【正文】 們的，可我有時卻不理解父母對我的愛，反而抱怨父母。這些碰撞時我們和父母之間的矛盾，那產生這些矛盾的原因是什么呢？我們與父母之間產生矛盾的原因（1）我們開始審視父母的愛，質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威和經驗。親子之間的碰撞增多了，甚至發(fā)生沖突，這是我們成長中，難以回避的問題。探究四：探究與分享教材P80下面的探究與分享(1)結合下面的情境，填寫內容。(2)在上述情境中，父母更關注哪些問題？你希望父母更關注哪些問題？與父母交流時，你期望得到什么，而父母經常給予你什么？按照這些提示，完成表格。(3)審視表格中填寫的內容，反思自己可以從哪些方面改善或增進親子關系，并與同學交流分享。知識模塊三溝通傳遞愛探究五：教材 P81下面的探究與分享(1)如果你是小強，你會怎么做？以小組為單位，分別扮演小強和媽媽進行情境表演。(2)反思同學們的表演，看看哪些結果是自己所期望的。(3)討論自己怎樣表達才能讓親子溝通更順暢。探究六：教 材P8 2和父母溝通 的技巧(1)分享教材“和父母溝通的技巧”。(2)實踐演練：設置情境，以小組為單位，模擬子女和父母之間的溝通。第五篇：第七課 第2課時愛在家人間第七課親情之愛 第2課時愛在家人間教學目標：知識目標：知道每個家庭中，親情之愛的表現形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當的方式應對與父母的沖突。能力目標：學會正確處理與父母之間沖突，掌握與父母溝通技巧。情感、態(tài)度與價值觀目標：體味家庭中的親情之愛，理解父母對我們的愛，以實際行動增進與父母的情感。教學重點：溝通傳遞愛。教學難點：能以恰當方式化解與父母的沖突。教學方法 :講授法、討論法、活動探究法 教具： 多媒體設備 課型:新授課 教課時：1課時 板書設計：第七課親情之愛第2課時愛在家人間體味親情愛在家人間：愛的碰撞溝通傳遞愛親情之愛親情的表現不同感受和體會與父母相處瞬間 愛是需要呵護的 學會表達我們的愛 和家人關系的變化親子之間的碰撞正確認識親子之間碰撞教學過程：一、情景生成問題，導入新課課前活動1．在家庭中，你愛所有的親人嗎？為什么？2．你是因為他們特別愛你，你才愛他們的嗎？3．翻翻自己和家人的照片，選擇你最喜歡的幾張，說說你的感受。學生回答案提示：師：每個家庭中都有著割舍不斷的親情，蘊含著濃濃的情，深深的愛。今天我們學習——愛在家人間，讓我們的家庭更和諧，更溫馨。二、講授新課： 自學互研生成能力(一)自主預習家中有親情我們與父母之間產生矛盾的原因怎樣維護我們與父母之間的愛與父母溝通的技巧(二)合作探究知識模塊一體味親情探究一：探究與分享情景體驗1：我理想中的父母生活中的父母父母理想中的我 生活中的我思考：這種差異說明了什么？情景體驗2：回憶一件你最不能接受的家人做過的事，談談原因。當你知道真正的原因后，你的想法有變化嗎？引導學生體驗家庭中存在著割舍不斷的親情——家中有親情家中有親情：有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的自然隨和。不能因為親情的平?；蚋惺懿坏阶约嚎释挠H情，而否認親情的存在。感悟：父愛如山，往往深沉嚴格。母愛如水，往往溫柔細膩。情景體驗3：鬧鐘沒有媽媽的味道使學生體驗到，無論家庭結構怎樣變化，也改變不了一脈相承的、永恒不變的親情。教材P79閱讀感悟“絕癥母親對孩子的愛”(1)學生分享這篇文章。(2)從這兩篇文章中，你感受到了什么？答案提示：(1)略。(2)感受到了父母對子女那種濃濃的情，深深的愛。家中有親情，我們要以實際行動回報父母對我們的親情之愛。知識模塊二愛的碰撞探究三：材料一：當我們在靜靜寫日記的時候，他們可能在門外探頭往里偷看，當我們把門關上了，他們就變得神經兮兮，不斷地找借口往我們房里竄，他們實在太煩了！