【正文】 其原因，那就是在低年級階段沒有養(yǎng)成抓緊時間的好習(xí)慣。那我們是不是可以這樣做，在做作業(yè)之前，讓孩子先把該做的事情做好（吃喝拉撒），然后和孩子一同看下需要完成多少量得作業(yè)，接下來就規(guī)定下需要完成的時間。千萬不要出現(xiàn)，做一會作業(yè)來問，你還渴了，還餓了，來吃點(diǎn)水果呀這樣的現(xiàn)象。讓孩子明白當(dāng)開始寫作業(yè)的時候，其他事情就不能做了。、養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講、專心聽同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣?？朔⒆哟中牡膲牧?xí)慣。接下來就談?wù)劶议L最為關(guān)心的，幼小銜接在語文和數(shù)學(xué)方面有什么需要提前準(zhǔn)備的。語文方面：漢語拼音估計(jì)很多家長很關(guān)心，到底漢語拼音要不要提前學(xué)。僅代表個人觀點(diǎn)：如果要上名校（類似拉力郞）要是要提前學(xué)，而且要能熟練的拼讀。如果上普通一般的學(xué)校，可以提前學(xué)一些簡單的聲母、韻母，也就可以了。無論您的孩子屬于哪一種情況，有個原則一定要把握：規(guī)范。一定要有規(guī)范的讀音和規(guī)范的寫法。說實(shí)話，我現(xiàn)在都不敢輕易教兒子去讀或者寫漢字，我也是先要請教語文老師，現(xiàn)在有些漢語拼音的讀法和寫法和我們小學(xué)的時候是不一樣的了，如果一開始給孩子一個錯誤的開始，后期很難糾正。（找一些錯字辨別）加大識字量孩子識字，應(yīng)該是從小培養(yǎng)的一種習(xí)慣，從閱讀中識字。孩子在上學(xué)前會出現(xiàn)一個指讀敏感期，在這個階段，家長可以在讀故事的時候有意識的去指讀，比如遇到天上有許多的星星，就可以說媽媽就是姓許的。這樣讓孩子在平時的親子閱讀中，慢慢地掌握一些基礎(chǔ)文字。優(yōu)點(diǎn)：可以獨(dú)立去閱讀一些課外書籍。語文考試的試卷都帶漢語拼音。推薦《四五閱讀》適當(dāng)練字適當(dāng)?shù)奶崆熬氉挚梢蕴岣吆⒆訉懽鳂I(yè)的速度。如果要練字的話可以從現(xiàn)在開始，最遲大班結(jié)束的暑假。練過字的孩子到了小學(xué)后寫字的速度要高于沒有練過的。這樣您的孩子就能擠出大量得時間去閱讀。（展示兒子的作業(yè)）重視閱讀家長可以上網(wǎng)搜一下一年級閱讀書目，有很多，個人推薦一些。經(jīng)典繪本數(shù)學(xué)方面：從教材內(nèi)容來看，小學(xué)一年級上學(xué)期的數(shù)學(xué)內(nèi)容，我們小朋友在幼兒園就已經(jīng)接觸過了。我們的孩子只要能掌握了幼兒園的數(shù)學(xué)知識，就能很順利的進(jìn)入小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。掌握10以內(nèi)的加減法，最好20以內(nèi)的加減法也可以。一年級上學(xué)期只學(xué)到9加幾、8加幾。熟練的掌握20以內(nèi)加減法對以后提高數(shù)學(xué)寫作業(yè)的速度和計(jì)算正確率起著至關(guān)重要的作用。做游戲：翻數(shù)字（會說2+5=7,5+2=7,7—2=5,7—5=2）分清左右以及確定位置，會描述誰在誰的左邊等。也不要刻意的去教，比如在馬路上說，往左邊走，往右邊走。也可以和孩子做游戲，抬左腿，摸右耳等等。簡單的人民幣之間的換算。這個教學(xué)內(nèi)容在一下學(xué)習(xí)，這個是難點(diǎn)?？