【正文】 讓學(xué)生擁有健康的心理和健全的人格。有了真誠與愛心，平等與尊重，寬容與耐心，架設(shè)在師生心靈之間的橋梁就會(huì)永遠(yuǎn)暢通無阻。教育的意義也就在于喚醒每一顆學(xué)生的心，使他們都沐浴在愛的陽光里，讓他們受著情感的滋潤。作為從事教育工作的我們，對(duì)“問題學(xué)生”多一份關(guān)愛，少一份斥責(zé)，一定會(huì)取得好的收效。范文二每個(gè)孩子都需要呵護(hù)班主任工作繁瑣，但責(zé)任重大。這其中的酸甜苦辣我都細(xì)細(xì)的品味著。接到了新的一年級(jí)，我喜歡班級(jí)的每一個(gè)孩子，希望他們每一個(gè)都能茁壯成長(zhǎng)?！昂⒆觽?，記住你們是最棒的班級(jí)，在走廊上一定要挺胸抬頭?！薄昂⒆觽?，你們最近讀書怎么能讀得那么好呢！老師好想多聽?zhēng)妆槟兀　薄昂⒆觽?，你們?cè)趺茨馨亚鍧嵈驋叩眠@么干凈，老師們都在夸獎(jiǎng)你們呢！”“孩子們，輕輕地走路是不是很簡(jiǎn)單，你們做得很好！”“孩子們，你們的書包和抽屜越來越整潔了，是不是在家認(rèn)真練習(xí)過呢？”我每天都會(huì)滿臉笑容的跟孩子說著這些話，還別說，這些話就像有魔力一般，孩子們一邊享受著這樣的話語一邊在悄悄地進(jìn)步著。走路輕輕、吃飯靜靜、清潔凈凈、抽屜整潔……這樣一個(gè)進(jìn)步的班級(jí)正在慢慢形成，不過在這個(gè)集體中也有那么一顆小米粒始終吸引著我的注意力——。這個(gè)孩子是在單親家庭里長(zhǎng)大的，一直跟在父親身邊。或許正是因?yàn)檫@樣的成長(zhǎng)環(huán)境，孩子在性格上都缺乏理解和原諒。很敏感，稍微有同學(xué)不如他意，就會(huì)拳腳相向。平時(shí)他喜歡和同學(xué)開玩笑，說是開玩笑，卻總是把同學(xué)弄哭。一開始他并不接受任何老師的批評(píng)教育，還跟老師大小聲，讓我領(lǐng)教到了什么是初生牛犢不怕虎。不過我很能理解，跟著父親長(zhǎng)大，母愛的缺失是直接原因。我希望能讓孩子感受到我對(duì)他的愛，那份雖然不能彌補(bǔ)但卻能安撫的愛。記得有一次，一個(gè)孩子跟我說XX又闖禍了，他用腳踢同學(xué)，把同學(xué)給踢哭了。聽聞此事，我沒有第一時(shí)間把叫來，而是把告狀的“目擊者”叫到了辦公室，聽到七嘴八舌的講解，我基本了解情況，原來是和其他幾個(gè)男孩在玩游戲，別人“攻擊”他時(shí)，他敏捷的躲避開去，輪到他“攻擊”別人時(shí)，就踢到了同學(xué)腿上，勁兒還使得挺大。事情就是這么簡(jiǎn)單，我能夠理解被踢的孩子是多么痛，但是我也能理解并非有意，他也只是在專心的玩。我想把叫到辦公室來問問情況，可就是這個(gè)過程就廢了我九牛二虎之力。一開始我只是讓孩子去叫他來，可是連去了三個(gè)孩子都沒能把他叫來，孩子們說：“我們拉不動(dòng)，拉他的時(shí)候還打我們?，F(xiàn)在坐在地上一動(dòng)不動(dòng)的?！笔裁?，居然有如此頑劣的孩子，不過我這個(gè)班主任也是“見過世面”的，看來我只能親自出馬了。來到班里，他還真是坐在地上，一臉的生氣與委屈。我蹲下身子，說：“我讓他們來叫你，你怎么不來呢？”沒有回應(yīng)。我一邊伸手拉著他，一邊提高聲音說：“走吧，到老師辦公室說說是怎么回事吧?！边€是沒有回應(yīng)，好像屁股在地上生了根。心想：這孩子，怎么這么犟呢？看來這樣叫他是沒用了，只能換換策略了。我摸著他的頭說：“跟老師到辦公室去，我不批評(píng)你，我知道你肯定有委屈，老師只聽你一個(gè)人說。”還真別說，他一聽我這樣說眼神立馬有了回應(yīng)，不過任然沒有起身的意思，這時(shí)我輕輕拉著他的手，示意他跟我走，這才把盤坐在地上的“小賴子”給請(qǐng)到了辦公室。到了辦公室，我關(guān)上了門，阻止了其他孩子的腳步?！