教材P79探究與分享1)類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？請選擇兩三件，記錄下來。2)想起這些，你心里的感受是怎樣的？答案提示：(1)略。(2)想起這些，我心里充滿了對父母的愧疚之情。父母是愛我們的，可我有時卻不理解父母對我的愛，反而抱怨父母。這些碰撞時我們和父母之間的矛盾，那產生這些矛盾的原因是什么呢？我們與父母之間產生矛盾的原因（1）我們開始審視父母的愛，質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威和經驗。親子之間的碰撞增多了，甚至發(fā)生沖突，這是我們成長中，難以回避的問題。探究四：探究與分享放學回到家，父母常說的一句話：告訴父母自己受到表揚是，父母常說：說起和好朋友發(fā)生矛盾時，父母常說：感冒發(fā)燒時，父母的表現：考試不理想時，父母一般會說：周末想和同學去看電影，父母的態(tài)度：1）結合以上情境，填寫內容。關注的問題 關注的重點 交流的方式父母我（2）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。2)在上述情境中，父母更關注哪些問題？你希望父母更關注哪些問題？與父母交流時，你期望得到什么，而父母經常給予你什么？按照這些提示，完成表格。3)審視表格中填寫的內容，反思自己可以從哪些方面改善或增進親子關系，并與同學交流分享。答案略。知識模塊三溝通傳遞愛探究五：小強覺得媽媽很嘮叨。一天，突然降溫，媽媽一定要他穿上厚外套。小強說：“今天有體育課，厚外套不方便活動，更何況春捂秋凍嘛?！边^了一會，媽媽又說：“穿多了可以脫，凍感冒了不是耽誤學習嗎？”小強說：“哎呀，我都這么大的小伙了，抗凍。再說我還是這么厚的脂肪呢！”小強穿戴整齊要出門了，媽媽還是拿著外套讓他穿??1)如果你是小強，你會怎么做？以小組為單位，分別扮演小強和媽媽進行情境表演。2)反思同學們的表演，看看哪些結果是自己所期望的。3)討論自己怎樣表達才能讓親子溝通更順暢。我們要學會維護我們與父母的愛怎樣維護我們與父母之間的愛（1）愛是需要呵護的。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。探究六：1)分享教材“和父母溝通的技巧”。關注事實，把握時機，留意態(tài)度，選擇方式，考慮環(huán)境2）實踐演練：設置情境，以小組為單位，模擬子女和父母之間的溝通。（2）與父母之間發(fā)生矛盾時，我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛?？梢試L試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。練習：八年級學生萌萌喜歡寫日記、交朋友，可父母總是問東問西，甚至偷看她的日記、信件，家庭矛不可避免地產生了。請回答怎樣化解與父母的沖突？(2)小麗每次用完東西隨處亂放，媽媽在收拾時總是提醒她放回原處，小麗很反感地說：“討厭！真嘮叨！”小麗的做法對嗎？她應該怎么做？答案提示：(1)解決與父母沖突的辦法有：認真傾聽；善于體諒；主動交流；創(chuàng)造機會；主動道歉；控制情緒；承擔責任；討論問題并達成協(xié)議。(2)小麗的做法錯誤，沒有體諒媽媽的關心。應該：①理解媽媽，多與媽媽溝通，體諒媽媽的用心；②提高生活自理能力，不讓媽媽操心。本課小結：這節(jié)課我學會了：這節(jié)課我未解決的疑惑：讓學生談，教師再加以引導。教師寄語:通過本課和上節(jié)課的學習，同學們對和家人的相處也有了一定的體會和反思，相信同學們會做得越來越好。老師向同學們提出殷切希望,結束新課。布置作業(yè)：課后反思：