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正文內(nèi)容

學習國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)心得-資料下載頁

2025-10-11 23:52本頁面
  

【正文】 合格公民。把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié),貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。構(gòu)建大中小學有效銜接的德育體系,創(chuàng)新德育形式,豐富德育內(nèi)容,不斷提高德育工作的吸引力和感染力,增強德育工作的針對性和實效性。綱要具體的指明了教育的目的及途徑,這就要求作為一名教育工作者如何將之貫穿于教育的整個過程,就是要加強自身師德修養(yǎng),積極參加教育教學研究,不斷學習,努力提高教學業(yè)務能力,把自己的教學工作當做一種事業(yè),做實做好,只有這樣才能將綱要落到實處。總之,《綱要》的學習,帶來思考許多,《綱要》的出臺,既是國家意志的體現(xiàn),也反映了人民的期盼,更表達了廣大教育工作者的精精意愿。要實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變,必須高度重視教育的發(fā)展;作為一名僅加入到教師隊伍不足一年的教師來說,更要學習貫徹綱要精神,加強自身道德修養(yǎng),積極參加學習研究,努力提高自己認識能力,不斷提高自己的理論水平,這樣才能在更多的理論基礎之中加強自身的教育實踐能力。精第五篇:學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》心得學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》心得體會學習了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》,我從中深受啟發(fā),綱要對以人為本、德育為先、教學改革、教育公平這幾個很受關注的問題進行了詳細的說明。還規(guī)劃了未來10年中國教育改革發(fā)展要實現(xiàn)的目標,令人鼓舞,非常振奮,給我們描繪了一幅教育改革發(fā)展的美好藍圖。綱要指出:把育人為本作為教育工作的根本要求。教育要以學生為主體,以教師為主導,充分發(fā)揮學生的主動性,把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點;關心每個學生,促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展;尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,為每個學生提供適合的教育,培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。明確了教育的方向,可見推進素質(zhì)教育就是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,要面向全體學生、促進學生全面發(fā)展,著力提高學生服務國家人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。結(jié)合教學工作,我再談幾點認識:一、全面實施素質(zhì)教育提升辦學質(zhì)量我們的辦學思想中進一步明確了全面實施素質(zhì)教育的具體要求。它突出了現(xiàn)代教育的片面精神,體現(xiàn)了對人,尤其是對學生個性的尊重,它能夠比較充分地滿足學習者多樣化選擇的教育,即是民主的,開放的,法制的,建立在信息技術(shù)平臺上的教育。二、提高質(zhì)量必須加強教師隊伍建設,提高教師整體素質(zhì)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出:要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務。樹立科學的教育質(zhì)量觀,把促進人的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,注重教育內(nèi)涵發(fā)展,鼓勵學校辦出特色、辦出水平,出名師,育英才。建立以提高教育質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制,把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。制定教育質(zhì)量國家標準,建立教育質(zhì)量保障體系。加強教師隊伍建設,提高教師整體素質(zhì)。國家的希望在教育,辦好教育的希望在教師。我們廣大教師應增強榮譽感,責任感,不負使命,不負重托。讓我們更加緊密地團結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍,開拓進取,扎實工作,推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展,為加快社會主義現(xiàn)代化建設,實現(xiàn)中華民族偉大復興作出新的更大貢獻!在意見稿中提到了堅持育人為本,大力推進素質(zhì)教育。作為培養(yǎng)人才的主戰(zhàn)場,大學應該全面推進素質(zhì)教育,使廣大學生成為理想遠大、熱愛祖國的人,追求真理、勇于創(chuàng)新的人,德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人,視野開闊、胸懷寬廣的人,知行統(tǒng)一、腳踏實地的人。在實際工作中,我們要特別注意:一是要樹立正確的人才觀。由于學生的社會生活條件和生活經(jīng)歷不同,他們在氣質(zhì)、興趣愛好、性格、智能等方面也各不相同,這就要求我們必須因人、因時、因勢利導,因材施教,使教育成為適合每一個學生的教育。二是要尊重學生。尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創(chuàng)造思維,而不能要求學生全盤照搬教師的思維。三是堅持愛護學生。要平等地對待每一位學生,無條件地愛每一個學生,不以家庭出身分高低,不以智力高低定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣,對不同學生以不同的鼓勵,只有師愛才能凝聚學生的心,使其“親其師,信其道”。作為一線教師,學習貫徹綱要精神,就是要加強自身師德修養(yǎng),積極參加教育教學研究,不斷學習,努力提高教學業(yè)務能力,愛崗敬業(yè),愛生如子。忠誠于黨的教育事業(yè),把自己的教學工作當做一種職業(yè),做實做好,只有這樣才能提高教學質(zhì)量,一句話,教師要努力做好自己的本職工作。聲樂教育系 丁文杰二〇一三年九月十六日
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