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正文內(nèi)容

地震演練心得體會-資料下載頁

2024-10-20 23:51本頁面
  

【正文】 要領(護頭)和其它基本要領。四、本次演練貼近真實,但與實戰(zhàn)還有一定差距。如:演練中有的同學嘻嘻哈哈不夠嚴肅:撤離教室時各樓層沒有分樓層、按規(guī)定的延時撤離,所以人員比較集中,相當擁擠,容易發(fā)生擠倒、踩踏等事故。五、應通過拓寬應急演練層面,普及應急公共安全知識。通過本次應急疏散演練,學生們有了很大的收獲,學校也積累了一定的經(jīng)驗。應讓秀容中學對不足之處加以改進后,將他們演練的成功經(jīng)驗在全市推廣,通過拓寬應急演練層面,普及應急公共安全知識,進一步增強應急管理水平,提高全民安全意識和自救自護能力。地震演練心得體會125月12日,是四川大地震七周年的紀念日。學校為了增強我們的防范意識,特地在下午舉行了一次別開生面的避震演練。下午第二節(jié)課剛上課,徐老師就來到教室里給我們講在避震演練中需要注意的幾個地方,然后演練就正式開始了。廣播里傳來了孫校長的緊急通告:“,請同學們做好避震工作!”隨后便是一陣緊急的鈴聲,同學們像一窩蜂似的涌向墻角:有的大喊大叫著,還不時地發(fā)出“咯咯”的笑聲;有的則像發(fā)生了真地震一樣,一臉的緊張。教室里一下子亂成一團!一班人都蹲在墻角處,有的雙手抱頭,有的躺在地上,有的坐在同學的身上當馬騎。我呢!個子最小,就按老師的要求躲在桌子下,由于是演練,我也一點兒不緊張,反倒覺得很好玩。過了幾分鐘后,鈴聲戛然而止。廣播里又傳來了校長的命令:“請各班排好隊在操場集中!”鈴聲再次響起。同學們迅速站起來,跑出教室,以迅雷不及掩耳之勢列成兩隊,然后火速奔向操場。到達操場后,我們發(fā)現(xiàn)已有好多同學站在那兒了。他們有的講空話,有的玩游戲,有的你推我搡的,隊伍三三兩兩,很不整齊,沒有一點逃生的緊張氣氛。后來,陳校長嚴肅地對我們說:“這次避震演練非常失敗,原因在于同學們沒有認真對待。在地震時,為了提高我們的自救能力,希望同學們嚴肅認真地對待這次演練,下面再來一次!”于是,我們回到了教室,徐老師對剛才的演練進行了總結(jié)批評。隨后,第二次避震演練又開始了。因為有了上一次的經(jīng)驗,同學們也基本掌握了避震要領,態(tài)度也嚴肅多了。我們只用了四分鐘的時間,便轉(zhuǎn)到了安全地帶。這一回可得到了校長和老師們的肯定。這次避震演練,既是對四川大地震中的遇難者的懷念,又增強了我們的防范意識,使我們在今后的生活中面臨危險時有了一定的逃生經(jīng)驗。地震演練心得體會13地震是世界上最兇惡的敵人,它會直接造成建筑物與構(gòu)筑物、地面、山體等自然物的破壞,海嘯、海底地震引起的巨大海浪沖上海岸,還會造成沿海地區(qū)的破壞。地震的直接災害發(fā)生后,有可能會引發(fā)出次生災害。有時候,次生災害所造成的傷亡和損失,比直接災害還要大?!啊贝蟮卣?,使四川人民遭受了巨大的精神和物質(zhì)傷害。前一段時間,海地7級大地震使首都太子港等地化為一片廢墟。地震再次顯示了它巨大的殺傷力。為了防止遭受類似災害,我校于本學期搬離了抗震能力較差的房屋。為了強化師生安全意識,提高自救能力,針對突發(fā)事件情況下,如何讓師生熟悉逃生路線,確保師生生命安全,我校組織全體師生進行了一次地震逃生演習。一個星期五的上午8:35分,演習正式開始。同學們在老師的指導下,迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。嘈雜聲過后,學生們分樓層、分教室迅速有序地撤離教室。所有人員按照預先制定的路線從教學樓逃離,短短的2分鐘以后,所有人撤離到大操場上。整個過程指揮到位,秩序井然。這次地震逃生演練、緊急疏散演習活動開展得非常有意義,不但增強了同學們應付突發(fā)事情的意識,而且還讓學生懂得了很多自救知識。他們知道了在操場或室外遭遇地震時,應該原地不動蹲下,雙手保護頭部,注意避開高大建筑物或危險物。在室內(nèi)遭遇地震時,應該在老師的指導下,迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下,震后再有組織地撤離。在樓上發(fā)生地震時,千萬不要跳樓,不能站在窗外和陽臺上。另外,學生們還親身體會到了在逃生過程中,不能只顧個人安危,要服從老師的指揮,鎮(zhèn)定、有序地疏散到安全地帶的重要性。這次地震逃生演習,還讓我想到了很多。我想到了在學校里對小學生進行類似逃生演習的重要性。有些災難并不是像我們想象的那樣離我們很遠,相反,有些災難就可能出現(xiàn)在我們身邊。必要的知識宣傳和實地演習,能增強學生自我保護的意識,提高自我保護的能力,能在災難來臨之際,減少傷亡。地震逃生演習、火災逃生演習……我們要多開展類似的工作。有中長期地震預報的地區(qū),平時更要結(jié)合教學活動,向?qū)W生們講述地震和防、避震知識,在活動中培養(yǎng)學生聽從指揮、團結(jié)互助的品德,提高師生突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。我還想到了,學校發(fā)生地震時,最需要的是學校領導和教師的冷靜與果斷。震前要安排好學生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地。震后沉著地指揮學生有秩序地撤離。沉著冷靜的指揮和合理得力的措施,能最大限度地減少災難帶來的損失,保護師生的生命安全。