罢f說吧，到底是怎么回事？怎么又被告狀了？”以為我會(huì)批評(píng)他，馬上提高了聲音開始申辯，從他的話里我看到了一個(gè)誠實(shí)的孩子，他沒有回避踢到別人的事，但也很委屈的解釋真的是不小心。一邊說一邊豆大的眼淚掉了出來。我太明白這樣的孩子了，他們做的事并沒有錯(cuò)，錯(cuò)在啟蒙教育時(shí)并沒有人教他如何跟小伙伴相處。而大人們并沒有真的走進(jìn)他們的心靈，去理解過這些事情背后的原因。于是我跟他說：“剛才的游戲很好玩吧？我相信你不是有意的，你絕對(duì)不想傷到同學(xué)，是嗎？”浩浩睜大了眼睛，估計(jì)他以前從來都沒有聽到過這樣的話，一邊點(diǎn)頭一邊擦眼淚。我接著說：“不過玩耍時(shí)也要注意輕重，如果在玩時(shí)讓同伴受傷也是不對(duì)的。就算不是有意，也應(yīng)該道歉呀。如果是你被別人踢到，你也會(huì)疼不是嗎？”這次沒有再解釋，而是用那大眼睛看著我，點(diǎn)點(diǎn)頭，呼哧呼哧的吸著鼻涕牛牛。然后我給了一張紙巾讓他把鼻涕擦干凈，示意他可以出去了。事后我與的爸爸進(jìn)行了面談，他爸爸說話的語氣里充滿了江湖的味道，一口一句回家看我怎么收拾他。對(duì)他說孩子的教育方式不對(duì)時(shí)，他就一個(gè)勁的說孩子的媽媽如何如何的不好，孩子現(xiàn)在這個(gè)樣子完全是媽媽在一旁挑唆。我打斷了他的話，告訴他孩子在這樣一個(gè)離異家庭里本來就已經(jīng)很不幸了，還要去承擔(dān)家長(zhǎng)們的相互詆毀，每天放學(xué)回家別的孩子都是看到爸爸媽媽，而浩浩卻只能選擇其一，孩子曾經(jīng)告訴我，我媽媽在那邊住，我爸爸在這邊住，聽到這樣的話真是讓人痛心不已。難道作為孩子的家長(zhǎng)感受不到嗎？不管孩子以前有多么不乖，但是現(xiàn)在孩子已經(jīng)讀一年級(jí)了，很多事更加的明白了，家長(zhǎng)要用更多的理解去呵護(hù)他。在我和他爸爸近一個(gè)小時(shí)的交流中，最后達(dá)成了共識(shí)，第一不再在孩子面前詆毀他的媽媽，第二盡量多用說服教育，少打罵。一年的時(shí)間，這樣的事情一開始很頻繁，的大名不停的在辦公室縈繞，不過這樣的聲音漸漸少了，其他老師也在跟我說：“郭老師，最近都沒什么人來告他的狀了?！蔽液芨吲d，現(xiàn)在偶爾也犯錯(cuò)，雖然每次也總有特別委屈的理由，但是面對(duì)我嚴(yán)肅的目光時(shí)，他能很快的明白自己的問題，不爭(zhēng)辯，不隱瞞，跟我說清楚后高高興興地離開辦公室。我喜歡安靜懂事的男孩，也喜歡這樣大大咧咧的男孩。反思：班主任——作為班主任的我，以前也曾經(jīng)做過班級(jí)的獨(dú)裁者，總喜歡批評(píng)孩子，用我的標(biāo)準(zhǔn)去改變他們，但是后來發(fā)現(xiàn)這樣的教育是沒有用的，也是錯(cuò)誤的。小學(xué)階段，作為班主任最重要的一件事就是在學(xué)生小學(xué)畢業(yè)以前培養(yǎng)出他們對(duì)人、動(dòng)物和大自然的情感，以及對(duì)自己最起碼的信心。我們總喜歡說孩子如何如何的犯錯(cuò)，但這些所謂的犯錯(cuò)有時(shí)候只不過是孩子對(duì)事情有跟大人不同的理解而已。孩子身上是有需要解決的問題，但我們不能總是站在法官的位置給他們“判刑”，而是應(yīng)該給孩子更多的理解與包容，這樣問題依然可以解決，孩子也能得到應(yīng)有的呵護(hù)！范文三用“心”與“愛”撐起孩子們的未來不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的?！皯汛е鴮?duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了師范院校的大門。