔn)確地說,應(yīng)該是震撼,一種美的震撼,美的心痛吧。說實(shí)話,這本書我買了很久了,一直沒有認(rèn)認(rèn)真真的去看它,當(dāng)初買的時(shí)候也是聽了別人的話才買的,我把它擱在書架上,寫完作業(yè)后,就去書架前看看,翻翻。不經(jīng)意間,注意到了《草房子》,才想起,原來這書我還沒有看完呢。所以就立刻捧讀起來,兩天就讀完了。這是一部講究品位的少年長編小說。寫了一個(gè)善良,天真的男孩桑桑刻骨銘心,終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中,他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下,震撼人心的故事。讓人從中不為人知的感嘆,從中受到啟發(fā)。草房子,它本身就是那么原生態(tài),純自然的東西,根根乳白色的閃閃發(fā)亮的茅草全部來自于海灘的自然中,“受著海風(fēng)的吹拂與毫無遮擋的陽光的暴曬”柔軟,韌性,密實(shí),“冬天是溫暖的,夏天是涼爽的”,它是原始的,又透出一派古樸來。現(xiàn)在到處都是水泥鋼筋混凝土速成的框架樓房,別說“冬暖夏涼”反而是“冬冷夏涼”,只能靠先進(jìn)的空調(diào)來急救酷暑嚴(yán)寒,而窗外排出的熱量,汽車尾氣的熱量又充斥在現(xiàn)時(shí)的天空,更加的燥熱反常。書中主要是縈繞于心中的是“草房子”的孩子在遭遇苦難時(shí)的默默承受苦難的堅(jiān)韌的毅力美。桑桑,小說中一個(gè)貫串始終的主人公,他的獨(dú)特,他那種隱隱的普愛之心處處給苦難中的朋友以無形的力量。他,支撐起油麻地孩童世界的一片天空,注定他在“一大片金色”的草房子中走出疾病走出油麻地走向“那只巨大的旋轉(zhuǎn)著的花環(huán)”……紙?jiān)?,一個(gè)很可憐的小女孩,和奶奶在一起孤苦伶仃的。但很堅(jiān)強(qiáng),一路堅(jiān)持走了過來。細(xì)馬,雖然以前不找邱二媽的喜歡,但在經(jīng)歷了一場(chǎng)水災(zāi)之后,重新又回去了,扛起了一個(gè)家庭,自己則作了一個(gè)牧羊少年。還有杜小康……我喜歡這本書,不僅因?yàn)槟怯迫坏墓P調(diào),那流水般的敘述。還有書中那一首首純真的童謠。它們的出現(xiàn),猶如在一幅畫卷上添加了繽紛色彩。小姑娘,快快長,長大了,跟連長,有得吃有得穿,還有花不完的現(xiàn)大洋?!斑扪健?,……,喲……喲喲,喲喲……咿呀咿呀喲……” 這書中一切的一切,把我深深地打動(dòng)了。那么你呢?還不趕緊去讀讀!《草房子》讀后感800字暑假里,我走進(jìn)了曹文軒的《草房子》。讀之如飲甘醇,作者童年的趣事讓我向往,一幕幕不時(shí)閃現(xiàn)眼前,在短短的時(shí)間內(nèi)就“消滅了”這本有“品位”的兒童文學(xué)讀本,正如作者所說,美是永遠(yuǎn)也不會(huì)消失的?!恫莘孔印肥且粋€(gè)美好的所在,當(dāng)我走近曹文軒精心搭建的《草房子》時(shí),那優(yōu)美而又質(zhì)樸的文筆,在我面前勾畫出了一幅幅生動(dòng)有趣的畫面。再瞧瞧我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活,我只能有嘆息一聲。那種讓我無法想象的、已遠(yuǎn)去的小學(xué)生活,這種看似平常實(shí)則并不簡(jiǎn)單的生活,是一個(gè)時(shí)代留給我們的難忘記憶,她讓我想起浪漫的童話,讓我有一種想走進(jìn)油麻地小學(xué)讀書生活的沖動(dòng)。桑喬,這位獵人出生、曾經(jīng)說話口吃的年輕人,居然憑借不屈不饒的毅力,成為一位出色的小學(xué)校長。當(dāng)我看到他僅僅為了那蓋滿印章的紙上的榮譽(yù),他可以將桑桑不當(dāng)兒子看時(shí),對(duì)他的敬佩就日漸減弱。但,當(dāng)桑桑生病到無藥可醫(yī)時(shí),我又為他高興,因?yàn)槲矣挚吹搅烁赣H高大地形象。桑喬,他是一個(gè)人,一個(gè)父親。面對(duì)桑桑無助的眼神,小小年紀(jì)的柳柳,在大人的憂愁里懂得了體貼人;生命的力量和責(zé)任使得虛弱的桑??梢詫⒚妹帽成铣菈︻^看落日,看月亮,看星星。等等這些,讓我一下子覺得我似乎也長大了許多。我在想,人性是善良的。桑桑的不幸也曾讓我黯然神傷,但我確信曹文軒不是殘冷的殺手,會(huì)隨意抹掉生命中最美好的東西——感動(dòng),果不其然,我看到了曹文軒的善良,一個(gè)“鼠瘡”,就讓儼然無生氣的桑桑掙脫了命運(yùn)的枷鎖!那一刻,我屏住了呼吸,有一種想大哭一場(chǎng)的沖動(dòng),為桑桑年輕的生命,也為曹文軒人性的善良,更是他讓我想到了我的媽媽。我的媽媽年輕的時(shí)候,差點(diǎn)被它奪走生命,舅爹無意的嘆息,救得了媽媽。當(dāng)我讀到《藥寮》,溫幼菊老師那咿呀小調(diào)透射出的“別怕”慰藉,讓我真的感動(dòng)了,那首“咿呀”的小調(diào)讓我癡迷,也讓我看到了生命的陽光。是啊,桑桑在生命的轉(zhuǎn)折處,遇到了讓他一輩子難忘的人,記住了生命里珍貴的東西。有時(shí)候,我也會(huì)傻傻的想,如果我是桑桑,多好!“怎樣去感動(dòng)今天,乃至將來的孩子?”從曹文軒的筆底,我感受了感動(dòng),看到了人性的美麗與善良,兒童的天真,會(huì)感染所有的人,有了感動(dòng),美,就會(huì)無處不在!
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