梢酝ㄟ^玩“零錢換整錢” 或“整錢換零錢”的游戲滲透元角分之間的換算關(guān)系，還可以在家里玩開商店的游戲：在物品上貼上標(biāo)簽，買兩件商品需要多少錢，這樣也可以訓(xùn)練20以內(nèi)的加減?？梢宰尯⒆映醪秸J(rèn)識鐘面。在平時生活中就進(jìn)行滲透。先認(rèn)識整點(diǎn)的，再認(rèn)識如比說3點(diǎn)15分，4點(diǎn)35之類的分針指著大格的時間。最后還有三點(diǎn)和家長溝通下：上了小學(xué)后，家長一定要陪伴孩子一同學(xué)習(xí)，好習(xí)慣是陪出來的。孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，很多事情都不太懂：填空是什么意思？劃線怎么劃??這些都要家長的幫助。一個7歲的孩子并不太愿意一個人坐在房間里做作業(yè)，家長不在，就會這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮、削削鉛筆，不能專心做作業(yè)，邊做作業(yè)邊玩的壞習(xí)慣也就此養(yǎng)成。如果有家長在旁邊陪著，孩子有了約束力，就可以安心做作業(yè)，家長也可以在旁邊做一些必要的輔導(dǎo)，比如劃線應(yīng)該用直尺，用橡皮時不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的必要知識，專心致志做作業(yè)的好習(xí)慣也養(yǎng)成了。孩子再大一些，好習(xí)慣成自然，孩子自己也就有約束力了。但是這個度也需要掌握好，不能說一直陪，什么都要管，那太累了，也不能說放任自由不管，至少在一年級的時候一定是要陪伴孩子一同學(xué)習(xí)，然后家長慢慢放手，經(jīng)歷一個教——扶——放的一個過程。就從關(guān)注孩子作業(yè)開始，就是孩子做作業(yè)前，先大概了解孩子的作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量，估算出大約需要的時間，然后與孩子商定，在幾點(diǎn)前必須完成作業(yè)。到時間后，父母對孩子作業(yè)的檢查不是內(nèi)容的正誤，而是書寫整潔和完成與否，讓孩子知道：爸爸媽媽檢查作業(yè)，簽字不是看我做對了沒有，而是看我有沒有完成。只有自己細(xì)心、認(rèn)真，才能不出錯。如果家長在孩子一入學(xué)就這樣做或入學(xué)前就這樣做，這樣孩子學(xué)習(xí)的自覺性就會大大提高，陪讀也就不存在了。對孩子進(jìn)行安全教育。分析下小學(xué)放學(xué)和幼兒園的放學(xué)不一樣的地方，如果遇到家長沒有來接，或者不認(rèn)識的人要帶孩子走，孩子應(yīng)該如何處理。與老師保持有效的溝通。很多的誤會源于沒有溝通好，有時候不能一味的光聽孩子的一面之詞，（舉例音樂老師打頭事件）現(xiàn)在的孩子情商很高，他知道什么話對他有利，什么話對他沒有利，所以他會挑你想知道什么他就說什么。如果發(fā)生類似事件，我希望家長不要當(dāng)著孩子的面去說你們老師怎么能這樣呀，去指責(zé)老師，即使家長心中有怨言也不要當(dāng)著孩子的面去表露，事后和老師電話聯(lián)系下，了解下情況，我相信所有的老師無論做什么都是為了孩子好。推薦微信（公眾微信）：玩樂童年創(chuàng)意親子手工 睿媽看教育以上一些想法，可能有些與專家的理論不太一致，也可能與其他家長的教育理念不一樣，僅供參考，謝謝！學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備：（時間允許可以講下）拍下圖片六角或者三角的HB鉛筆，一般鉛筆盒里面準(zhǔn)備6—8只，每天讓孩子自己削好帶來。鉛筆的末端寫好名字，萬一掉了后，也好找到。繪圖橡皮，不要選擇很漂亮，很花哨的。直尺。鉛筆盒盡量選擇鐵質(zhì)的，不要帶功能的。