二十年過去了，我對(duì)我的選擇有了真實(shí)的感受：教師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財(cái)富——孩子們，她是一架人梯，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過去，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起，但她從不介意，依舊授業(yè)釋疑，語化春風(fēng)，依舊言傳身教，頻吐丹心；不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩。在近二十年的教學(xué)工作中，特別是在班主任工作中，一屆屆的孩子們陪我走過了我人生不平凡的日子，給我別樣的幸福體驗(yàn)。他們讓我再一次堅(jiān)定我的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心，用“心”與“愛”撐起孩子們的未來。“關(guān)心，是教育成功的首要保證?！弊鳛槌踔邪嘀魅?，孩子們正處于青春期，我認(rèn)真分析孩子們的心理。別和青春期的孩子較勁，青春期不都是孩子的錯(cuò)！我要用心去做“當(dāng)青春期遇上更年期”的調(diào)和劑。班會(huì)課《聆聽花開的聲音》讓孩子們溫馨的感受到成長(zhǎng)的幸福；《常懷一顆感恩的心》和孩子們一起感受偉大的父愛和慈祥的母愛；《即使逆風(fēng)也要展翅飛翔》讓孩子們知道“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”《提醒幸?！泛秃⒆觽円黄鹈娉蠛＃号ㄩ_；《微笑走過花季》讓孩子們知道愛情是美麗的，但愛情之花需要開對(duì)時(shí)節(jié)，只有在恰當(dāng)?shù)募竟?jié)開放，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)；《致那些不愿讀書的孩子們》珍惜現(xiàn)在的光陰，美好的未來在向我們招手……真誠的關(guān)心是打開孩子心門、促其養(yǎng)成良好習(xí)慣的鑰匙。用“心”去了解青春期的那群少男少女們：或許孩子每一個(gè)異常舉動(dòng)的背后都隱藏著一個(gè)不為人知、無法釋懷的情節(jié)。新學(xué)期，我接初一年級(jí)，在快接近中午的時(shí)候，一個(gè)姐姐帶著一個(gè)弟弟來報(bào)名，姐姐問：“你是8班的班主任老師嗎？我來給我弟弟報(bào)名?！蔽艺f：“好的，天氣這么熱，你們趕過來辛苦了！”我一邊拿出報(bào)名需要填的一些表冊(cè)一邊打量著那個(gè)男孩：炎熱的天氣、38度左右的高溫，他卻穿著兩件衣服，眼睛透露著不羈、冷淡和一些不明的情緒，直覺告訴我，這個(gè)孩子不簡(jiǎn)單！我微笑著伸出手對(duì)他說：“孩子，自己來填一下這些表冊(cè)，這是自己的事情……”我話還沒說完，在我伸出手的同時(shí)，他非常警覺的朝后退步！我愣了一下，我納悶兒這個(gè)孩子戒備心理怎么這么強(qiáng)？他有著怎樣的家庭背景？有著怎樣的人生經(jīng)歷？我站起身來朝他走去，他退到墻邊，退無可退，我抓緊機(jī)會(huì)和他交流，不管我怎么說，軟硬不吃也不搭理我。然后我去和姐姐交流后，在我的勸說下，最終他脫掉了外衣。后來，我了解到，他的家庭情況比較特殊，對(duì)任何人都有超強(qiáng)的戒備心理！在之后的生活中，我常常主動(dòng)找他談話，也發(fā)動(dòng)班委經(jīng)常主動(dòng)幫助他，在生活上關(guān)心他，不管他理不理，我們都一如既往這么做；在班會(huì)活動(dòng)中，同學(xué)故意讓他表演節(jié)目，他不愿意就鼓掌鼓勵(lì)他、激他……慢慢的，他開始脫下他堅(jiān)實(shí)的外殼，主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)。