學(xué)習(xí)文建明先進事跡5篇-資料下載頁
2024-10-21 00:33本頁面
【正文】 ，具有鮮明的時代特征。文建明同志作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，以實際行動踐行了“三個代表”重要思想，他干工作一步一個腳窩，處處顯示出共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)和高尚情操。作為一名黨員干部，我要以文建明同志的先進事跡為鏡，努力查找自身差距，學(xué)習(xí)他為黨的事業(yè)高度負責(zé)的態(tài)度，自我加壓、負重前行、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的創(chuàng)業(yè)精神；第五篇：學(xué)習(xí)文建明先進事跡心得學(xué)習(xí)文建明先進事跡心得龍泉驛區(qū)第十三小學(xué)陶蘭學(xué)習(xí)文建明的先進事跡后，我感受到了他身上的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚精神，讓人感動，使人震撼，令人敬佩。文建明在鄉(xiāng)鎮(zhèn)摸爬滾打近三十年，始終秉承“上為組織分憂、下為群眾解難”的信念，認真踐行“上不愧黨，下不負民”的誓言，以火一般的工作激情，一心一意謀發(fā)展，盡心竭力解民難，特別是身患肝癌五年多來，與死神搏斗，與時間賽跑，破解擺在中西部地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層政權(quán)面前的發(fā)展與穩(wěn)定難題，探索出一套鄉(xiāng)鎮(zhèn)良性運轉(zhuǎn)的科學(xué)機制。文建明精神最感人的地方時敬業(yè)。他把基層作為實現(xiàn)自己人生價值的舞臺，在基層任職達十六年。在工作中，他不等不靠，遇到困難就想法克服，見到矛盾就主動化解。他在基層領(lǐng)導(dǎo)崗位上工作多年，積勞成疾，但他沒有被病魔嚇倒，仍然進村入戶解決問題始終奮戰(zhàn)在深入到產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的第一線。他說：“只要我活著一天，就要把老百姓的事辦好?！毕蛭慕魍緦W(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他扎根基層、忠于職守，視事業(yè)為生命的敬業(yè)品格。文建明精神最寶貴的地方時創(chuàng)新。他沒有轟轟烈烈的偉業(yè)，也沒有驚天動地的壯舉。然而面對新時期農(nóng)村工作的新形勢和新任務(wù)，他堅持把工作當(dāng)事業(yè)干，善于總結(jié)工作方式方法，把問題當(dāng)做課題來研究，堅持用創(chuàng)新的思維和辦法解決問題。我們向文建明同志學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他與時俱進、敢闖敢干，視壓力為動力的創(chuàng)新精神。文建明精神最核心的內(nèi)涵是愛民。他視廣大群眾為親人，始終把群眾利益放在第一位，時刻把群眾的安危冷暖放在心上，心里裝著群眾，凡是想著群眾，一切為了群眾，甘做人民的“孺子?！?。他常說：“只有落后的工作方法，沒有落后的群眾?！睉阎@樣的心態(tài)，就必然能夠本著真心、真意、真情來做好老百姓的工作。文建明是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的時代先鋒，是新時期黨員干部創(chuàng)先爭優(yōu)的標兵模范。他的事跡，體現(xiàn)了“把生命融入事業(yè)，把真心交給群眾，把赤誠獻給組織”的崇高精神境界。文建明用自己的事跡給我們上了生動一課，他對黨的忠心、創(chuàng)新機制的決心、抗擊病魔的信心、為民服務(wù)的恒心無疑值得學(xué)習(xí)。文建明就像一面鏡子，我們要對照先進找差距，從自身做起，立足本職崗位，爭當(dāng)行業(yè)先鋒，把心思用在干事業(yè)促發(fā)展上，把感情用在惠民上，加快推進農(nóng)村建設(shè)，努力推動經(jīng)濟社會加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展。作為一線教師一定要以文建明同志為榜樣，務(wù)真求實，做好本職工作。我們廣大黨員教師結(jié)合教育教學(xué)工作實際，學(xué)習(xí)文建明的創(chuàng)新精神，盡己所能，教書育人。學(xué)習(xí)他堅持把工作當(dāng)事業(yè)干，善于在研究狀態(tài)下工作，把問題當(dāng)作課題來研究，堅持用創(chuàng)新的思維和辦法解決問題。這些都是我們教育工作者應(yīng)該具備的品行。我們要時刻記住關(guān)心、愛護學(xué)生，多與家長溝通交流，讓學(xué)生在校園里輕松地學(xué)習(xí)，快樂地成長，讓家長信賴我們，并主動配合學(xué)校齊心協(xié)力辦好教育。
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