地震演練心得體會14板其小學六年級王天賢5.12汶川大地震的情景還歷歷在目,轉(zhuǎn)眼間美好的家園變成一片廢墟,震醒了人們的心。今天,學校為了增強我們面對地震的逃生意識和正確的逃生方法,在20xx年6月10日下午最后一節(jié)課時,進行了全校范圍內(nèi)的防震演練。我們在教室里等待著通知,早在這之前,老師就給我們講解過演練的注意事項和相關的防震知識。過了一會兒,廣播通知防震演練開始,學校播放地震來臨的警報聲,我們聽到警報聲后,迅速的躲到課桌下和墻角處,過了大約兩分鐘左右,廣播里喊到:“地震已過,趕快離開教室”,我們按著老師事先安排的順序,井然有序地朝操場空曠地撤離。可以看到每個樓層都是一股股的人流向操場涌去,并無人你推我攘,顯得很有順序。不一會兒,全部的人就都疏散到了操場指定的位置,這次的防震演戲十分成功。地震讓人難以預測,它的破壞力大又廣,而我們只能通過增強自己的防震意識才能很好的預防和逃生。通過這次的防震演練,使我懂得了當?shù)卣鸢l(fā)生的時候,我該從哪逃生?怎樣正確的逃生?通過這次防震演練,也大大增強了我們保護生命的意識——生命不只是自己的,還有他人的。地震演練心得體會153月26日下午,學校組織防震應急疏散演練,通過觀摩演練,我有以下幾點體會:一、舉行防震應急疏散演練很有必要。通過防震應急疏散演練,有組織、迅速地引導學生安全疏散,讓學生掌握逃生的方法,進一步提高學校師生應對各種自然災害及突發(fā)事件的應變能力,增強自護和自救能力,因而能夠最大限度地減輕地震災害造成的損失。二、領導高度重視是演練成功的保障。本次應急疏散演練,學校領導高度重視,成立了以校長為組長的演練領導組,制定了比較完善的《防震減災安全演練方案》,設立了指揮部,明確了工作人員分工及職責,并在演練前詳細向師生講解預案內(nèi)容,讓師生熟悉演練程序。三、本次應急疏散演練基本成功。整個疏散演練活動的過程緊張有序,全體學生在老師的指揮下按照事先設定的疏散通道,迅速地撤離了教室,并到達學校操場的指定地點,沒有發(fā)生任何危險事故。整個過程緊張有序,師生們把它當成一次真實的逃生經(jīng)歷,沒有絲毫的疏忽。通過演練,全體學生均掌握了逃生的核心要領(護頭)和其它基本要領。四、本次演練貼近真實,但與實戰(zhàn)還有一定差距。如:演練中有的同學嘻嘻哈哈不夠嚴肅:撤離教室時沒按規(guī)定的延時撤離,所以人員比較集中,容易發(fā)生擠倒、踩踏等事故。五、應通過拓寬應急演練層面,普及應急公共安全知識。通過本次應急疏散演練,學生們有了很大的收獲,學校也積累了一定的經(jīng)驗。第五篇:地震逃生演練心得體會心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學習禮記相近。實踐體會同經(jīng)驗總結(jié)相類。學習的方法每個人都有,并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學習方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的,但沒有被推廣普及的必要。因為學習的方法因人而異,方法的奏效是它與這個人相適應的結(jié)果。以下是由一個星期五的上午8:35分,演習正式開始。同學們在老師的指導下,迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。嘈雜聲過后,學生們分樓層、分教室迅速有序地撤離教室。所有人員按照預先制定的路線從教學樓逃離,短短的2分鐘以后,所有人撤離到大操場上。整個過程指揮到位,秩序井然。這次地震逃生演練、緊急疏散演習活動開展得非常有意義,不但增強了同學們應付突發(fā)事情的意識,而且還讓學生懂得了很多自救知識。他們知道了在操場或室外遭遇地震時,應該原地不動蹲下,雙手保護頭部,注意避開高大建筑物或危險物。在室內(nèi)遭遇地震時,應該在老師的指導下,迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下,震后再有組織地撤離。在樓上發(fā)生地震時,千萬不要跳樓,不能站在窗外和陽臺上。另外,學生們還親身體會到了在逃生過程中,不能只顧個人安危,要服從老師的指揮,鎮(zhèn)定、有序地疏散到安全地帶的重要性。這次地震逃生演習,還讓我想到了很多。我想到了在學校里對小學生進行類似逃生演習的重要性。有些災難并不是像我們想象的那樣離我們很遠,相反,有些災難就可能出現(xiàn)在我們身邊。必要的知識宣傳和實地演習,能增強學生自我保護的意識,提高自我保護的能力,能在災難來臨之際,減少傷亡。地震逃生演習、火災逃生演習……我們要多開展類似的工作。有中長期地震預報的地區(qū),平時更要結(jié)合教學活動,向?qū)W生們講述地震和防、避震知識,在活動中培養(yǎng)學生聽從指揮、團結(jié)互助的品德,提高師生突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。我還想到了,學校發(fā)生地震時,最需要的是學校領導和教師的冷靜與果斷。震前要安排好學生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地。震后沉著地指揮學生有秩序地撤離。沉著冷靜的指揮和合理得力的措施,能最大限度地減少災難帶來的損失,保護師生的生命安全?!尽?
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