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正文內(nèi)容

第二學(xué)期九年級思想品德教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁

2025-10-12 02:23本頁面
  

【正文】 ,改進(jìn)教學(xué)方法,使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),爭取一部分學(xué)習(xí)不認(rèn)真,成績較差學(xué)生,要做好他們的轉(zhuǎn)化工作,面對全體學(xué)生一個(gè)也不能放棄,在教學(xué)中體以人為本的觀念,力爭今年升學(xué)考試完成該科的任務(wù)。五、教學(xué)措施:在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不能用老方法教新教材,選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。聯(lián)系學(xué)生和本校的實(shí)際,面向豐富多彩的社會(huì)生活,選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,特別是學(xué)生身邊發(fā)生的事例,與學(xué)生共同分析和討論,正面積極的引導(dǎo)學(xué)生,以提高學(xué)生明辨事非的能力,樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。教師主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),做學(xué)習(xí)的主人。注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生特長,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)積極性,以學(xué)生為中心開展教學(xué),樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想;采用互動(dòng)式教學(xué),注重學(xué)生的全面發(fā)展,活躍課堂,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);扎實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志,能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。六、教學(xué)進(jìn)度2010年3月中旬,完成九年級全部內(nèi)容2010年3月中旬4月中旬,將九年級教材復(fù)習(xí)完畢。主要以提供復(fù)習(xí)提綱和做練習(xí)為主。從而完成第一輪復(fù)習(xí)。夯實(shí)思想品德知識基礎(chǔ),并在此基礎(chǔ)上努力形成系統(tǒng)理解七、八、九年級的教材);準(zhǔn)備并進(jìn)行第一次適應(yīng)性診斷考試;2010年5月中旬前,完成第二輪復(fù)習(xí)(時(shí)事和時(shí)政復(fù)習(xí));準(zhǔn)備并完成第二次適應(yīng)性診斷考試;2010年升學(xué)考試前,完成第三輪總復(fù)習(xí)(教材和時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)復(fù)習(xí);三個(gè)年級教材相關(guān)知識點(diǎn)的綜合復(fù)習(xí)。)。準(zhǔn)備并完成第三次適應(yīng)性診斷考試。重點(diǎn)完成一套質(zhì)量較好的模擬試卷。并對學(xué)生進(jìn)行答題方法、技巧、題型練習(xí),并進(jìn)行史政合卷練習(xí)。七、注意事項(xiàng)。復(fù)習(xí)不能太功利化。中考成績是我們的重要目標(biāo),但不是唯一目標(biāo)。思想品德課的教學(xué),任何時(shí)候都不能放棄對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教育;保證課堂紀(jì)律。這是進(jìn)行復(fù)習(xí)并取得較好效果的紀(jì)律保證。要教育學(xué)生重視中考政治復(fù)習(xí),不可將希望都寄托在開卷上。要明確開卷考試不是降低了對學(xué)生的要求,而是提高了對理解問題、解決問題的能力要求。這種能力,是在平時(shí)的積累和訓(xùn)練中獲得的。不可能一蹴而就。要提前做好計(jì)劃,要預(yù)測到可能發(fā)生的事情。提高教學(xué)的針對性。第五篇:2015—2016學(xué)年第二學(xué)期九年級思想品德教學(xué)計(jì)劃2015—2016學(xué) 九年級下學(xué)期思想品德教學(xué)計(jì)劃劉萌萌二〇一六年二月二十五日2015—2016學(xué)年第二學(xué)期 九年級思想品德教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期,九年級思想品德復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)緊。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí),是取得理想成績的前提條件,科學(xué)有效地學(xué)習(xí),有助于提高學(xué)業(yè)成績。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識,以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識的理解和應(yīng)用,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績,按照學(xué)校及教研組的安排,特制定九年級思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、學(xué)生基本情況分析本校九年級學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí),在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會(huì)的影響,加上本校地理環(huán)境的特殊性,學(xué)生的思想波動(dòng)性比較大,有部分學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩不良現(xiàn)象,有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識學(xué)的不活,缺乏獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。因此,這一個(gè)學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,讓他們順利的畢業(yè),必須要下一番苦功夫不可。二、指導(dǎo)思想讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點(diǎn),學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識,學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績。教研組教師精誠團(tuán)結(jié)、取長補(bǔ)短、資源共享、注重實(shí)效,以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。三、教學(xué)內(nèi)容九年級思想品德教材第九課、第十課;七年級思想品德教材上、下冊復(fù)習(xí);八年級思想品德教材上、下冊復(fù)習(xí);《2016年中考思想品德考試說明與指導(dǎo)》;四、時(shí)間按排根據(jù)時(shí)間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料,復(fù)習(xí)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行:第一階段:3月份,主要完成九年級思想品德課本九課、第十課新課教學(xué)任務(wù);第二階段:4月—5月上旬。主要采取地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間最長,也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書外,理在書中”,因此,熟悉課本非常重要,所以采取地毯式復(fù)習(xí)。對七年級—九年級思想品德課本中所有知識進(jìn)行全面的梳理;將課標(biāo)與考試說明要求的知識點(diǎn)按識記、理解、運(yùn)用不同層次的要求,結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會(huì)、記憶、理解、運(yùn)用,并使其系統(tǒng)化。第三階段:5月中旬—5月下旬。專題復(fù)習(xí),以《2016思想品德考試說明與指導(dǎo)》為主要資料。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識點(diǎn)緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。對國內(nèi)外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解,注意理論聯(lián)系實(shí)際,將時(shí)事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來,并進(jìn)行分門別類的訓(xùn)練,包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力,解決問題的能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。第四階段:考前一周左右,學(xué)生自由復(fù)習(xí),教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、少背多思,讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性,讓他們整理、選擇上考場時(shí)的必備資料、課本,在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。五、教學(xué)措施從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點(diǎn),結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況,我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題:(一)、單元復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想、行為、社會(huì)生活的能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到;研究“課標(biāo)”和“考綱”,明確復(fù)習(xí)限度。幫助學(xué)生梳理課本知識,使學(xué)生構(gòu)建課本知識體系,指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn)。(二)、專題復(fù)習(xí),整合知識在復(fù)習(xí)過程中教師可以以課本知識的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料,引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考,把分散于教材的知識電聯(lián)系起來構(gòu)成整體。(三)、適度訓(xùn)練,提高能力訓(xùn)練是知識向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強(qiáng)訓(xùn)練,才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感,思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高。但訓(xùn)練應(yīng)適度,切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題,嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,同時(shí)也要適度的講評,提高學(xué)生的解題的技巧和能力??傊?,經(jīng)過三輪復(fù)習(xí),不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識有一個(gè)較大的提高,分析問題、解決問題的能力有個(gè)較大的提升,意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試,逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生。2016年2月25日
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