后來寒假有一次她姐姐打電話給我交流時(shí)非常激動(dòng)的告訴我：以前從不出門的他在春節(jié)時(shí)主動(dòng)去拜訪親友并主動(dòng)招呼人了……我聽了之后很欣慰，我的辛苦總算有了成果！在這學(xué)期的某一天，在校園里一直回避我的他居然迎面向我走來并笑著說：“黃老師好！”我有一剎那的失神，然后飛快迎上去抱著他說：“***，老師今天覺得幸福死了！”他的臉?biāo)⒌木图t了！后來，他再也沒有避開老師，總是主動(dòng)問好，成績(jī)也慢慢開始有了起色，現(xiàn)在理科能夠進(jìn)入優(yōu)生行列。其實(shí)每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。沒有哪個(gè)孩子愿意當(dāng)問題孩子，我們要用寬容和愛去喚醒他們?！皭?，是教育的根基；愛是教育的歸宿?！痹诮甑慕虒W(xué)工作中，我用愛去滋潤每一個(gè)孩子稚嫩的心靈，在孩子們的作文中他們這樣寫到：“假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我燎原的星火……”“如果說我們是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩之光；如果說我們是魚兒，那您就是水中的空氣，給予我們清新的呼吸；如果說我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉……”“您讓我們瘋狂，讓我們震撼！您的話語在我的心里停駐，您的眼神在我的夢(mèng)里縈繞。殊不知您洶涌的話語卻充滿關(guān)心，殊不知您重重的‘懲罰’卻寫滿了期望！”“老師，我曾經(jīng)以為你很兇，所以都不敢跟你說話，其實(shí)你很親切，就像我的媽媽一樣……”“是您讓我們感受到學(xué)校就是我們的第二個(gè)家，這里有家的溫暖，有像媽媽一樣的班媽?！焙⒆觽兊难葜v《您的愛比母愛更深沉》、《遇上你是我的緣》感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，也溫潤了我的心。我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧?，地更闊，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧郏ǜG，草更芳。而心中的那份愛，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！在孩子們的心中，我會(huì)在他們失敗時(shí)為他們鼓起風(fēng)帆，在他們成功時(shí)分享成就和喜悅，在他們犯錯(cuò)時(shí)為他們調(diào)整航向；在氤氳書香中，懷著一顆赤誠的心，給他們前進(jìn)的力量！一路走來，有苦有甜；一路走來，無怨無悔；一路走來，因?yàn)橛袗邸此迹涸谖业陌嘀魅喂ぷ髦?，我覺得家庭對(duì)孩子的影響是最大的，家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的第一環(huán)境，一個(gè)孩子早期受到的影響，對(duì)他往后的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生非常重要的作用，無論是心理、個(gè)性還是愛好方面，都會(huì)產(chǎn)生很重要的影響，甚至?xí)绊懞⒆拥膬r(jià)值觀。我應(yīng)該多了解他們的心理狀況，用關(guān)心和愛一點(diǎn)一點(diǎn)的去感化他們。因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，終會(huì)收到效果。