小二班班級(jí)總結(jié)文字-資料下載頁(yè)
2025-10-11 23:42本頁(yè)面
【正文】 能力，鍛煉手部小肌肉。都是包辦。與家長(zhǎng)聯(lián)系，多給他動(dòng)手鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。記錄人：曹仁娟班級(jí)：小二班 姓名：盛銘煊 時(shí)間段：2012年5月 培養(yǎng)內(nèi)容：在家表現(xiàn)：煊煊在家很少動(dòng)手，吃飯經(jīng)常要喂著吃，吃雞蛋家里一般都是剝好了給他的，讓他自己動(dòng)手動(dòng)作很慢。分析及策略：孩子在家被寵著，養(yǎng)成了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張通過(guò)自己剝蛋，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)口的習(xí)慣。多給他動(dòng)手的機(jī)會(huì)，手能力，鍛煉手部小肌肉。多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)記錄人：盛飛班級(jí)：小二班 姓名：盛銘煊 時(shí)間段：2012年5月 培養(yǎng)內(nèi)容：在園表現(xiàn)：煊煊經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，吃飯的速度快了一些，自己也愿意動(dòng)手做做一些小事。分析及策略：通過(guò)家園共同配合，孩子的動(dòng)手能力也有所提通過(guò)自己剝蛋，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)高。在孩子有進(jìn)步時(shí)，老師與手能力，鍛煉手部小肌肉。同伴及時(shí)表?yè)P(yáng)，貼小星星的方法多鼓勵(lì)。記錄人：曹仁娟班級(jí)：小二班 姓名：盛銘煊 時(shí)間段：2012年5月下旬 培養(yǎng)內(nèi)容：在家表現(xiàn)：經(jīng)過(guò)家園的共同努力，孩子動(dòng)手的能力有了很大的的提高，吃飯也不用喂了，每次剝蛋都要求自己動(dòng)手，也能很快地剝好一個(gè)蛋。分析及策略：鍛煉的機(jī)會(huì)多通過(guò)自己剝蛋，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)了，動(dòng)手能力也不斷的提高 手能力，鍛煉手部小肌肉。記錄人：盛飛第五篇：小二班班級(jí)工作計(jì)劃送走了大班那群自立、自信、活潑可愛(ài)的畢業(yè)生，心中不禁有些傷感，失落。但是今天我們迎來(lái)了充滿(mǎn)稚氣、天真可愛(ài)的小班幼兒，面對(duì)這些什么都不懂的孩子，再想想剛畢業(yè)的大班孩子，衣服褲子自己穿，自己吃飯?？傆X(jué)得工作非常的艱巨。雖然工作上有些困難，但是，相信我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?，F(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃：一、班級(jí)情況分析本學(xué)期我班共有幼兒19 名，其中男孩 名，女孩 名，大部分幼兒從小小班升上來(lái)的，也有小部分是第一次來(lái)幼兒園，他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴(lài)性較強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說(shuō)話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。
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